Crayonbird
मेन्यू

भाषा · आयु 8–10 · 55 मिनट

किसी पाठ का सारांश लिखना

बच्चे किसी पाठ के कई अनुच्छेदों के मुख्य विचार पहचानते हैं और छोटी-मोटी बातें छोड़कर, तय शब्द-सीमा के भीतर, उन्हें अपने शब्दों में सारांश के रूप में लिखते हैं।

सफलता के मानदंड

  • मैं हर अनुच्छेद का मुख्य विचार ढूँढ सकता/सकती हूँ
  • मैं कम ज़रूरी बातें छोड़ सकता/सकती हूँ
  • मैं शब्द-सीमा के भीतर अपने शब्दों में सारांश लिख सकता/सकती हूँ

मुख्य शब्दावली

  • सारांश
  • सारांश लिखना
  • मुख्य विचार
  • मुख्य बात
  • छोटी बात (विवरण)
  • अपने शब्द
  • शब्द-सीमा

आपको चाहिए

  • कहानी रेगिस्तान में समुद्र
  • दो रंगों के हाइलाइटर
  • चिपकने वाली पर्चियाँ
  • छोटे व्हाइटबोर्ड
  • Year 4· इंग्लैंड
  • Grade 3· अमेरिका

अभ्यास शीट

हर बटन दबाने पर नई बनती हैं और स्क्रीन पर तुरंत जँचती हैं।

एक नज़र में पाठ

कुल 55 मिनट। समय केवल अनुमान है: अपनी कक्षा के अनुसार चलें।

  1. चरण 1: शुरुआत

    एक वाक्य में फ़िल्म: "मुझे कोई ऐसी फ़िल्म या किताब एक वाक्य में बताओ जो सब जानते हैं।" कुछ बच्चों को कोशिश करने दें।
    7 मिनट।
  2. चरण 2: सिखाएँ

    एक-एक अनुच्छेद का सारांश करके दिखाएँ।
    15 मिनट।
  3. चरण 3: निर्देशित अभ्यास

    ज़रूरी या नहीं? कहानी से बातें पढ़ें।
    10 मिनट।
  4. चरण 4: स्वतंत्र अभ्यास

    अभ्यास बटन इस्तेमाल करें।
    18 मिनट।
  5. चरण 5: समापन

    सारांश मुक़ाबला: दो बच्चे एक ही कहानी के अपने सारांश पढ़ें।
    5 मिनट।
  6. चरण 6: सीखने के लिए आकलन

    क्या सारांश में मुख्य समस्या और नतीजा है, या सिर्फ़ शुरुआत?
  7. चरण 7: विभेदीकरण

    सहायता (Support): अनुच्छेदों के शीर्षक दें, एक छोड़कर जिसे बच्चा लिखे, फिर एक ढाँचा: यह कहानी के बारे में है।
  8. चरण 8: आम भ्रांतियाँ

    सब कुछ दोबारा सुना देना: सारांश लगभग कहानी जितना लंबा।
  9. चरण 9: घर से जुड़ाव

    बच्चा कोई कार्यक्रम देखे या कोई अध्याय पढ़े, तो उससे ठीक तीन वाक्यों में बताने को कहें कि वह किस बारे में था।

1.शुरुआत

7 मिनट।

एक वाक्य में फ़िल्म: "मुझे कोई ऐसी फ़िल्म या किताब एक वाक्य में बताओ जो सब जानते हैं।" कुछ बच्चों को कोशिश करने दें। ज़्यादातर ढेर सारी बातों से शुरू करेंगे और बीच में ही साँस फूल जाएगी।

"अब दस शब्दों में।" उनके बोलते समय उँगलियों पर शब्द गिनें।

"तुम्हें क्या छोड़ना पड़ा? तुमने कैसे तय किया?" हमने मुख्य बात रखी। छोटी-छोटी बातें छोड़ दीं।

"यही है सारांश लिखना: सबसे ज़रूरी विचार रखना और उन्हें छोटे में, अपने शब्दों में कहना।"

2.सिखाएँ

15 मिनट।

रेगिस्तान में समुद्र ज़ोर से पढ़ें, बच्चे साथ-साथ देखें।

एक-एक अनुच्छेद का सारांश करके दिखाएँ। पूछें "यह अनुच्छेद ज़्यादातर किस बारे में है?" और मुख्य हिस्सों के लिए एक छोटा शीर्षक लिखें:

