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मेन्यू

गणित · आयु 6–7 · 50 मिनट

संख्या रेखा पर 20 तक जोड़

बच्चे 20 तक की दो संख्याएँ जोड़ते हैं — बड़ी संख्या से शुरू करके संख्या रेखा पर आगे गिनते हुए।

सफलता के मानदंड

  • मैं बड़ी संख्या से शुरू कर सकता/सकती हूँ
  • मैं छलाँग लगाकर आगे गिन सकता/सकती हूँ
  • मैं संख्या रेखा से जाँच सकता/सकती हूँ

मुख्य शब्दावली

  • जोड़ना
  • कुल
  • आगे गिनना
  • संख्या रेखा
  • छलाँग
  • शुरुआत
  • पहुँचना

आपको चाहिए

  • 0–20 की संख्या रेखाएँ (हर बच्चे के लिए एक)
  • फ़र्श पर संख्या रेखा या मास्किंग टेप और चॉक
  • छोटे व्हाइटबोर्ड
  • काउंटर
  • Year 2· इंग्लैंड
  • Grade 1· अमेरिका
  • Primary 2· नाइजीरिया
  • Class 2· भारत

अभ्यास शीट

हर बटन दबाने पर नई बनती हैं और स्क्रीन पर तुरंत जँचती हैं।

एक नज़र में पाठ

कुल 50 मिनट। समय केवल अनुमान है: अपनी कक्षा के अनुसार चलें।

  1. चरण 1: शुरुआत

    अलग-अलग संख्याओं से आगे गिनती करवाएँ।
    8 मिनट।
  2. चरण 2: सिखाएँ

    फ़र्श वाली संख्या रेखा इस्तेमाल करें।
    12 मिनट।
  3. चरण 3: निर्देशित अभ्यास

    हर बच्चे के पास एक संख्या रेखा और व्हाइटबोर्ड हो।
    10 मिनट।
  4. चरण 4: स्वतंत्र अभ्यास

    ऊपर दिए अभ्यास बटन इस्तेमाल करें।
    15 मिनट।
  5. चरण 5: समापन

    बोर्ड पर एक गलती दिखाएँ: 8 + 4 को 8 से शुरू करके "8, 9, 10, 11" गिना गया और उत्तर 11 आया।
    5 मिनट।
  6. चरण 6: सीखने के लिए आकलन

    ऐसे बच्चों पर ध्यान दें जो: बिना याद दिलाए बड़ी संख्या से शुरू करते हैं; शुरुआती संख्या को भी एक छलाँग गिन लेते हैं (सबसे आम चूक, नीचे देखें); एक-एक छलाँग के बजाय 10 के जोड़ों की मदद से 10 का पुल पार करते हैं।
  7. चरण 7: विभेदीकरण

    जो बच्चे अभी पक्के नहीं हैं, वे संख्या रेखा पर काउंटर रखें और हर छलाँग के लिए उसे एक खाना आगे सरकाएँ।
  8. चरण 8: आम भ्रांतियाँ

    शुरुआती संख्या को पहली छलाँग गिनना (8 + 4 = 11)।
  9. चरण 9: घर से जुड़ाव

    सैर पर या सीढ़ियाँ चढ़ते समय किसी एक संख्या वाली सीढ़ी से शुरू करें और बच्चे से कहें "4 आगे गिनो" — वह कहाँ पहुँचा?

1.शुरुआत

8 मिनट।

अलग-अलग संख्याओं से आगे गिनती करवाएँ। "7 से शुरू करो और चार आगे गिनो।" बच्चे धीरे से बोलें 8, 9, 10, 11 और हर संख्या पर एक उँगली उठाएँ। फिर 12 से और 15 से दोहराएँ।

फिर पूछें: "3 + 9 करना आसान होगा अगर मैं 3 से शुरू करूँ या 9 से?" हाथ उठवाकर राय लें और सवाल को अभी खुला छोड़ दें। पाठ इसका उत्तर देगा।

