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Fiches de préparation: 65
Matières: 7
Âges: 4–16
Niveaux d’exercices par fiche: 3

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Matière

Toutes 65 Mathématiques 25 Français 15 Lecture (phonologie) 5 Sciences 13 Géographie 3 Arts plastiques 1 Méthodes de travail 3

Âge

Classe

Mathématiques

Mathématiques · 4–5 ans · 30 min
Dénombrer des objets jusqu'à 10
Les élèves dénombrent jusqu'à 10 objets sans erreur en touchant ou en déplaçant chaque objet une seule fois, et savent que le dernier nombre dit indique combien il y en a.
Mathématiques · 5–6 ans · 45 min
Les compléments à 10
Les élèves trouvent et mémorisent les paires de nombres entiers qui font 10, et utilisent un cadre à dix cases pour expliquer comment ils le savent.
Mathématiques · 5–6 ans · 45 min
Les figures planes et leurs propriétés
Les élèves nomment les figures planes usuelles et les décrivent en comptant leurs côtés et leurs sommets, quelles que soient leur taille, leur couleur ou leur orientation.
Mathématiques · 5–6 ans · 40 min
Lire l'heure : les heures pile et les demi-heures
Les élèves lisent et placent les heures pile et les heures et demie sur une horloge à aiguilles, et expliquent ce qu'indique chaque aiguille.
Mathématiques · 6–7 ans · 50 min
Additionner jusqu'à 20 sur la droite numérique
Les élèves additionnent deux nombres dont la somme ne dépasse pas 20 en avançant sur une droite numérique, en partant du plus grand nombre.
Mathématiques · 6–7 ans · 45 min
Comparer des nombres avec <, > et =
Les élèves comparent des nombres à deux chiffres en regardant d'abord les dizaines, et écrivent la comparaison avec les signes <, > ou =.
Mathématiques · 6–7 ans · 45 min
Les moitiés et les quarts
Les élèves trouvent la moitié et le quart de figures et de petites quantités, et expliquent que les parts doivent être égales.
Mathématiques · 6–7 ans · 50 min
Les tables de multiplication de 2, 5 et 10
Les élèves comptent de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10, relient ce comptage aux résultats des tables de multiplication et repèrent les régularités qui permettent de vérifier une réponse.
Mathématiques · 6–7 ans · 50 min
Numération : les dizaines et les unités
Les élèves représentent des nombres à deux chiffres avec des dizaines et des unités et expliquent la valeur de chaque chiffre.
Mathématiques · 6–7 ans · 50 min
Soustraire jusqu'à 20
Les élèves soustraient jusqu'à 20 en reculant sur une droite numérique et vérifient leur réponse avec l'addition correspondante.
Mathématiques · 7–8 ans · 50 min
L'addition posée avec retenue
Les élèves additionnent des nombres à deux chiffres en posant l'opération en colonnes, en alignant les chiffres selon leur valeur et en échangeant dix unités contre une dizaine (la retenue).
Mathématiques · 7–8 ans · 50 min
La division, partager et grouper
Les élèves résolvent des divisions en partageant en parts égales et en faisant des groupes d'une taille donnée, et utilisent les tables de multiplication pour trouver la réponse plus vite.
Mathématiques · 7–8 ans · 50 min
La monnaie, les pièces et le rendu de monnaie
Les élèves additionnent des prix et calculent la monnaie à rendre en avançant de la somme dépensée jusqu'à la somme payée.
Mathématiques · 7–8 ans · 50 min
La multiplication avec des dispositions rectangulaires
Les élèves représentent une multiplication par une disposition rectangulaire (lignes et colonnes), écrivent deux multiplications pour chaque disposition et s'en servent pour trouver un résultat qu'ils ne connaissent pas encore.
Mathématiques · 7–8 ans · 50 min
Mesurer des longueurs en centimètres et en mètres
Les élèves mesurent des longueurs avec précision à l'aide d'une règle en partant du zéro, les notent en centimètres et en mètres, et additionnent des longueurs pour trouver un total.
Mathématiques · 7–8 ans · 55 min
Tableaux de comptage et diagrammes en barres
Les élèves recueillent des données dans un tableau de comptage, en tirent un diagramme en barres avec une échelle légendée et répondent à des questions du type « combien de plus » à partir du diagramme.
Mathématiques · 8–9 ans · 50 min
Calculer la fraction d'une quantité
Les élèves calculent une fraction d'une quantité, avec un numérateur égal à 1 ou non, en divisant par le dénominateur puis en multipliant par le numérateur, et expliquent chaque étape avec un schéma en barre.
Mathématiques · 8–9 ans · 50 min
Les fractions égales
Les élèves trouvent des fractions égales à l'aide d'un mur des fractions et expliquent que multiplier le numérateur et le dénominateur par un même nombre ne change pas la valeur de la fraction.
Mathématiques · 9–10 ans · 50 min
Les nombres décimaux et les dixièmes
Les élèves lisent et écrivent des dixièmes sous forme de fraction et d'écriture décimale, les placent sur une droite graduée et les relient à la numération et aux centièmes.
Mathématiques · 10–11 ans · 55 min
Aire et périmètre
Les élèves calculent le périmètre et l'aire de rectangles et de triangles rectangles, utilisent les bonnes unités et expliquent la différence entre ces deux grandeurs.
Mathématiques · 10–11 ans · 55 min
Calculer un pourcentage d'une quantité
Les élèves calculent un pourcentage d'une quantité en partant de 50 %, 10 % et 1 %, et expliquent pourquoi « pour cent » veut dire « sur cent ».
Mathématiques · 10–11 ans · 60 min
La multiplication posée par un nombre à deux chiffres
Les élèves multiplient un nombre à deux ou trois chiffres par un nombre à deux chiffres en posant l'opération, expliquent chaque produit partiel et vérifient avec une estimation.
Mathématiques · 10–11 ans · 50 min
Les angles d'un triangle
Les élèves montrent que la somme des angles d'un triangle vaut 180°, utilisent cette propriété et celle des angles sur une droite pour trouver un angle manquant, et justifient chaque étape.
Mathématiques · 11–12 ans · 55 min
Moyenne, médiane, mode et étendue
Les élèves calculent la moyenne, la médiane, le mode et l'étendue d'une petite série de données et expliquent ce que chacun nous apprend sur ces données.
Mathématiques · 11–12 ans · 55 min
Résoudre des équations simples
Les élèves résolvent des équations du premier degré en une ou deux étapes en appliquant la même opération inverse aux deux membres, et vérifient la solution en la remplaçant dans l'équation.

