गणित · आयु 4–5 · 30 मिनट
10 तक चीज़ें गिनना
बच्चे हर चीज़ को एक बार छूकर या खिसकाकर 10 तक की चीज़ें सही-सही गिनते हैं, और समझते हैं कि आख़िरी बोली गई संख्या ही बताती है कि कुल कितनी चीज़ें हैं।
शिक्षकों और घर पर पढ़ाने वाले परिवारों के लिए
पाठ योजनाएँ
पढ़ाने के लिए तैयार पाठ: समय-सारणी, बोलने के वाक्य, विभेदीकरण और आम भ्रांतियाँ, साथ में तीन स्तरों पर हर बार नई और अपने-आप जँचने वाली अभ्यास शीट।
- पाठ योजनाएँ
- 65
- विषय
- 7
- आयु
- 4–16
- हर योजना में अभ्यास के स्तर
- 3
योजनाएँ, जिनके साथ अभ्यास भी आता है
हर बार नई शीट
हर अभ्यास बटन नई शीट बनाता है, इसलिए कोई एक-दूसरे के उत्तर नहीं उतारता और आप अगले साल भी यही पाठ दोहरा सकते हैं।
काग़ज़ या स्क्रीन
शीट छापें, टैबलेट पर करवाएँ, या बच्चों को उँगली या स्टाइलस से पन्ने पर लिखने दें। स्क्रीन पर उत्तर तुरंत जँचते हैं।
सहायता, मुख्य और चुनौती
हर योजना अभ्यास के तीन स्तर सुझाती है, ताकि पूरी कक्षा एक ही विचार पर सही कठिनाई के साथ काम करे।
योजना खोजें
कक्षा
गणित
25 योजनाएँगणित · आयु 5–6 · 45 मिनट
10 के संख्या-जोड़े
बच्चे पूर्ण संख्याओं के वे जोड़े ढूँढते और याद करते हैं जो मिलकर 10 बनाते हैं, और टेन फ़्रेम की मदद से समझाते हैं कि उन्हें कैसे पता।
गणित · आयु 5–6 · 45 मिनट
2D आकृतियाँ और उनके गुण
बच्चे आम 2D आकृतियों के नाम बताते हैं और उनकी भुजाएँ और कोने गिनकर उनका वर्णन करते हैं — चाहे आकृति किसी भी आकार की हो, किसी भी रंग की हो या किसी भी तरफ़ घूमी हुई हो।
गणित · आयु 5–6 · 40 मिनट
पूरे घंटे और साढ़े का समय पढ़ना
बच्चे सुइयों वाली घड़ी पर पूरे घंटे (3 बजे) और साढ़े का समय (साढ़े 3 बजे, डेढ़, ढाई) पढ़ते और दिखाते हैं, और समझाते हैं कि हर सुई क्या बताती है।
गणित · आयु 6–7 · 45 मिनट
<, > और = से संख्याओं की तुलना
बच्चे दो अंकों वाली संख्याओं की तुलना पहले दहाई देखकर करते हैं और तुलना को <, > या = से लिखते हैं।
गणित · आयु 6–7 · 50 मिनट
2, 5 और 10 के पहाड़े
बच्चे 2, 5 और 10 के कदमों में गिनती करते हैं, उछलकर गिनती (skip counting) को गुणा के तथ्यों से जोड़ते हैं और ऐसे पैटर्न पहचानते हैं जिनसे वे अपना उत्तर जाँच सकें।
गणित · आयु 6–7 · 50 मिनट
20 तक घटाना
बच्चे संख्या रेखा पर पीछे गिनकर 20 तक घटाते हैं और उससे जुड़े जोड़ के तथ्य से अपने उत्तर जाँचते हैं।
गणित · आयु 6–7 · 45 मिनट
आधा और चौथाई
बच्चे आकृतियों और छोटी मात्राओं का आधा और चौथाई निकालते हैं, और समझाते हैं कि हिस्से बराबर होने चाहिए।
गणित · आयु 6–7 · 50 मिनट
दहाई और इकाई के साथ स्थानीय मान
