Crayonbird
मेन्यू

विज्ञान · आयु 8–10 · 55 मिनट

खाद्य शृंखला बनाना और पढ़ना

बच्चे पौधे से शुरू होने वाली खाद्य शृंखलाएँ बनाते हैं, तीरों से दिखाते हैं कि ऊर्जा किस दिशा में जाती है, और उत्पादक, शिकार और शिकारी पहचानते हैं।

सफलता के मानदंड

  • मैं खाद्य शृंखला पौधे से शुरू कर सकता/सकती हूँ
  • मैं ऐसे तीर बना सकता/सकती हूँ जिनका मतलब है "को खाया जाता है"
  • मैं उत्पादक शिकारी और शिकार पर नाम लगा सकता/सकती हूँ

मुख्य शब्दावली

  • खाद्य शृंखला
  • उत्पादक
  • उपभोक्ता
  • शिकारी
  • शिकार
  • शाकाहारी
  • मांसाहारी
  • सर्वाहारी
  • ऊर्जा

आपको चाहिए

  • रंगीन कागज़ की पट्टियाँ
  • गोंद-स्टिक या स्टेपलर
  • जानवरों और पौधों के चित्र-कार्ड
  • छोटे व्हाइटबोर्ड
  • Year 4· इंग्लैंड

अभ्यास शीट

हर बटन दबाने पर नई बनती हैं और स्क्रीन पर तुरंत जँचती हैं।

एक नज़र में पाठ

कुल 55 मिनट। समय केवल अनुमान है: अपनी कक्षा के अनुसार चलें।

  1. चरण 1: शुरुआत

    बोर्ड पर तीन शब्द लिखें: घास, लोमड़ी, खरगोश।
    5–10 मिनट
  2. चरण 2: सिखाएँ

    शृंखला बनाएँ: सूरज → घास → खरगोश → लोमड़ी।
    10–15 मिनट
  3. चरण 3: निर्देशित अभ्यास

    कागज़ की खाद्य शृंखला बनाएँ।
  4. चरण 4: स्वतंत्र अभ्यास

    अभ्यास बटन हर बच्चे को जानवरों के नामों का एक बैंक देते हैं।
  5. चरण 5: समापन

    जानबूझकर गलती वाली एक शृंखला दिखाएँ (लोमड़ी → खरगोश → घास)।
  6. चरण 6: सीखने के लिए आकलन

    क्या तीर खाए जाने वाले से खाने वाले की ओर जाते हैं?
  7. चरण 7: विभेदीकरण

    सहायता: ऐसे चित्र-कार्ड दें जिनमें खाली खानों के बीच तीर पहले से छपे हों; बच्चे चित्र रखें।
  8. चरण 8: आम भ्रांतियाँ

    तीर खाई जाने वाली चीज़ की ओर इशारा करता है।
  9. चरण 9: घर से जुड़ाव

    खाने के समय थाली की कोई एक चीज़ चुनें और उसे पीछे तक खोजें: "यह किससे आया, और उसे ऊर्जा कहाँ से मिली?"

खाद्य शृंखलाएँ तब तक आसान लगती हैं, जब तक कोई यह न पूछे कि तीर किस तरफ़ जाते हैं। इस पाठ में कागज़ की एक ज़ंजीर बनती है जिसे बच्चे हाथ में पकड़ सकते हैं, तीर का नियम ("को खाया जाता है") शुरू में ही पक्का होता है, और फिर बच्चे ज़मीन और समुद्र की अपनी शृंखलाएँ बनाते हैं।

1.शुरुआत

5–10 मिनट

बोर्ड पर तीन शब्द लिखें: घास, लोमड़ी, खरगोश। पूछें: "इन्हें ऐसे क्रम में लगाओ जिसका मतलब बने, और अपने साथी को अपना क्रम समझाओ।" ज़्यादातर जोड़ियाँ घास → खरगोश → लोमड़ी बनाएँगी। फिर पूछें: "घास को ऊर्जा कहाँ से मिली?" बात को सूरज की ओर ले जाएँ। छह मिनट।