Français

Français · 5–6 ans · 45 min
La majuscule et le point
Les élèves écrivent une phrase simple qui commence par une majuscule et se termine par un point, et mettent une majuscule aux prénoms et aux noms de lieux.
Français · 5–6 ans · 45 min
Le point d'interrogation et le point d'exclamation
Les élèves reconnaissent le point d'interrogation et le point d'exclamation dans un texte, les lisent avec la bonne intonation et terminent correctement leurs propres questions et exclamations.
Français · 5–6 ans · 50 min
Raconter une histoire dans le bon ordre
Les élèves racontent à nouveau une histoire connue dans le bon ordre en utilisant des mots de temps, en nommant les personnages et le lieu, et en n'oubliant pas les événements importants.
Français · 6–7 ans · 50 min
Anticiper la suite en lisant
Les élèves émettent des hypothèses sur la suite d'une histoire à partir d'indices du texte et de ce qu'ils savent déjà, justifient leur hypothèse avec « parce que » et la vérifient en poursuivant la lecture.
Français · 6–8 ans · 50 min
Faire des inférences : lire les indices dans les images et les mots
Les élèves devinent avec des preuves ce que ressentent les personnages et ce qui se passe, en combinant les indices des images et des mots avec ce qu'ils savent déjà, et expliquent leur raisonnement.
Français · 6–7 ans · 50 min
Le verbe et les temps : présent et passé composé
Les élèves repèrent le verbe dans une phrase et le font passer du présent au passé composé et inversement, y compris pour des verbes courants au participe irrégulier comme courir, faire ou prendre, et pour aller, qui se conjugue avec être.
Français · 6–7 ans · 50 min
Noms et adjectifs : les mots qui nomment et les mots qui décrivent
Les élèves reconnaissent le nom comme le mot qui nomme et l'adjectif comme le mot qui décrit, et construisent des groupes nominaux comme « le gros bus rouge » pour rendre leurs phrases plus précises.
Français · 6–7 ans · 50 min
Relier des idées avec et, parce que et mais
Les élèves utilisent et, parce que et mais pour relier deux idées dans une même phrase, en choisissant le mot qui convient au sens.
Français · 7–8 ans · 50 min
Dire à qui appartient quelque chose : de, d', du et des
Les élèves expriment l'appartenance avec le complément du nom (le chapeau de Léa, le sac d'Amir, la gamelle du chien, les cartables des enfants), savent que l'apostrophe de d' remplace une lettre effacée et non une possession, et distinguent des (de + les) de l'article pluriel des.
Français · 7–8 ans · 60 min
Écrire des consignes claires
Les élèves écrivent un texte injonctif avec un titre, une liste de matériel et des étapes numérotées qui commencent par un verbe d'action à l'impératif ou à l'infinitif, en utilisant des mots de temps et des précisions pour rendre chaque étape claire.
Français · 8–9 ans · 60 min
Écrire une lettre pour convaincre
Les élèves écrivent une lettre pour convaincre un vrai destinataire d'accepter une demande, en donnant des arguments clairs appuyés par des exemples ou des preuves, avec un langage persuasif et la présentation d'une lettre polie.
Français · 8–9 ans · 55 min
Les compléments circonstanciels en début de phrase
Les élèves repèrent les compléments circonstanciels qui disent quand, où ou comment se passe une action, les déplacent en début de phrase et les font suivre d'une virgule.
Français · 8–9 ans · 55 min
Organiser son texte en paragraphes
Les élèves expliquent pourquoi un auteur change de paragraphe, repèrent les changements de paragraphe liés au temps, au lieu, au sujet ou à un nouveau personnage qui parle, et organisent leurs propres textes en paragraphes.
Français · 8–10 ans · 55 min
Résumer un texte
Les élèves repèrent les idées essentielles d'un texte de plusieurs paragraphes et les résument avec leurs propres mots en respectant un nombre de mots limité, sans les détails secondaires.
Français · 9–11 ans · 60 min
Comparaisons et métaphores
Les élèves repèrent les comparaisons et les métaphores dans un texte, expliquent l'effet d'une image sur le lecteur et inventent leurs propres images, neuves et justes.