बच्चे दो अंकों वाली संख्याओं को दहाई और इकाई से दिखाते हैं और समझाते हैं कि हर अंक का मान कितना है।
गणित · आयु 6–7 · 50 मिनट
संख्या रेखा पर 20 तक जोड़
बच्चे 20 तक की दो संख्याएँ जोड़ते हैं — बड़ी संख्या से शुरू करके संख्या रेखा पर आगे गिनते हुए।
गणित · आयु 7–8 · 50 मिनट
पैसे, सिक्के और बाकी पैसे लौटाना
बच्चे दामों को जोड़ते हैं और ख़र्च की गई रकम से दी गई रकम तक आगे गिनकर बाकी पैसे (change) निकालते हैं।
गणित · आयु 7–8 · 50 मिनट
भाग — बराबर बाँटना और समूह बनाना
बच्चे भाग के सवाल दो तरह से हल करते हैं — बराबर समूहों में बाँटकर, और तय आकार के समूह बनाकर — और जल्दी उत्तर निकालने के लिए गुणा के तथ्यों (पहाड़ों) का इस्तेमाल करते हैं।
गणित · आयु 7–8 · 55 मिनट
मिलान चिह्न तालिका और दंड आलेख
बच्चे मिलान चिह्न (tally) तालिका से आँकड़े इकट्ठा करते हैं, उनसे नामांकित पैमाने वाला दंड आलेख (bar chart) बनाते हैं, और आलेख से "कितने ज़्यादा" वाले सवालों के जवाब देते हैं।
गणित · आयु 7–8 · 50 मिनट
सारणी (array) से गुणा
बच्चे गुणा को सारणी (array) से दिखाते हैं, हर सारणी के लिए गुणा के दो तथ्य लिखते हैं, और सारणी की मदद से ऐसा तथ्य निकालते हैं जो उन्हें याद नहीं।
गणित · आयु 7–8 · 50 मिनट
सेंटीमीटर और मीटर में लंबाई नापना
बच्चे स्केल पर शून्य से शुरू करके लंबाई सही-सही नापते हैं, उसे सेंटीमीटर और मीटर में लिखते हैं, और कुल लंबाई निकालने के लिए लंबाइयाँ जोड़ते हैं।
गणित · आयु 7–8 · 50 मिनट
हासिल वाला जोड़ (स्तंभ विधि)
बच्चे दो अंकों वाली संख्याओं को स्तंभ विधि से जोड़ते हैं — अंकों को स्थानीय मान के अनुसार इकाई और दहाई के नीचे लगाते हुए, और दस इकाइयों को एक दहाई में बदलते (हासिल लेते) हुए।
गणित · आयु 8–9 · 50 मिनट
किसी मात्रा का भिन्न निकालना
बच्चे किसी मात्रा की इकाई भिन्न और गैर-इकाई भिन्न निकालते हैं — हर से भाग देकर और अंश से गुणा करके — और हर कदम को पट्टी मॉडल (bar model) से समझाते हैं।
गणित · आयु 8–9 · 50 मिनट
तुल्य भिन्न
बच्चे भिन्न-दीवार (fraction wall) की मदद से तुल्य भिन्न ढूँढ़ते हैं और समझाते हैं कि अंश और हर को एक ही संख्या से गुणा करने पर भिन्न का आकार नहीं बदलता।
गणित · आयु 9–10 · 50 मिनट
दशमलव और दसवाँ भाग
बच्चे दसवें भाग को भिन्न और दशमलव दोनों रूपों में पढ़ते और लिखते हैं, उन्हें संख्या रेखा पर दिखाते हैं, और उन्हें स्थानीय मान तथा सौवें भाग से जोड़ते हैं।
गणित · आयु 10–11 · 55 मिनट
किसी राशि का प्रतिशत
विद्यार्थी 50%, 10% और 1% से शुरू करके किसी राशि का प्रतिशत निकालते हैं, और समझाते हैं कि प्रतिशत का मतलब "हर सौ में से कितने" क्यों है।