2.सिखाएँ

10–15 मिनट

शृंखला बनाएँ: सूरज → घास → खरगोश → लोमड़ी। बोलें: "खाद्य शृंखला में तीर का मतलब है को खाया जाता है, या अपनी ऊर्जा देता है। मेरे साथ पढ़ो: घास को खरगोश खाता है, खरगोश को लोमड़ी खाती है।"

नाम एक-एक करके बताएँ और शृंखला के नीचे लिखें:

  • "घास उत्पादक है। यह धूप की मदद से अपना भोजन खुद बनाती है। लगभग हर खाद्य शृंखला किसी पौधे से शुरू होती है।"
  • "खरगोश उपभोक्ता है। यह पौधा खाता है। यह शिकार भी है, क्योंकि इसका शिकार किया जाता है।"
  • "लोमड़ी शिकारी है। यह दूसरे जानवरों का शिकार करती है।"

फिर समुद्र की एक शृंखला बनाएँ, जिसमें सोचने का काम कक्षा करे: समुद्री शैवाल → समुद्री घोंघा → केकड़ा → ऑक्टोपस। पूछें: "उत्पादक कौन है? केकड़ा शिकारी है या शिकार?" बच्चों को खुद पता लगाने दें कि वह दोनों हो सकता है।

  • पत्ता
  • खरगोश
  • लोमड़ी
  • केकड़ा
  • ऑक्टोपस
ज़मीन की एक शृंखला और समुद्र की एक शृंखला, जोड़ने के लिए तैयार।

योजना का बाकी हिस्सा

निर्देशित और स्वतंत्र अभ्यास, समापन, सीखने के लिए आकलन, विभेदीकरण, आम भ्रांतियाँ और घर से जुड़ाव Crayonbird खाते के साथ मुफ़्त हैं।

  1. निर्देशित अभ्यास
  2. स्वतंत्र अभ्यास
  3. समापन
  4. सीखने के लिए आकलन
  5. विभेदीकरण
  6. आम भ्रांतियाँ
  7. घर से जुड़ाव

लर्निंग विकी

पाचन तंत्र (Digestive system)

पाचन तंत्र वह लंबी नली और अंग हैं जो भोजन को छोटे टुकड़ों में तोड़ते हैं ताकि शरीर उन्हें ऊर्जा और वृद्धि के लिए सोख सके, और बचे हुए हिस्से को अपशिष्ट के रूप में बाहर निकाल दे।

घर्षण (Friction)

घर्षण वह बल है जो दो सतहों के आपस में रगड़ने या फिसलने पर काम करता है। यह चीज़ों को धीमा करता है, गति को गर्मी में बदलता है, और हमें फिसलने से भी रोकता है।

चट्टानें (Rocks)

चट्टानें खनिजों से बने प्राकृतिक ठोस हैं। तीन प्रकार हैं आग्नेय (ठंडी हुई पिघली चट्टान), अवसादी (टुकड़ों की दबी परतें) और रूपांतरित (गर्मी और दबाव से बदली हुई)।

  • विज्ञान · आयु 7–8 · 50 मिनट

    चुंबक: आकर्षण, प्रतिकर्षण और चुंबकीय पदार्थ

    बच्चे परखते हैं कि कौन-से पदार्थ चुंबकीय हैं, खोजते हैं कि चुंबक के कौन-से ध्रुव आमने-सामने हैं इसके आधार पर वे आकर्षित या प्रतिकर्षित करते हैं, और नतीजे एक तालिका में लिखते हैं।

  • विज्ञान · आयु 8–10 · 55 मिनट

    ठोस, द्रव और गैस

    बच्चे गुणों के आधार पर पदार्थों को ठोस, द्रव और गैस में छाँटते हैं, और अवस्था-परिवर्तन के उदाहरण के रूप में बर्फ़ को पिघलते हुए देखते हैं।

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    जल-चक्र

    बच्चे वाष्पीकरण, संघनन, वर्षण और संग्रहण के ज़रिए जल-चक्र का वर्णन करते हैं, और समझाते हैं कि सूर्य की गर्मी इसे कैसे चलाती है।