Crayonbird
मेन्यू

गणित · आयु 10–11 · 60 मिनट

लंबी विधि से गुणा

विद्यार्थी दो या तीन अंकों वाली संख्या को दो अंकों वाली संख्या से मानक लिखित विधि द्वारा गुणा करते हैं, हर आंशिक गुणनफल समझाते हैं, और अनुमान से जाँच करते हैं।

सफलता के मानदंड

  • मैं पहले उत्तर का अनुमान लगा सकता/सकती हूँ
  • मैं पहले इकाई से और फिर दहाई से गुणा कर सकता/सकती हूँ
  • मैं आंशिक गुणनफल जोड़कर अनुमान से जाँच सकता/सकती हूँ

मुख्य शब्दावली

  • गुणा
  • गुणनफल
  • आंशिक गुणनफल
  • स्थान-धारक शून्य
  • अनुमान
  • हासिल
  • मानक लिखित विधि

आपको चाहिए

  • खानेदार कागज़
  • संदर्भ के लिए पहाड़ों की तालिका
  • छोटे व्हाइटबोर्ड
  • बोर्ड पर जाली (ग्रिड) विधि का एक उदाहरण
  • Year 6· इंग्लैंड
  • Grade 5· अमेरिका
  • Primary 6· नाइजीरिया
  • Class 6· भारत

अभ्यास शीट

हर बटन दबाने पर नई बनती हैं और स्क्रीन पर तुरंत जँचती हैं।

एक नज़र में पाठ

कुल 60 मिनट। समय केवल अनुमान है: अपनी कक्षा के अनुसार चलें।

  1. चरण 1: शुरुआत

    व्हाइटबोर्ड पर तेज़ याद: 7 × 8, 6 × 9, 4 × 12, फिर 7 × 80, 60 × 9, 40 × 12।
    8 मिनट।
  2. चरण 2: सिखाएँ

    38 × 24 के लिए जाली (ग्रिड) विधि से शुरू करें, क्योंकि यह दिखाती है कि असल में हो क्या रहा है।
    15 मिनट।
  3. चरण 3: निर्देशित अभ्यास

    ये सवाल विद्यार्थियों के साथ-साथ, खानेदार कागज़ पर एक-एक कदम करके करें: 46 × 13 57 × 32 124 × 15 (तीन अंक × दो अंक) हर सवाल के बाद किसी विद्यार्थी से बुलवाएँ कि दूसरी पंक्ति का क्या मतलब है: "57 × 30
    12 मिनट।
  4. चरण 4: स्वतंत्र अभ्यास

    ऊपर दिए अभ्यास बटन इस्तेमाल करें।
    20 मिनट।
  5. चरण 5: समापन

    "कौन-सा जल्दी है: 25 × 48 लंबी विधि से, या 100 × 12 सोचकर?" (25 × 4 = 100, तो 25 × 48 = 100 × 12 = 1200।) लिखित विधि एक भरोसेमंद औज़ार है, अकेला औज़ार नहीं।
    5 मिनट।
  6. चरण 6: सीखने के लिए आकलन

    ऐसे विद्यार्थियों पर ध्यान दें जो: गणना से पहले अनुमान लगाते हैं और उससे जाँचते हैं; स्थान-धारक शून्य लिखते हैं और उसे समझा पाते हैं; स्तंभ सीधे और हासिल के अंक साफ़ रखते हैं।
  7. चरण 7: विभेदीकरण

    जिन्हें सहायता चाहिए, वे पूरे समय जाली विधि इस्तेमाल करें, जिससे हर हिस्सा दिखता रहता है, और मेज़ पर पहाड़ों की तालिका रखें।
  8. चरण 8: आम भ्रांतियाँ

    स्थान-धारक शून्य भूल जाना।
  9. चरण 9: घर से जुड़ाव

    बच्चे से कोई असली कुल रकम या समय निकलवाएँ, जैसे ₹35 वाली 24 बोतलें, या 45 मिनट रोज़ के हिसाब से 15 दिन, और पहले अनुमान लगवाएँ।

1.शुरुआत

8 मिनट।

व्हाइटबोर्ड पर तेज़ याद: 7 × 8, 6 × 9, 4 × 12, फिर 7 × 80, 60 × 9, 40 × 12। "जब एक संख्या दस गुना बड़ी हो जाती है, तो क्या होता है?" विद्यार्थियों को कहना चाहिए कि गुणनफल भी दस गुना बड़ा हो जाता है, इसलिए अंत में एक शून्य आ जाता है।

