डाइग्राफ़ (Digraphs)
Digraph दो अक्षरों का जोड़ा है जो मिलकर एक ध्वनि बनाता है, जैसे ship में sh, chip में ch, duck में ck या rain में ai।
पढ़ना सीखना · आयु 4–5 · 30 मिनट
पहले अक्षर और उनकी ध्वनियाँ — क, म, ल, न, र, स
अंग्रेज़ी का यह पाठ पहले छह अक्षरों s, a, t, p, i, n पर है। हिंदी के लिए हमने छह ऐसे व्यंजन लिए हैं जिनसे बिना मात्रा के बहुत-से शब्द बनते हैं: क, म, ल, न, र, स। बच्चे हर अक्षर की ध्वनि साफ़ बोलते हैं, ध्वनि सुनकर अक्षर पहचानते हैं, और अक्षर जोड़कर नल, मन और कमल जैसे पहले शब्द पढ़ते हैं।
सफलता के मानदंड
- मैं हर अक्षर की ध्वनि बोल सकता/सकती हूँ
- ध्वनि सुनकर मैं अक्षर की ओर इशारा कर सकता/सकती हूँ
- मैं अक्षर जोड़कर छोटा शब्द पढ़ सकता/सकती हूँ
मुख्य शब्दावली
- ध्वनि
- अक्षर
- जोड़ना
- शब्द
- टुकड़ों में बोलना
आपको चाहिए
- क म ल न र स के बड़े अक्षर-कार्ड
- छोटी चीज़ों या चित्रों का एक थैला
- चुंबकीय या गत्ते के अक्षर
- छोटे व्हाइटबोर्ड और पेन
पाठ्यक्रम से जुड़ाव
- Reception· इंग्लैंड
अभ्यास शीट
हर बटन दबाने पर नई बनती हैं और स्क्रीन पर तुरंत जँचती हैं।
लिखने का अभ्यास
छूटा हुआ अक्षर
पहला अक्षर
यह योजना पहले छह अक्षरों के सेट के लिए है। ज़्यादातर Nursery / LKG कक्षाएँ दिन में एक या दो नए अक्षर लेती हैं, इसलिए हफ़्ते भर हर नए अक्षर के लिए "सिखाएँ" वाला हिस्सा एक बार चलाएँ, और फिर सेट के अंत में पूरी योजना दोहराव के लिए इस्तेमाल करें। अक्षरों का क्रम अलग-अलग किताबों और बोर्डों में अलग होता है — अगर आपके स्कूल का क्रम अलग है, तो वही अपनाएँ और शब्द-सूची उसी के अनुसार बदल लें।
1.शुरुआत
दोहराना, 5 मिनट।असली चीज़ों वाले "ध्वनि थैले" के साथ गोले में बैठें: एक कप, एक कंघी, एक मोज़ा, एक लट्टू, एक रस्सी, साबुन। धीरे से एक चीज़ निकालें।
"मेरा मुँह सुनो: /क/... कप। कप /क/ से शुरू होता है। अब तुम्हारी बारी।"
बच्चे ध्वनि दोहराएँ, फिर शब्द। पूछें, "क्या कंघी भी /क/ से शुरू होती है?" अँगूठा ऊपर या नीचे। इसे सिर्फ़ बोलकर रखें। बच्चों को अभी अक्षर नहीं चाहिए, सिर्फ़ शब्द की शुरुआत की ध्वनि।
सूरज
चींटी
तंबू
सूअर
इग्लू
जाल
2.सिखाएँ
12 मिनट।एक बार में एक अक्षर-कार्ड दिखाएँ। हर अक्षर के लिए एक ही क्रम रखें, ताकि बच्चों को पता रहे कि आगे क्या है।
क़दम-दर-क़दम
- देखोकार्ड ऊपर उठाएँ। "यह अक्षर है म, इसकी ध्वनि है /म/।"
- बोलोबच्चे इसे तीन बार बोलें: ज़ोर से, फुसफुसाकर, रोबोट की आवाज़ में। ध्यान दें कि ध्वनि साफ़ हो और उसके साथ कोई मात्रा न जुड़े (म, मा नहीं)।
- महसूस करो"जब मैं /म/ बोलती हूँ, मेरे होंठ आपस में मिलते हैं और नाक से गुनगुनाहट निकलती है।" /स/ के लिए: "मुस्कुराओ और साँप की तरह हवा सीटी बजाती निकलने दो।"
- लिखोबड़े हाथ से हवा में अक्षर बनाकर दिखाएँ, बनाते हुए बोलें: म के लिए "नीचे छोटा घेरा, फिर खड़ी पाई, और ऊपर शिरोरेखा।"
- ढूँढ़ोतीन चित्र दिखाएँ। "कौन-सा /म/ से शुरू होता है? मछली!" (पुरानी आदत भी काम आती है: "म से मछली।")
तीन अक्षर पक्के होते ही पहला जोड़ करके दिखाएँ। बोर्ड पर नल लिखें और हर अक्षर के नीचे एक बिंदु (ध्वनि-बिंदु) लगाएँ।
"टुकड़ों में बोलो: हर बिंदु दबाओ और ध्वनि बोलो। न — ल। अब इन्हें धकेलकर मिलाओ: नल। मैं एक शब्द पढ़ सकती हूँ!"
उन अक्षरों के सिखाए जाने के बाद मन और कमल के साथ दोहराएँ। ध्यान दिलाएँ: "कमल के आख़िरी ल में 'अ' की आवाज़ नहीं निकलती — 'कमला' नहीं, 'कमल'।"