गणित · आयु 10–11 · 55 मिनट
क्षेत्रफल और परिमाप
विद्यार्थी आयतों और समकोण त्रिभुजों का परिमाप और क्षेत्रफल निकालते हैं, सही इकाइयों का इस्तेमाल करते हैं, और दोनों मापों का अंतर समझाते हैं।
गणित · आयु 10–11 · 50 मिनट
त्रिभुज के कोण
विद्यार्थी दिखाते हैं कि त्रिभुज के कोणों का योग 180° होता है, इस नियम और सरल रेखा पर बने कोणों की मदद से अज्ञात कोण निकालते हैं, और हर कदम का कारण बताते हैं।
गणित · आयु 10–11 · 60 मिनट
लंबी विधि से गुणा
विद्यार्थी दो या तीन अंकों वाली संख्या को दो अंकों वाली संख्या से मानक लिखित विधि द्वारा गुणा करते हैं, हर आंशिक गुणनफल समझाते हैं, और अनुमान से जाँच करते हैं।
गणित · आयु 11–12 · 55 मिनट
माध्य, माध्यिका, बहुलक और परिसर
विद्यार्थी एक छोटे आँकड़ा-समूह का माध्य (mean), माध्यिका (median), बहुलक (mode) और परिसर (range) निकालते हैं और बताते हैं कि हर एक आँकड़ों के बारे में क्या बताता है।
गणित · आयु 11–12 · 55 मिनट
सरल समीकरण हल करना
विद्यार्थी दोनों पक्षों पर एक ही विपरीत संक्रिया करके एक और दो चरण वाले रैखिक समीकरण हल करते हैं, और मान वापस रखकर हल की जाँच करते हैं।
भाषा
15 योजनाएँभाषा · आयु 5–6 · 50 मिनट
कहानी को सही क्रम में दोबारा सुनाना
बच्चे एक जानी-पहचानी कहानी को समय बताने वाले शब्दों के साथ सही क्रम में दोबारा सुनाते हैं, पात्रों और जगह के नाम बताते हैं, और ज़रूरी घटनाएँ शामिल करते हैं।
भाषा · आयु 5–6 · 45 मिनट
प्रश्नवाचक चिह्न और विस्मयादिबोधक चिह्न
बच्चे पाठ में प्रश्नवाचक चिह्न (?) और विस्मयादिबोधक चिह्न (!) पहचानते हैं, उन्हें सही आवाज़ में पढ़ते हैं, और अपने लिखे प्रश्नों और भाव वाले वाक्यों को सही चिह्न से ख़त्म करते हैं।
भाषा · आयु 5–6 · 45 मिनट
वाक्य, शब्दों के बीच जगह और पूर्ण विराम (।)
अंग्रेज़ी में वाक्य capital letter से शुरू होकर full stop पर खत्म होता है; हिंदी (देवनागरी) में बड़े-छोटे अक्षर नहीं होते, इसलिए यहाँ ध्यान वाक्य के अंत पर है। बच्चे एक सरल वाक्य लिखते हैं जिसमें हर शब्द के ऊपर शिरोरेखा हो, शब्दों के बीच उँगली भर जगह हो, और अंत में पूर्ण विराम (।) हो।
भाषा · आयु 6–8 · 50 मिनट
अनुमान लगाना — चित्रों और शब्दों में सुराग पढ़ना
बच्चे चित्रों और शब्दों के सुरागों को अपनी पहले से जानी बातों से जोड़कर अनुमान लगाते हैं कि पात्र कैसा महसूस कर रहे हैं और क्या हो रहा है, और सबूत के साथ अपनी सोच समझाते हैं।
भाषा · आयु 6–7 · 50 मिनट
और, क्योंकि और लेकिन से विचार जोड़ना
