Les séismes (tremblements de terre)
Un séisme, ou tremblement de terre, est une secousse soudaine du sol. Il se produit quand des roches de part et d'autre d'une fracture de la croûte terrestre, la faille, glissent brusquement.
Géographie · 8–11 ans · 60 minutes
Comment fonctionnent les volcans
Les élèves légendent les principales parties d'un volcan, expliquent que le magma monte des profondeurs de la Terre et sort lors d'une éruption sous forme de lave, de cendres et de gaz, et situent quelques volcans célèbres sur une carte du monde.
Critères de réussite
- Je sais légender les parties d'un volcan
- Je sais expliquer la différence entre le magma et la lave
- Je sais décrire ce qui se passe pendant une éruption
Vocabulaire clé
- volcan
- magma
- lave
- cratère
- cheminée
- cendres
- éruption
- actif
- endormi
- éteint
- plaque tectonique
- croûte terrestre
Matériel
- un schéma en coupe d'un volcan
- carte du monde
- gommettes
- pâte à modeler ou une bouteille en plastique dans un bac
- bicarbonate de soude
- vinaigre blanc
- liquide vaisselle
- colorant alimentaire rouge
- lunettes de protection
- essuie-tout
Fiches d’exercices
Générées à neuf à chaque clic et corrigées instantanément à l’écran.
Le robot serviable
Mots mêlés : La nature
Pays et continents
Les volcans sont spectaculaires : il est facile de s'enthousiasmer pour eux, et tout aussi facile de mal les comprendre. Les élèves pensent souvent qu'un volcan est une montagne remplie de feu. Cette séance explique ce qui se passe vraiment sous terre, puis utilise un modèle fait avec des produits de cuisine pour montrer comment un gaz pousse de la matière hors d'une cheminée.
1.Mise en route
5–10 minMontrez la photo d'un volcan en éruption. Demandez aux binômes : « À votre avis, qu'est-ce qui sort du volcan ? D'où ça vient ? » Notez trois réponses sans les corriger pour l'instant ; vous y reviendrez pendant la synthèse. Sept minutes.
2.Enseignement explicite
10–15 minMontrez un schéma en coupe et expliquez-le de bas en haut :
- « Très profond sous terre, il fait très chaud. Une partie de la roche fond et devient un liquide épais et brûlant qu'on appelle le magma. »
- « Le sol sur lequel nous marchons, la croûte terrestre, est découpé en morceaux géants appelés plaques tectoniques. Beaucoup de volcans se forment là où les plaques s'écartent ou se rapprochent, parce que le magma peut y trouver un chemin vers la surface. »
- « Le magma s'accumule sous terre, et le gaz qu'il contient fait monter la pression. Quand la pression est assez forte, le magma jaillit par la cheminée et sort par le cratère. »
- « Une fois sorti de terre, le magma s'appelle la lave. Les éruptions projettent aussi des cendres et des gaz. »
Classez ensuite : « Un volcan actif est entré en éruption récemment ou pourrait le faire bientôt. Un volcan endormi dort, mais il pourrait se réveiller. Un volcan éteint ne devrait plus entrer en éruption. »
Placez quelques volcans sur la carte du monde avec des gommettes : l'Etna (Italie), le mont Fuji (Japon), le mont Saint Helens (États-Unis), le mont Cameroun (Cameroun), le Krakatoa (Indonésie). Si vous le souhaitez, ajoutez le piton de la Fournaise, à La Réunion, l'un des volcans les plus actifs du monde. Demandez : « Remarquez-vous quelque chose ? » Trois des cinq premiers se trouvent sur le pourtour de l'océan Pacifique, où se situent beaucoup de volcans du monde. On appelle souvent cette zone la ceinture de feu du Pacifique.
volcan
montagne
feu
caillou
nuage
