Crayonbird
मेन्यू

भाषा · आयु 6–7 · 50 मिनट

संज्ञा और विशेषण - नाम बताने वाले और विशेषता बताने वाले शब्द

बच्चे संज्ञा को नाम बताने वाला शब्द और विशेषण को विशेषता बताने वाला शब्द पहचानते हैं, और "बड़ी लाल बस" जैसे शब्द-समूह बनाकर अपने लेखन को ज़्यादा साफ़ और सटीक बनाते हैं।

सफलता के मानदंड

  • मैं वाक्य में संज्ञा ढूँढ सकता/सकती हूँ
  • मैं उसकी विशेषता बताने वाला विशेषण ढूँढ सकता/सकती हूँ
  • मैं संज्ञा के साथ विशेषण जोड़कर उसे ज़्यादा रोचक बना सकता/सकती हूँ

मुख्य शब्दावली

  • संज्ञा
  • विशेषण
  • विशेषता बताना
  • संज्ञा-पदबंध
  • नाम बताने वाला शब्द

आपको चाहिए

  • कक्षा की चीज़ों से भरा एक छूकर-पहचानो थैला
  • दो रंगों के शब्द-कार्ड
  • छोटे व्हाइटबोर्ड
  • नीली और हरी पेंसिलें
  • Year 2· इंग्लैंड
  • Grade 1· अमेरिका

अभ्यास शीट

हर बटन दबाने पर नई बनती हैं और स्क्रीन पर तुरंत जँचती हैं।

एक नज़र में पाठ

कुल 50 मिनट। समय केवल अनुमान है: अपनी कक्षा के अनुसार चलें।

  1. चरण 1: शुरुआत

    छूकर पहचानो थैला: थैले से कोई चीज़ निकालें, जैसे गेंद।
    8 मिनट।
  2. चरण 2: सिखाएँ

    "संज्ञा नाम बताने वाला शब्द है।
    12 मिनट।
  3. चरण 3: निर्देशित अभ्यास

    शब्द छाँटो: जोड़ियों को दस शब्द-कार्ड दें: बिल्ली, मुलायम, स्कूल, लंबा, गेंद, चमकीला, अध्यापक, ठंडा, सेब, नन्हा।
    10 मिनट।
  4. चरण 4: स्वतंत्र अभ्यास

    अभ्यास बटन इस्तेमाल करें।
    12 मिनट।
  5. चरण 5: समापन

    मन में तस्वीर: एक बच्चा अपना लिखा संज्ञा-पदबंध पढ़कर सुनाए।
    5 मिनट।
  6. चरण 6: सीखने के लिए आकलन

    पाँच शब्द ज़ोर से बोलें।
  7. चरण 7: विभेदीकरण

    सहायता (Support): असली चीज़ों के साथ काम करें और सिर्फ़ रंग और आकार वाले विशेषण लें।
  8. चरण 8: आम भ्रांतियाँ

    संज्ञा सिर्फ़ वे चीज़ें हैं जिन्हें छू सकते हैं: जगहें (पार्क, स्कूल) और लोग (माँ, डॉक्टर) भी संज्ञा हैं।
  9. चरण 9: घर से जुड़ाव

    खाना खाते समय हर चीज़ के बारे में दो विशेषणों के साथ बताएँ: "कुरकुरी गरम पूरी", "ठंडी मीठी खीर"।

यह पाठ हिंदी व्याकरण की संज्ञा और विशेषण पर है, जो ज़्यादातर बोर्डों की कक्षा 1–2 की हिंदी में आते हैं। अंग्रेज़ी के a/the वाली जाँच हिंदी में काम नहीं करती, इसलिए यहाँ "किसका नाम?" और "कैसा?" वाले सवाल इस्तेमाल किए गए हैं।

1.शुरुआत

8 मिनट।

छूकर पहचानो थैला: थैले से कोई चीज़ निकालें, जैसे गेंद। "यह क्या है?" "गेंद।" बोर्ड पर गेंद लिखें। "यह कैसी है?" बच्चे शब्द बताएँ: उछलने वाली, लाल, गोल, छोटी। इन्हें गेंद के चारों ओर एक बादल में लिखें।

दो और चीज़ों के साथ करें। फिर बीच वाले शब्दों की ओर इशारा करें: "ये चीज़ों के नाम हैं।" बादल वाले शब्दों की ओर: "ये बताते हैं कि वह चीज़ कैसी है।"

  • गेंद
  • पतंग
  • सेब
  • टोपी
  • बस
  • टेडी बियर
हर चित्र एक संज्ञा है। क्या तुम इसके लिए एक विशेषण बता सकते हो? डगमगाती पतंग, चमकीला सेब...