Lecture (phonologie)

Lecture (phonologie) · 4–6 ans · 30 min
Découvrir les mots-outils et leurs pièges
Les élèves lisent et commencent à écrire quelques mots-outils très fréquents (ici et, est, les, des) en repérant les parties qui suivent les correspondances lettres-sons déjà connues et la partie piège, souvent une lettre muette, puis les lisent dans des phrases.
Lecture (phonologie) · 4–5 ans · 25 min
Entendre et trouver des mots qui riment
Les élèves entendent quand deux mots riment, repèrent l'intrus dans une série et proposent eux-mêmes un mot qui rime, vrai ou inventé.
Lecture (phonologie) · 4–6 ans · 30 min
Fusionner les sons pour lire des mots simples
Les élèves lisent des syllabes et des mots simples de type consonne-voyelle-consonne (sac, bol, mur) en disant chaque son dans l'ordre et en les fusionnant, puis lisent une courte phrase déchiffrable.
Lecture (phonologie) · 4–6 ans · 30 min
Les graphèmes ch, ou et on : deux lettres, un seul son
Les élèves reconnaissent ch, ou et on comme deux lettres qui font un seul son, lisent et écrivent des mots qui les contiennent, et lisent une phrase déchiffrable.
Lecture (phonologie) · 4–5 ans · 30 min
Les premiers sons s, a, t, p, i, n
Les élèves disent les sons purs /s/ /a/ /t/ /p/ /i/ /n/, associent chaque son à sa lettre et fusionnent les sons pour lire leurs premières syllabes et leurs premiers mots, comme pa, ti, papa ou tipi.