फिर: "मोटे तौर पर 38 × 24 कितना होगा?" 40 × 20 = 800 या 40 × 25 = 1000 स्वीकार करें। यह अनुमान बोर्ड पर रहने दें।

2.सिखाएँ

15 मिनट।

38 × 24 के लिए जाली (ग्रिड) विधि से शुरू करें, क्योंकि यह दिखाती है कि असल में हो क्या रहा है।

30 8
20 600 160
4 120 32

"चार हिस्से: 600 + 160 + 120 + 32 = 912।" फिर खानेदार कागज़ पर, हर खाने में एक अंक रखकर, मानक विधि दिखाएँ।

"पहली पंक्ति है 38 × 4। 8 × 4 = 32: 2 लिखो, 3 हासिल। 3 × 4 = 12, और 3 हासिल जोड़कर 15। तो 152।"

"दूसरी पंक्ति है 38 × 20, 38 × 2 नहीं। क्योंकि मैं दहाई से गुणा कर रही हूँ, इसलिए पहले इकाई के स्तंभ में शून्य लिखती हूँ। यह स्थान-धारक शून्य है। फिर 8 × 2 = 16, 6 लिखो, 1 हासिल। 3 × 2 = 6, और 1 जोड़कर 7। तो 760।"

"पंक्तियाँ जोड़ो: 152 + 760 = 912। जाली विधि जितना ही। और मेरे 800 से 1000 वाले अनुमान के पास।"

क़दम-दर-क़दम

  1. अनुमान लगाएँदोनों संख्याओं को पूर्णांकित करके गुणा करें।
  2. इकाई के अंक से गुणा करेंपहला आंशिक गुणनफल लिखें।
  3. शून्य लिखें, फिर दहाई के अंक से गुणा करेंशून्य दिखाता है कि आप दस के गुणज से गुणा कर रहे हैं।
  4. आंशिक गुणनफल जोड़ेंफिर अपने अनुमान से तुलना करें।

योजना का बाकी हिस्सा

निर्देशित और स्वतंत्र अभ्यास, समापन, सीखने के लिए आकलन, विभेदीकरण, आम भ्रांतियाँ और घर से जुड़ाव Crayonbird खाते के साथ मुफ़्त हैं।

  1. निर्देशित अभ्यास12 मिनट।
  2. स्वतंत्र अभ्यास20 मिनट।
  3. समापन5 मिनट।
  4. सीखने के लिए आकलन
  5. विभेदीकरण
  6. आम भ्रांतियाँ
  7. घर से जुड़ाव

लर्निंग विकी

गुणा (Multiplication)

गुणा बराबर समूहों को तेज़ी से जोड़ना है। 4 × 3 का मतलब 3 के 4 समूह (या 4 के 3 समूह) यानी 12। उत्तर को गुणनफल कहते हैं।

कोण (Angles)

कोण उन दो रेखाओं के बीच के मोड़ की मात्रा है जो एक बिंदु पर मिलती हैं। कोण अंशों (°) में मापे जाते हैं; समकोण 90° का और पूरा चक्कर 360° का होता है।

दशमलव (Decimals)

दशमलव वे संख्याएँ हैं जिनमें दशमलव बिंदु होता है। बिंदु के बाद के अंक दसवाँ, सौवाँ आदि दिखाते हैं, इसलिए 2.5 का मतलब है दो और पाँच दसवाँ।

  • गणित · आयु 10–11 · 50 मिनट

    त्रिभुज के कोण

    विद्यार्थी दिखाते हैं कि त्रिभुज के कोणों का योग 180° होता है, इस नियम और सरल रेखा पर बने कोणों की मदद से अज्ञात कोण निकालते हैं, और हर कदम का कारण बताते हैं।

  • गणित · आयु 10–11 · 55 मिनट

    क्षेत्रफल और परिमाप

    विद्यार्थी आयतों और समकोण त्रिभुजों का परिमाप और क्षेत्रफल निकालते हैं, सही इकाइयों का इस्तेमाल करते हैं, और दोनों मापों का अंतर समझाते हैं।

  • गणित · आयु 10–11 · 55 मिनट

    किसी राशि का प्रतिशत

    विद्यार्थी 50%, 10% और 1% से शुरू करके किसी राशि का प्रतिशत निकालते हैं, और समझाते हैं कि प्रतिशत का मतलब "हर सौ में से कितने" क्यों है।