Fait et opinion
Un fait peut être vérifié et prouvé vrai ou faux. Une opinion est ce que quelqu'un pense ou ressent, et d'autres personnes peuvent ne pas être d'accord.
Français · 9–11 ans · 60 minutes
Comparaisons et métaphores
Les élèves repèrent les comparaisons et les métaphores dans un texte, expliquent l'effet d'une image sur le lecteur et inventent leurs propres images, neuves et justes.
Critères de réussite
- Je sais distinguer une comparaison d'une métaphore
- Je sais expliquer ce qu'une image fait penser ou ressentir au lecteur
- Je sais écrire une comparaison et une métaphore originales
Vocabulaire clé
- comparaison
- métaphore
- outil de comparaison
- sens figuré
- sens propre
- cliché
- effet
Matériel
- un sac d'objets du quotidien
- l'histoire La radio de Grand-père
- surligneurs de deux couleurs
- post-it
Liens avec les programmes
- Year 5· Angleterre
- Grade 4· États-Unis
Fiches d’exercices
Générées à neuf à chaque clic et corrigées instantanément à l’écran.
La toute petite graine
La radio de Grand-père
La mer dans le désert
1.Mise en route
7 minutesFinis la comparaison : dites le début et laissez les élèves lancer la fin.
« Rouge comme… » une tomate. « Rapide comme… » l'éclair. « Malin comme… » un singe.
« Vous les connaissiez toutes. Pourquoi ? » On les a entendues plein de fois. « Exactement. Elles ont tellement servi qu'elles sont usées. On les appelle des clichés. Aujourd'hui, on apprend ce que sont ces images, pourquoi les écrivains les utilisent, et comment en inventer de nouvelles. »
2.Enseignement explicite
15 minutes« Une comparaison rapproche deux choses différentes à l'aide d'un outil de comparaison, comme comme, tel que, pareil à ou ressembler à : Le brouillard était comme une couverture grise. »
« Une métaphore dit qu'une chose est une autre, sans outil de comparaison : Le brouillard était une couverture grise. »
« Aucune des deux n'est vraie au sens propre. Le brouillard n'est pas une couverture. C'est pour ça qu'on parle de sens figuré. L'écrivain veut que tu voies ou que tu ressentes quelque chose. »
Lisez à voix haute le début de La radio de Grand-père, puis affichez ces passages :
- Un bon réparateur, c'est comme un détective.
- Tamika jeta un œil à l'intérieur : une petite ville de fils, de bobines et de minuscules pièces de couleur.
- une chanteuse à la voix douce comme du miel tiède
Montrez votre raisonnement à voix haute pour la comparaison avec le miel :
« Le miel, c'est comment ? Sucré, onctueux, doré, réconfortant. Alors la voix de la chanteuse est… douce, sucrée, réconfortante. En quelques mots, l'auteur nous en dit beaucoup, et il nous fait ressentir ce que ressent Grand-père. »
Demandez aux binômes de faire la même chose avec « une petite ville de fils ». Est-ce une comparaison ou une métaphore ? (Une métaphore : il n'y a pas d'outil de comparaison.) Qu'est-ce que le mot ville vous fait imaginer ? Beaucoup de pièces, de l'activité, de l'ordre, trop d'éléments pour les compter.