Sciences

Sciences · 5–6 ans · 45 min
La météo et les saisons
Les élèves observent et décrivent le temps qu'il fait aujourd'hui, nomment différents types de temps et expliquent comment la météo et la durée du jour changent au fil des saisons là où ils vivent.
Sciences · 5–7 ans · 50 min
Les matériaux du quotidien et leurs propriétés
Les élèves nomment des matériaux du quotidien, décrivent leurs propriétés et testent lesquels sont imperméables pour choisir le meilleur matériau pour un usage donné.
Sciences · 6–8 ans · 50 min
L'assiette équilibrée
Les élèves classent les aliments dans les grandes familles et expliquent qu'un repas équilibré contient des aliments variés, avec beaucoup de fruits et de légumes.
Sciences · 7–9 ans · 55 min
Le cycle de vie des animaux
Les élèves remettent dans l'ordre les étapes du cycle de vie du papillon, de la grenouille et de l'oiseau, et expliquent comment un jeune animal se transforme en grandissant jusqu'à l'âge adulte.
Sciences · 7–8 ans · 50 min
Les aimants : attirer, repousser et matériaux magnétiques
Les élèves testent quels matériaux sont attirés par un aimant, découvrent que deux aimants s'attirent ou se repoussent selon les pôles qui se font face, et notent leurs résultats dans un tableau.
Sciences · 7–9 ans · 55 min
Les parties de la plante et leur rôle
Les élèves nomment les racines, la tige, les feuilles et la fleur d'une plante à fleurs, et expliquent le rôle de chaque partie pour aider la plante à vivre, à grandir et à produire des graines.
Sciences · 7–9 ans · 55 min
Les sources de lumière et les ombres
Les élèves comprennent qu'il faut de la lumière pour voir, distinguent les sources de lumière des objets qui renvoient seulement la lumière, et expliquent qu'une ombre se forme quand un objet opaque arrête la lumière et change de taille quand l'objet se déplace.
Sciences · 8–10 ans · 55 min
Construire et lire des chaînes alimentaires
Les élèves construisent des chaînes alimentaires qui commencent par un végétal, utilisent des flèches pour montrer le sens de l'énergie, et identifient les producteurs, les proies et les prédateurs.
Sciences · 8–10 ans · 55 min
Le cycle de l'eau
Les élèves décrivent le cycle de l'eau à l'aide des mots évaporation, condensation, précipitations et ruissellement, et expliquent que c'est la chaleur du Soleil qui le fait fonctionner.
Sciences · 8–9 ans · 55 min
Le son et les vibrations
Les élèves expliquent que les sons sont produits par des vibrations, que le son se propage à travers les matériaux jusqu'à nos oreilles, et qu'on peut modifier la hauteur et l'intensité d'un son.
Sciences · 8–10 ans · 55 min
Les solides, les liquides et les gaz
Les élèves classent des matériaux en solides, liquides et gaz d'après leurs propriétés, et observent la fusion de la glace comme exemple de changement d'état.
Sciences · 8–9 ans · 60 min
Réaliser des circuits électriques simples
Les élèves réalisent un circuit simple en série avec une pile, des fils et une ampoule, expliquent pourquoi un circuit doit être fermé et utilisent un interrupteur pour l'ouvrir et le fermer.
Sciences · 9–10 ans · 55 min
Le système solaire
Les élèves nomment les huit planètes dans l'ordre à partir du Soleil, décrivent comment la Terre et les autres planètes tournent autour du Soleil, et expliquent l'alternance du jour et de la nuit par la rotation de la Terre sur elle-même.

Géographie

Géographie · 7–9 ans · 50 min
Les sept continents et les cinq océans
Les élèves nomment et situent les sept continents et les cinq océans sur un planisphère et sur un globe, et disent sur quel continent ils vivent.
Géographie · 7–9 ans · 55 min
Lire une carte et s'orienter avec les points cardinaux
Les élèves utilisent les quatre points cardinaux pour donner et suivre un itinéraire sur une carte quadrillée, et lisent des symboles simples à l'aide d'une légende.
Géographie · 8–11 ans · 60 min
Comment fonctionnent les volcans
Les élèves légendent les principales parties d'un volcan, expliquent que le magma monte des profondeurs de la Terre et sort lors d'une éruption sous forme de lave, de cendres et de gaz, et situent quelques volcans célèbres sur une carte du monde.

Arts plastiques

Arts plastiques · 5–7 ans · 50 min
Mélanger les couleurs primaires
Les élèves mélangent les trois couleurs primaires de peinture pour obtenir les couleurs secondaires, puis utilisent leurs propres mélanges pour mettre en couleur un dessin.

Méthodes de travail

Méthodes de travail · 7–9 ans · 50 min
Des algorithmes sans ordinateur
Les élèves écrivent une suite d'instructions claire et ordonnée (un algorithme) pour réaliser une tâche, la testent, puis la corrigent quand elle ne fonctionne pas.
Méthodes de travail · 7–10 ans · 50 min
Rester en sécurité sur Internet
Les élèves savent quelles informations restent privées sur Internet, savent qu'il faut s'arrêter et en parler à un adulte de confiance dès que quelque chose les inquiète en ligne, et s'entraînent à dire les mots qu'il faut.
Méthodes de travail · 11–16 ans · 60 min
Réviser efficacement : récupération active et répétition espacée
Les élèves expliquent pourquoi se tester soi-même marche mieux que relire, et construisent une courte routine de révision qui associe la récupération active, la correction et la répétition espacée.