बच्चे दो विचारों को एक वाक्य में जोड़ने के लिए समुच्चयबोधक शब्द और, क्योंकि और लेकिन का इस्तेमाल करते हैं, और वही शब्द चुनते हैं जो मतलब से मेल खाए।
भाषा · आयु 6–7 · 50 मिनट
क्रिया और काल - वर्तमान और भूतकाल
बच्चे वाक्यों में क्रिया पहचानते हैं और उसे वर्तमान काल और भूतकाल के बीच बदलते हैं, जिनमें जाना, करना और देना जैसी अनियमित रूप वाली आम क्रियाएँ भी शामिल हैं।
भाषा · आयु 6–7 · 50 मिनट
पढ़ते हुए अनुमान लगाना
बच्चे पाठ के सुरागों और अपनी पहले की जानकारी से अनुमान लगाते हैं कि कहानी में आगे क्या हो सकता है, "क्योंकि" लगाकर अपना अनुमान समझाते हैं, और आगे पढ़ते हुए उसे जाँचते हैं।
भाषा · आयु 6–7 · 50 मिनट
संज्ञा और विशेषण - नाम बताने वाले और विशेषता बताने वाले शब्द
बच्चे संज्ञा को नाम बताने वाला शब्द और विशेषण को विशेषता बताने वाला शब्द पहचानते हैं, और "बड़ी लाल बस" जैसे शब्द-समूह बनाकर अपने लेखन को ज़्यादा साफ़ और सटीक बनाते हैं।
भाषा · आयु 7–8 · 50 मिनट
किसका है? का, की, के से संबंध दिखाना
अंग्रेज़ी में किसी चीज़ का मालिक apostrophe और s से दिखाया जाता है; हिंदी में यही काम संबंध कारक के चिह्न का, की, के करते हैं। इस पाठ में बच्चे का/की/के से बताते हैं कि कोई चीज़ किसकी है, समझते हैं कि चिह्न मालिक से नहीं बल्कि उस चीज़ से तय होता है जो किसी की है, और बहुवचन मालिकों (लड़कियों के बैग) के साथ सही रूप लगाना शुरू करते हैं।
भाषा · आयु 7–8 · 60 मिनट
साफ़-साफ़ निर्देश लिखना
बच्चे निर्देशों का एक समूह लिखते हैं जिसमें एक शीर्षक, ज़रूरी चीज़ों की सूची और आज्ञा वाली क्रियाओं से शुरू होने वाले क्रमांकित चरण हों, और हर चरण को साफ़ बनाने के लिए समय वाले शब्द और क्रिया-विशेषण इस्तेमाल करते हैं।
भाषा · आयु 8–10 · 55 मिनट
किसी पाठ का सारांश लिखना
बच्चे किसी पाठ के कई अनुच्छेदों के मुख्य विचार पहचानते हैं और छोटी-मोटी बातें छोड़कर, तय शब्द-सीमा के भीतर, उन्हें अपने शब्दों में सारांश के रूप में लिखते हैं।
भाषा · आयु 8–9 · 60 मिनट
मनाने वाला (प्रेरक) पत्र लिखना
बच्चे एक असली पाठक को किसी अनुरोध के लिए मनाने वाला पत्र लिखते हैं, जिसमें सबूत के साथ साफ़ कारण, मनाने वाली भाषा और विनम्र औपचारिक पत्र का प्रारूप हो।
भाषा · आयु 8–9 · 55 मिनट
लेखन को अनुच्छेदों में बाँटना
बच्चे समझाते हैं कि लेखक नया अनुच्छेद क्यों शुरू करते हैं, समय, जगह, विषय या नए बोलने वाले की वजह से बदलते अनुच्छेद पहचानते हैं, और अपने लेखन को अनुच्छेदों में बाँटते हैं।
भाषा · आयु 8–9 · 55 मिनट
वाक्य की शुरुआत में क्रियाविशेषण (कब, कहाँ, कैसे)