2.सिखाएँ

12 मिनट।

फ़र्श वाली संख्या रेखा इस्तेमाल करें। एक बच्चे को मेंढक बनाएँ।

"हमारा मेंढक 8 पर है। हमें 5 जोड़ना है। मेंढक शून्य से नहीं कूदता; वह 8 पर बैठा है और एक-एक करके आगे कूदता है।" बच्चा जैसे-जैसे आगे बढ़े, हर छलाँग साथ में गिनें: 9, 10, 11, 12, 13। "मेंढक कहाँ पहुँचा? 13 पर। तो 8 + 5 = 13।"

बोर्ड पर संख्या रेखा बनाकर उसके ऊपर घुमावदार छलाँगें दिखाएँ। ध्यान दिलाएँ: "जिस संख्या से मैं शुरू करती हूँ, उसे मैं नहीं गिनती। पहली छलाँग मुझे 9 पर ले जाती है।"

क़दम-दर-क़दम

  1. बड़ी संख्या ढूँढ़ेंउस पर उँगली रखें। यही आपकी शुरुआत है।
  2. छोटी संख्या जितना आगे गिनेंहर एक के लिए एक छलाँग, और जहाँ पहुँचें वह संख्या बोलें।
  3. देखें कहाँ पहुँचेवही कुल है। संख्या वाक्य लिखें।

अब शुरुआत वाले सवाल पर लौटें। 3 + 9 दोनों तरीकों से करके दिखाएँ: 3 से नौ छलाँगें, फिर 9 से तीन छलाँगें। "उत्तर एक ही है। कौन-सा जल्दी हुआ? बड़ी संख्या से शुरू करें तो छलाँगें कम, और छलाँगें कम तो गलती की गुंजाइश भी कम।"

  • मेंढक
  • स्केल
  • पेंसिल
कूदता मेंढक आगे गिनने के लिए बढ़िया चित्र है।

योजना का बाकी हिस्सा

निर्देशित और स्वतंत्र अभ्यास, समापन, सीखने के लिए आकलन, विभेदीकरण, आम भ्रांतियाँ और घर से जुड़ाव Crayonbird खाते के साथ मुफ़्त हैं।

  1. निर्देशित अभ्यास10 मिनट।
  2. स्वतंत्र अभ्यास15 मिनट।
  3. समापन5 मिनट।
  4. सीखने के लिए आकलन
  5. विभेदीकरण
  6. आम भ्रांतियाँ
  7. घर से जुड़ाव

लर्निंग विकी

संख्या जोड़ियाँ (Number bonds)

Number bonds संख्याओं की वे जोड़ियाँ हैं जिनका योग एक तय कुल होता है, जैसे 3 और 7 मिलकर 10। इन्हें याद रखने से जोड़ना और घटाना बहुत तेज़ हो जाता है।

जोड़ (Addition)

जोड़ का मतलब है मात्राओं को मिलाकर कुल निकालना। इसका चिह्न + है और उत्तर को योगफल कहते हैं, जैसे 4 + 3 = 7।

सम और विषम संख्याएँ (Odd and even numbers)

सम संख्याओं को दो बराबर समूहों या जोड़ियों में बाँटने पर कुछ नहीं बचता (2, 4, 6…)। विषम संख्याओं में हमेशा एक बच जाता है (1, 3, 5…)।

  • गणित · आयु 7–8 · 50 मिनट

    हासिल वाला जोड़ (स्तंभ विधि)

    बच्चे दो अंकों वाली संख्याओं को स्तंभ विधि से जोड़ते हैं — अंकों को स्थानीय मान के अनुसार इकाई और दहाई के नीचे लगाते हुए, और दस इकाइयों को एक दहाई में बदलते (हासिल लेते) हुए।

  • गणित · आयु 5–6 · 45 मिनट

    10 के संख्या-जोड़े

    बच्चे पूर्ण संख्याओं के वे जोड़े ढूँढते और याद करते हैं जो मिलकर 10 बनाते हैं, और टेन फ़्रेम की मदद से समझाते हैं कि उन्हें कैसे पता।

  • गणित · आयु 6–7 · 50 मिनट

    2, 5 और 10 के पहाड़े

    बच्चे 2, 5 और 10 के कदमों में गिनती करते हैं, उछलकर गिनती (skip counting) को गुणा के तथ्यों से जोड़ते हैं और ऐसे पैटर्न पहचानते हैं जिनसे वे अपना उत्तर जाँच सकें।