Les cartes
Une carte est un dessin d'un lieu vu du dessus. La légende explique les symboles, l'échelle donne les vraies distances et la rose des vents ou la flèche du nord indique les directions.
Géographie · 7–9 ans · 55 minutes
Lire une carte et s'orienter avec les points cardinaux
Les élèves utilisent les quatre points cardinaux pour donner et suivre un itinéraire sur une carte quadrillée, et lisent des symboles simples à l'aide d'une légende.
Critères de réussite
- Je sais nommer le nord l'est le sud et l'ouest
- Je donne un itinéraire avec les points cardinaux
- J'utilise la légende pour lire les symboles d'une carte
Vocabulaire clé
- carte
- boussole
- rose des vents
- nord
- est
- sud
- ouest
- direction
- légende
- symbole
- quadrillage
- itinéraire
Matériel
- une boussole simple
- des panneaux des points cardinaux pour les murs de la classe
- du papier quadrillé
- une grande carte quadrillée au tableau
- de petits jouets ou des jetons
- des crayons de couleur
Fiches d’exercices
Générées à neuf à chaque clic et corrigées instantanément à l’écran.
La carte du pirate
Labyrinthe
Labyrinthe
« Tu vas par là, après le truc » : voilà comment la plupart des enfants de sept ans donnent un itinéraire. Cette séance remplace cela par le nord, l'est, le sud et l'ouest, et par une légende, pour que n'importe qui puisse suivre le trajet, même un camarade qui n'a jamais vu l'endroit. Elle convient au CE1 et au CE2.
1.Mise en route
5–10 minLisez le début de La carte du pirate avec les boutons d'exercices, ou montrez simplement l'image d'une carte au trésor. Demandez : « Si tu devais expliquer à un ami comment trouver le trésor, quels mots utiliserais-tu ? » Notez les mots au tableau : à gauche, à droite, tout droit, après, à côté de. Puis demandez : « Et si ton ami ne regarde pas dans la même direction que toi ? Est-ce que à gauche marche encore ? » Sept minutes.
2.Enseignement explicite
10–15 minMontrez une boussole. « L'aiguille d'une boussole indique toujours le nord. Une fois qu'on sait où est le nord, on peut trouver les autres directions. » Tournez la classe vers le nord (vérifiez avec la boussole et affichez le panneau). Ajoutez ensuite les panneaux est, sud et ouest autour de la classe.
Apprenez l'ordre dans le sens des aiguilles d'une montre, en partant du haut : nord, est, sud, ouest. Les élèves peuvent inventer une phrase pour s'en souvenir, avec les initiales N, E, S, O. À dire : « Sur la plupart des cartes, le nord est en haut. Si tu montes sur la carte, tu vas vers le nord. »
Dessinez au tableau une carte quadrillée avec une école, un parc, un magasin et une rivière, représentés par des symboles simples. Ajoutez une légende : « La légende nous dit ce que veut dire chaque symbole, pour que la carte n'ait pas besoin de mots partout. » Modélisez un itinéraire : « Je pars de l'école. J'avance de deux cases vers l'est, puis de trois cases vers le nord. Où suis-je ? »
carte
maison
école
magasin
arbre
pont