बच्चे ऐसे क्रियाविशेषण शब्द और पदबंध पहचानते हैं जो बताते हैं कि कोई काम कब, कहाँ या कैसे हुआ, उन्हें वाक्य की शुरुआत में ले जाते हैं, और तय करते हैं कि लंबी शुरुआत के बाद अल्पविराम (,) कब पढ़ने में मदद करता है। (अंग्रेज़ी में इसे fronted adverbial कहते हैं, जहाँ इसके बाद comma लगाना सिखाया जाता है; हिंदी में छोटे क्रियाविशेषण के बाद अल्पविराम अक्सर नहीं लगता।)
भाषा · आयु 9–11 · 60 मिनट
उपमा और रूपक
बच्चे किसी पाठ में उपमा (simile) और रूपक (metaphor) पहचानते हैं, समझाते हैं कि किसी तुलना का पाठक पर क्या असर होता है, और अपनी नई तुलनाएँ लिखते हैं।
पढ़ना सीखना
5 योजनाएँपढ़ना सीखना · आयु 4–6 · 30 मिनट
अक्षर जोड़कर बिना मात्रा वाले शब्द पढ़ना
अंग्रेज़ी के CVC शब्दों (cat, pig) के बराबर हिंदी में दो-तीन अक्षर वाले बिना मात्रा के शब्द हैं (घर, जल, कमल)। बच्चे हर अक्षर की ध्वनि क्रम से बोलकर उन्हें जोड़ते हैं, शब्द पढ़ते हैं, और फिर एक छोटा, पढ़ने लायक वाक्य पढ़ते हैं।
पढ़ना सीखना · आयु 4–5 · 25 मिनट
तुक मिलाने वाले शब्द सुनना और बनाना
बच्चे सुनकर पहचानते हैं कि दो शब्दों की तुक कब मिलती है, तीन शब्दों में बेमेल शब्द ढूँढते हैं, और अपना खुद का तुक वाला शब्द बताते हैं, असली या मज़ेदार बेतुका।
पढ़ना सीखना · आयु 4–5 · 30 मिनट
पहले अक्षर और उनकी ध्वनियाँ — क, म, ल, न, र, स
अंग्रेज़ी का यह पाठ पहले छह अक्षरों s, a, t, p, i, n पर है। हिंदी के लिए हमने छह ऐसे व्यंजन लिए हैं जिनसे बिना मात्रा के बहुत-से शब्द बनते हैं: क, म, ल, न, र, स। बच्चे हर अक्षर की ध्वनि साफ़ बोलते हैं, ध्वनि सुनकर अक्षर पहचानते हैं, और अक्षर जोड़कर नल, मन और कमल जैसे पहले शब्द पढ़ते हैं।
पढ़ना सीखना · आयु 4–6 · 30 मिनट
पेचीदा शब्दों से परिचय
देवनागरी ज़्यादातर जैसी लिखी जाती है वैसी ही पढ़ी जाती है, पर कुछ बहुत आम छोटे शब्द लिखावट से अलग बोले जाते हैं (यह को 'ये', वह को 'वो'), या उनमें ऐसी मात्रा होती है जो बच्चों ने अभी नहीं सीखी (है, और)। बच्चे ऐसे कुछ पेचीदा शब्द पढ़ना और लिखना शुरू करते हैं: वे पहचानते हैं कि कौन-सा हिस्सा सीखी हुई ध्वनियों के हिसाब से है और कौन-सा पेचीदा, फिर इन्हें वाक्यों में पढ़ते हैं।
पढ़ना सीखना · आयु 4–6 · 30 मिनट
श, च और थ: मिलती-जुलती ध्वनियों में फ़र्क (अंग्रेज़ी के sh, ch, th)
अंग्रेज़ी में sh, ch और th डिग्राफ़ हैं — दो अक्षर, एक ध्वनि। देवनागरी में डिग्राफ़ नहीं होते: हर ध्वनि का अपना एक अक्षर है, और श और च की ध्वनियाँ भी एक-एक अक्षर से लिखी जाती हैं। इसलिए यह पाठ हिंदी की असली मुश्किल पर है: बच्चे श, च और थ पहचानते हैं, इन्हें इनके मिलते-जुलते साथियों स, छ और त से अलग सुनते और लिखते हैं, और इन अक्षरों वाले शब्द और एक छोटा वाक्य पढ़ते हैं।