  1. सलमा हैरान है कि वे रेगिस्तान में समुद्री जीव ढूँढेंगे।
  2. उसकी मौसी, जो भूवैज्ञानिक हैं, उसे मोरक्को की पथरीली पहाड़ियों में ले जाती हैं।
  3. यह ज़मीन कभी समुद्र के नीचे थी, और मरे हुए समुद्री जीव जीवाश्म बन गए।
  4. सलमा बहुत देर तक ढूँढती है और उसे रेखाओं वाला एक पत्थर मिलता है।
  5. यह ट्राइलोबाइट है, डायनासोरों से भी पुराना।
  6. सलमा तय करती है कि वह भूवैज्ञानिक बनना चाहती है।

"अब मैं अपने शीर्षकों को जोड़ती हूँ और दोहराई गई बातें काट देती हूँ।"

लगभग 40 शब्दों का सारांश करके दिखाएँ:

सलमा की भूवैज्ञानिक मौसी उसे मोरक्को के रेगिस्तान में जीवाश्म ढूँढने ले जाती हैं, जो कभी समुद्र के नीचे था। लंबी खोज के बाद सलमा को डायनासोरों से भी पुराना ट्राइलोबाइट मिलता है, और वह तय करती है कि वह भी चट्टानों का अध्ययन करेगी।

बताएँ कि आपने कौन-से औज़ार इस्तेमाल किए:

  • काटो छोटी बातें: पत्थरों का रंग, उसके दुखते घुटने।
  • जोड़ो कई विचारों को एक वाक्य में।
  • अपने शब्द इस्तेमाल करो, नक़ल किए वाक्य नहीं।
  • सूचियों की जगह एक छतरी-शब्द रखो।

योजना का बाकी हिस्सा

निर्देशित और स्वतंत्र अभ्यास, समापन, सीखने के लिए आकलन, विभेदीकरण, आम भ्रांतियाँ और घर से जुड़ाव Crayonbird खाते के साथ मुफ़्त हैं।

  1. निर्देशित अभ्यास10 मिनट।
  2. स्वतंत्र अभ्यास18 मिनट।
  3. समापन5 मिनट।
  4. सीखने के लिए आकलन
  5. विभेदीकरण
  6. आम भ्रांतियाँ
  7. घर से जुड़ाव

लर्निंग विकी

अनुमान लगाना (Inference)

Inference का मतलब है लेखक की बिना कही बात को पाठ के संकेतों और अपनी जानकारी से समझ लेना। इसे अक्सर पंक्तियों के बीच पढ़ना कहते हैं।

तथ्य और राय (Fact and opinion)

तथ्य वह है जिसे जाँचकर सच या झूठ साबित किया जा सकता है। राय वह है जो कोई सोचता या महसूस करता है, और दूसरे लोग उससे असहमत हो सकते हैं।

सारांश लिखना (Summarising)

सारांश लिखने का मतलब है किसी पाठ के सबसे ज़रूरी विचारों को अपने शब्दों में संक्षेप में दोहराना, छोटे ब्योरे और उदाहरण छोड़कर।

  • भाषा · आयु 8–9 · 55 मिनट

    वाक्य की शुरुआत में क्रियाविशेषण (कब, कहाँ, कैसे)

    बच्चे ऐसे क्रियाविशेषण शब्द और पदबंध पहचानते हैं जो बताते हैं कि कोई काम कब, कहाँ या कैसे हुआ, उन्हें वाक्य की शुरुआत में ले जाते हैं, और तय करते हैं कि लंबी शुरुआत के बाद अल्पविराम (,) कब पढ़ने में मदद करता है। (अंग्रेज़ी में इसे fronted adverbial कहते हैं, जहाँ इसके बाद comma लगाना सिखाया जाता है; हिंदी में छोटे क्रियाविशेषण के बाद अल्पविराम अक्सर नहीं लगता।)

  • भाषा · आयु 8–9 · 55 मिनट

    लेखन को अनुच्छेदों में बाँटना

    बच्चे समझाते हैं कि लेखक नया अनुच्छेद क्यों शुरू करते हैं, समय, जगह, विषय या नए बोलने वाले की वजह से बदलते अनुच्छेद पहचानते हैं, और अपने लेखन को अनुच्छेदों में बाँटते हैं।

  • भाषा · आयु 8–9 · 60 मिनट

    मनाने वाला (प्रेरक) पत्र लिखना

    बच्चे एक असली पाठक को किसी अनुरोध के लिए मनाने वाला पत्र लिखते हैं, जिसमें सबूत के साथ साफ़ कारण, मनाने वाली भाषा और विनम्र औपचारिक पत्र का प्रारूप हो।