L'alphabet
L'alphabet est l'ensemble des 26 lettres qui servent à écrire le français, de a à z, chacune avec un nom, un ou plusieurs sons, une forme majuscule et une forme minuscule.
Français · 5–6 ans · 45 minutes
La majuscule et le point
Les élèves écrivent une phrase simple qui commence par une majuscule et se termine par un point, et mettent une majuscule aux prénoms et aux noms de lieux.
Critères de réussite
- Je commence ma phrase par une majuscule
- Je termine ma phrase par un point
- Je mets une majuscule aux prénoms et aux noms de villes
Vocabulaire clé
- phrase
- majuscule
- minuscule
- point
- prénom
- espace entre les mots
Matériel
- des bandes phrases
- une marionnette
- des cartes lettres majuscules et minuscules
- des ardoises
- un surligneur
Liens avec les programmes
- Year 1· Angleterre
- Kindergarten· États-Unis
Fiches d’exercices
Générées à neuf à chaque clic et corrigées instantanément à l’écran.
Trace les majuscules
Construis la phrase
Atelier d’écriture
Cette séance convient à la fin de la grande section et au CP. Attention, la règle n'est pas la même qu'en anglais : en français, je ne prend pas de majuscule, pas plus que les jours (lundi) ni les mois (mars).
1.Mise en route
7 minutesLes paires de lettres : distribuez des cartes lettres minuscules et des cartes lettres majuscules. Chaque élève cherche son binôme (a cherche A). Demandez : « Quelles paires se ressemblent presque ? » (c/C, s/S, o/O). « Lesquelles n'ont rien à voir ? » (a/A, r/R). Les élèves doivent connaître les deux formes avant de pouvoir choisir la bonne.
Garder une phrase en tête : dites « Le chat dort sur le tapis. » Les élèves la répètent, puis comptent les mots sur leurs doigts. Six mots.
« Une phrase, c'est une idée complète. Elle a du sens toute seule. »
2.Enseignement explicite
12 minutesÉcrivez au tableau, sans majuscule et sans point : le chien court vers le parc
« C'est la marionnette qui a écrit ça. Il manque quelque chose. Une phrase, c'est comme un sandwich : il faut une tranche de pain au début et une à la fin, sinon tout tombe. »
Changez l en L. « Une phrase commence par une majuscule, une grande lettre qui dit on commence ici. »
Ajoutez un point. « Et elle se termine par un point. Il dit au lecteur de s'arrêter et de reprendre son souffle. »
Lisez la phrase à voix haute en marquant exagérément la pause au point. Montrez ensuite deux phrases collées, J'aime les pommes ma sœur aime les poires, et lisez-les sans pause. Les élèves entendent que c'est confus. Corrigez ensemble.
Passez ensuite aux majuscules spéciales :
« Les prénoms et les noms de villes ou de pays prennent toujours une majuscule, parce que ce sont des noms bien à eux. Sam. Dakar. La France. Mais je, lundi et mars s'écrivent en minuscules, même si en anglais on fait autrement. »
Étape par étape
- Je la disJe dis ma phrase à voix haute. Est-ce qu'elle a du sens ?
- Je la compteJe compte les mots sur mes doigts.
- Je l'écrisUne majuscule, des espaces entre les mots, un point.
- Je vérifieJe la relis en montrant chaque mot. J'ai commencé par une majuscule ? J'ai fini par un point ?