विज्ञान
13 योजनाएँविज्ञान · आयु 5–6 · 45 मिनट
मौसम और ऋतुएँ
बच्चे आज के मौसम को देखकर उसका वर्णन करते हैं, अलग-अलग तरह के मौसम के नाम बताते हैं, और बात करते हैं कि उनके यहाँ अलग-अलग ऋतुओं में मौसम और दिन की लंबाई कैसे बदलती है।
विज्ञान · आयु 5–7 · 50 मिनट
रोज़ के पदार्थ और उनके गुण
बच्चे रोज़ के पदार्थों के नाम बताते हैं, उनके गुणों का वर्णन करते हैं, और परखते हैं कि कौन-से पदार्थ जलरोधी (waterproof) हैं, ताकि किसी काम के लिए सबसे अच्छा पदार्थ चुन सकें।
विज्ञान · आयु 6–8 · 50 मिनट
संतुलित भोजन की थाली
बच्चे खाने की चीज़ों को मुख्य खाद्य समूहों में छाँटते हैं और समझाते हैं कि संतुलित भोजन में तरह-तरह की चीज़ें होती हैं, जिनमें फल और सब्ज़ियाँ भरपूर हों।
विज्ञान · आयु 7–8 · 50 मिनट
चुंबक: आकर्षण, प्रतिकर्षण और चुंबकीय पदार्थ
बच्चे परखते हैं कि कौन-से पदार्थ चुंबकीय हैं, खोजते हैं कि चुंबक के कौन-से ध्रुव आमने-सामने हैं इसके आधार पर वे आकर्षित या प्रतिकर्षित करते हैं, और नतीजे एक तालिका में लिखते हैं।
विज्ञान · आयु 7–9 · 55 मिनट
जंतुओं का जीवन चक्र
बच्चे तितली, मेंढक और पक्षी के जीवन चक्र को क्रम से लगाते हैं और समझाते हैं कि कोई छोटा जीव बड़ा होकर वयस्क बनने तक कैसे बदलता है।
विज्ञान · आयु 7–9 · 55 मिनट
पौधे के भाग और उनके काम
बच्चे फूल वाले पौधे की जड़, तना, पत्ती और फूल के नाम बताते हैं और समझाते हैं कि हर भाग पौधे को ज़िंदा रहने, बढ़ने और बीज बनाने में क्या काम करता है।
विज्ञान · आयु 7–9 · 55 मिनट
प्रकाश के स्रोत और छाया
बच्चे समझते हैं कि देखने के लिए हमें प्रकाश चाहिए, प्रकाश के स्रोतों को सिर्फ़ प्रकाश लौटाने (परावर्तित करने) वाली चीज़ों से अलग करते हैं, और समझाते हैं कि छाया तब बनती है जब कोई अपारदर्शी चीज़ प्रकाश को रोकती है, और चीज़ के हिलने पर छाया का आकार बदलता है।
विज्ञान · आयु 8–10 · 55 मिनट
खाद्य शृंखला बनाना और पढ़ना
बच्चे पौधे से शुरू होने वाली खाद्य शृंखलाएँ बनाते हैं, तीरों से दिखाते हैं कि ऊर्जा किस दिशा में जाती है, और उत्पादक, शिकार और शिकारी पहचानते हैं।
विज्ञान · आयु 8–10 · 55 मिनट
जल-चक्र
बच्चे वाष्पीकरण, संघनन, वर्षण और संग्रहण के ज़रिए जल-चक्र का वर्णन करते हैं, और समझाते हैं कि सूर्य की गर्मी इसे कैसे चलाती है।
विज्ञान · आयु 8–10 · 55 मिनट
ठोस, द्रव और गैस
बच्चे गुणों के आधार पर पदार्थों को ठोस, द्रव और गैस में छाँटते हैं, और अवस्था-परिवर्तन के उदाहरण के रूप में बर्फ़ को पिघलते हुए देखते हैं।