2.सिखाएँ

12 मिनट।

"संज्ञा नाम बताने वाला शब्द है। यह किसी व्यक्ति, जगह, जानवर या चीज़ का नाम बताती है: अध्यापिका, पार्क, कुत्ता, पेंसिल।"

बच्चों को एक आसान जाँच दें:

"पूछो: क्या यह किसी का नाम है? कुत्ता — हाँ, एक जानवर का नाम। दिल्ली — हाँ, एक जगह का नाम। दौड़ना — नहीं, यह तो काम है। खुश — नहीं, यह बताता है कि कोई कैसा है।"

"विशेषण संज्ञा की विशेषता बताता है। यह हमें और जानकारी देता है: कौन-सा रंग, कितना बड़ा, छूने में कैसा, कितने।"

बोर्ड पर करके दिखाएँ: कुत्ता दौड़ा।

"वाक्य ठीक है, पर मुझे मन में तस्वीर नहीं दिखती। कैसा कुत्ता?" सुझाव लें। गंदा भूरा कुत्ता दौड़ा।

"कुत्ता अब भी संज्ञा है। गंदा और भूरा विशेषण हैं। मिलकर गंदा भूरा कुत्ता एक संज्ञा-पदबंध है: शब्दों का एक समूह जो पूरा संज्ञा के बारे में है।"

संज्ञाओं को नीले और विशेषणों को हरे रंग से रेखांकित करें। यह रंग-संकेत पूरे हफ़्ते रखें।

योजना का बाकी हिस्सा

निर्देशित और स्वतंत्र अभ्यास, समापन, सीखने के लिए आकलन, विभेदीकरण, आम भ्रांतियाँ और घर से जुड़ाव Crayonbird खाते के साथ मुफ़्त हैं।

  1. निर्देशित अभ्यास10 मिनट।
  2. स्वतंत्र अभ्यास12 मिनट।
  3. समापन5 मिनट।
  4. सीखने के लिए आकलन
  5. विभेदीकरण
  6. आम भ्रांतियाँ
  7. घर से जुड़ाव

लर्निंग विकी

अनुमान लगाना (Inference)

Inference का मतलब है लेखक की बिना कही बात को पाठ के संकेतों और अपनी जानकारी से समझ लेना। इसे अक्सर पंक्तियों के बीच पढ़ना कहते हैं।

तथ्य और राय (Fact and opinion)

तथ्य वह है जिसे जाँचकर सच या झूठ साबित किया जा सकता है। राय वह है जो कोई सोचता या महसूस करता है, और दूसरे लोग उससे असहमत हो सकते हैं।

सारांश लिखना (Summarising)

सारांश लिखने का मतलब है किसी पाठ के सबसे ज़रूरी विचारों को अपने शब्दों में संक्षेप में दोहराना, छोटे ब्योरे और उदाहरण छोड़कर।

  • भाषा · आयु 6–7 · 50 मिनट

    और, क्योंकि और लेकिन से विचार जोड़ना

    बच्चे दो विचारों को एक वाक्य में जोड़ने के लिए समुच्चयबोधक शब्द और, क्योंकि और लेकिन का इस्तेमाल करते हैं, और वही शब्द चुनते हैं जो मतलब से मेल खाए।

  • भाषा · आयु 6–7 · 50 मिनट

    पढ़ते हुए अनुमान लगाना

    बच्चे पाठ के सुरागों और अपनी पहले की जानकारी से अनुमान लगाते हैं कि कहानी में आगे क्या हो सकता है, "क्योंकि" लगाकर अपना अनुमान समझाते हैं, और आगे पढ़ते हुए उसे जाँचते हैं।

  • भाषा · आयु 6–7 · 50 मिनट

    क्रिया और काल - वर्तमान और भूतकाल

    बच्चे वाक्यों में क्रिया पहचानते हैं और उसे वर्तमान काल और भूतकाल के बीच बदलते हैं, जिनमें जाना, करना और देना जैसी अनियमित रूप वाली आम क्रियाएँ भी शामिल हैं।