Lire l'heure
Pour lire l'heure sur une horloge, lis la petite aiguille pour les heures et la grande aiguille pour les minutes. Quand la grande aiguille est sur le 6, c'est l'heure et demie.
Mathématiques · 5–6 ans · 40 minutes
Lire l'heure : les heures pile et les demi-heures
Les élèves lisent et placent les heures pile et les heures et demie sur une horloge à aiguilles, et expliquent ce qu'indique chaque aiguille.
Critères de réussite
- Je sais reconnaître la petite aiguille et la grande aiguille
- Je sais lire les heures pile
- Je sais lire les heures et demie
Vocabulaire clé
- horloge
- petite aiguille
- grande aiguille
- heure pile
- et demie
- heure
- minute
Matériel
- une grande horloge de démonstration à aiguilles liées
- une petite horloge en carton par élève ou par binôme
- une assiette en carton et une attache parisienne par élève (facultatif)
Liens avec les programmes
- Year 1· Angleterre
- Kindergarten· États-Unis
- Primary 1· Nigeria
- Class 1· Inde
Fiches d’exercices
Générées à neuf à chaque clic et corrigées instantanément à l’écran.
Lire l’heure
Lire l’heure
Lire l’heure
1.Mise en route
6 minutesParlez de la journée de classe. « À quelle heure mange-t-on à la cantine ? À quelle heure vas-tu te coucher ? » Montrez l'horloge de la classe. « Comment sait-on quelle heure il est ? L'horloge nous le dit, si on sait la lire. »
Comptez ensemble tout autour du cadran de 1 à 12 en montrant chaque nombre. « Qu'est-ce qui vient après 12 ? » (De nouveau 1 : l'horloge tourne sans arrêt.)
2.Enseignement explicite
12 minutesUtilisez la grande horloge. « Une horloge a deux aiguilles. La petite aiguille indique les heures. La grande aiguille indique les minutes. »
Réglez l'horloge sur 3 heures. « La grande aiguille montre tout en haut, le 12. Quand elle montre le 12, c'est une heure pile. Maintenant, je regarde la petite aiguille. Elle montre le 3. Donc il est 3 heures. »
Étape par étape
- Regarder d'abord la grande aiguilleMontre-t-elle le 12 (heure pile) ou le 6 (et demie) ?
- Regarder la petite aiguilleSur quel nombre est-elle, ou quel nombre vient-elle de dépasser ?
- Dire l'heure« 7 heures » ou « 7 heures et demie ».
Faites maintenant tourner lentement la grande aiguille du 12 jusqu'au 6, pour que les élèves voient la petite aiguille avancer elle aussi. « La grande aiguille a fait la moitié du tour. C'est la demie. Où est la petite aiguille ? À mi-chemin entre le 3 et le 4. Il est 3 heures et demie. »
« À la demie, la petite aiguille n'est jamais pile sur le nombre. Elle a fait la moitié du chemin vers le suivant. On dit le nombre qu'elle vient de dépasser. »
horloge
soleil
lune
Dans la vie courante, on dit souvent « 15 heures » ou « 20 heures » l'après-midi et le soir. Aujourd'hui, on reste sur le cadran de 1 à 12 ; les heures de l'après-midi viendront plus tard.