विज्ञान · आयु 8–9 · 55 मिनट
ध्वनि और कंपन
बच्चे समझाते हैं कि ध्वनि कंपन से बनती है, कि ध्वनि पदार्थों में से होकर हमारे कानों तक पहुँचती है, और कि तारत्व (pitch) और प्रबलता (volume) बदले जा सकते हैं।
विज्ञान · आयु 8–9 · 60 मिनट
सरल विद्युत परिपथ बनाना
बच्चे सेल, तारों और बल्ब से एक सरल परिपथ बनाते हैं, समझाते हैं कि परिपथ का पूरा होना क्यों ज़रूरी है, और स्विच से उसे खोलते और बंद करते हैं।
विज्ञान · आयु 9–10 · 55 मिनट
सौरमंडल
बच्चे सूर्य से क्रम में आठों ग्रहों के नाम बताते हैं, बताते हैं कि पृथ्वी और दूसरे ग्रह सूर्य की परिक्रमा कैसे करते हैं, और दिन-रात को पृथ्वी के घूमने से समझाते हैं।
भूगोल
3 योजनाएँभूगोल · आयु 7–9 · 55 मिनट
नक्शा पढ़ना और दिशाएँ
बच्चे चारों मुख्य दिशाओं की मदद से ग्रिड वाले नक्शे पर रास्ता बताते और उस पर चलते हैं, और संकेत-सूची (key) की मदद से नक्शे के सरल चिह्न पढ़ते हैं।
भूगोल · आयु 7–9 · 50 मिनट
सात महाद्वीप और पाँच महासागर
बच्चे दुनिया के सात महाद्वीपों और पाँच महासागरों के नाम बताते हैं, उन्हें विश्व मानचित्र और ग्लोब पर ढूँढ़ते हैं, और बताते हैं कि वे किस महाद्वीप पर रहते हैं।
भूगोल · आयु 8–11 · 60 मिनट
ज्वालामुखी कैसे काम करते हैं
बच्चे ज्वालामुखी के मुख्य भागों का नामांकन करते हैं, समझाते हैं कि मैग्मा धरती के अंदर गहराई से ऊपर उठता है और लावा, राख और गैस के रूप में फूटता है, और विश्व-मानचित्र पर कुछ जाने-माने ज्वालामुखी ढूँढते हैं।
कला
1 योजनाकला · आयु 5–7 · 50 मिनट
प्राथमिक रंगों से रंग मिलाना
बच्चे तीनों प्राथमिक रंग मिलाकर द्वितीयक रंग बनाते हैं, और अपने बनाए रंगों से अपनी एक तस्वीर में रंग भरते हैं।
पढ़ाई के तरीके
3 योजनाएँपढ़ाई के तरीके · आयु 7–10 · 50 मिनट
ऑनलाइन सुरक्षित रहना
बच्चे जानते हैं कि कौन-सी जानकारी ऑनलाइन निजी रखनी है, कि जब भी ऑनलाइन कुछ परेशान करे तो रुककर किसी भरोसेमंद बड़े को बताना है, और वे अभ्यास करते हैं कि तब क्या कहना है।
पढ़ाई के तरीके · आयु 7–9 · 50 मिनट
बिना कंप्यूटर के एल्गोरिदम
बच्चे किसी काम को पूरा करने के लिए साफ़ और क्रमबद्ध निर्देशों का समूह (एल्गोरिदम) लिखते हैं, उसे परखते हैं, और गड़बड़ होने पर उसे ठीक (debug) करते हैं।
पढ़ाई के तरीके · आयु 11–16 · 60 मिनट
दोहराई जो सच में काम करे: सक्रिय याद और अंतराल पर अभ्यास
विद्यार्थी समझाते हैं कि दोबारा पढ़ने से बेहतर खुद की परीक्षा लेना क्यों काम करता है, और दोहराई (revision) का एक छोटा नियम बनाते हैं जिसमें सक्रिय याद, जाँच और अंतराल पर अभ्यास शामिल हो।
