Crayonbird
मेन्यू

भाषा · आयु 6–7 · 50 मिनट

पढ़ते हुए अनुमान लगाना

बच्चे पाठ के सुरागों और अपनी पहले की जानकारी से अनुमान लगाते हैं कि कहानी में आगे क्या हो सकता है, "क्योंकि" लगाकर अपना अनुमान समझाते हैं, और आगे पढ़ते हुए उसे जाँचते हैं।

सफलता के मानदंड

  • मैं अनुमान लगा सकता/सकती हूँ कि आगे क्या होगा
  • मैं किसी सुराग से अपना अनुमान समझा सकता/सकती हूँ
  • मैं अपना अनुमान जाँचकर अपनी राय बदल सकता/सकती हूँ

मुख्य शब्दावली

  • अनुमान लगाना
  • अनुमान
  • सुराग
  • सबूत
  • क्योंकि
  • जाँचना

आपको चाहिए

  • कहानी छत वाला कैफ़े छपी हुई और हर हिस्से के बाद मुड़ी हुई
  • चिपकने वाली पर्चियाँ
  • तीन स्तंभों वाला बड़ा अनुमान-चार्ट
  • छोटे व्हाइटबोर्ड
  • Year 2· इंग्लैंड
  • Grade 1· अमेरिका

अभ्यास शीट

हर बटन दबाने पर नई बनती हैं और स्क्रीन पर तुरंत जँचती हैं।

एक नज़र में पाठ

कुल 50 मिनट। समय केवल अनुमान है: अपनी कक्षा के अनुसार चलें।

  1. चरण 1: शुरुआत

    आगे क्या होगा? रोज़मर्रा के तीन छोटे दृश्य बताएँ और बच्चों से अनुमान लगवाएँ: "एक लड़का लबालब भरा जूस का गिलास लेकर जा रहा है और उसका पैर फिसलता है..." "आसमान में काले बादल छा जाते हैं और मम्मी छाता उठ
    6 मिनट।
  2. चरण 2: सिखाएँ

    पड़ाव 1: वह चोंच खोले दीवार पर फुदक रही थी।
    14 मिनट।
  3. चरण 3: निर्देशित अभ्यास

    अनुमान वाले वाक्य-ढाँचे: हर जोड़ी को एक व्हाइटबोर्ड और यह ढाँचा दें: मेरा अनुमान है कि क्योंकि ।
    8 मिनट।
  4. चरण 4: स्वतंत्र अभ्यास

    अभ्यास बटन इस्तेमाल करें।
    15 मिनट।
  5. चरण 5: समापन

    राय बदलो: पूछें, "क्या किसी ने बीच में अपना अनुमान बदला?
    5 मिनट।
  6. चरण 6: सीखने के लिए आकलन

    बच्चों के क्योंकि वाले कारण पढ़ें।
  7. चरण 7: विभेदीकरण

    सहायता (Support): पहले चित्रों से अनुमान लगवाएँ, फिर किसी बड़े के ज़ोर से पढ़े एक वाक्य से।
  8. चरण 8: आम भ्रांतियाँ

    बेतुके तुक्के: "एक अंतरिक्ष-यान उतरेगा!" हर बार सुराग पूछें।
  9. चरण 9: घर से जुड़ाव

    सोते समय कहानी पढ़ते हुए पन्ना पलटने से पहले पूछें, "तुम्हें क्या लगता है, आगे क्या होगा, और क्यों?"

1.शुरुआत

6 मिनट।

आगे क्या होगा? रोज़मर्रा के तीन छोटे दृश्य बताएँ और बच्चों से अनुमान लगवाएँ:

  • "एक लड़का लबालब भरा जूस का गिलास लेकर जा रहा है और उसका पैर फिसलता है..."
  • "आसमान में काले बादल छा जाते हैं और मम्मी छाता उठा लेती हैं..."
  • "पार्क में एक कुत्ता गिलहरी देखता है..."

"तुम्हें कैसे पता चला? किसी ने तुम्हें अंत तो बताया नहीं।" क्योंकि जूस गिर जाता है। क्योंकि बादल मतलब बारिश।

"तुमने सुराग और अपनी पहले की जानकारी इस्तेमाल की। इसे कहते हैं अनुमान लगाना।"

2.सिखाएँ

14 मिनट।

छत वाला कैफ़े टुकड़ों में ज़ोर से पढ़ें और तीन जगह रुकें। हर पड़ाव पर चार्ट भरें: मेरा अनुमान है..., क्योंकि..., क्या हुआ?

पड़ाव 1: वह चोंच खोले दीवार पर फुदक रही थी। के बाद।

"तुम्हें क्या लगता है, बच्चे क्या करेंगे? सुराग ढूँढो।" पहले अपनी सोच ज़ोर से बोलकर दिखाएँ:

"मेरा अनुमान है कि वे गौरैया की मदद करने की कोशिश करेंगे, क्योंकि कहानी कहती है कि गर्मियों का सबसे गरम हफ़्ता है और चिड़िया की चोंच खुली है। शायद उसे गर्मी लग रही है और प्यास भी।"

पड़ाव 2: उन्होंने मटका एक पौधे की छाँव में रख दिया। के बाद।

बच्चे जोड़ियों में अनुमान लगाएँ, फिर बताएँ। "क्या गौरैया वापस आएगी? तुम्हें ऐसा क्यों लगता है?"

पड़ाव 3: फिर वह पानी में पंख फड़फड़ाकर छपाक-छपाक करने लगी! के बाद।

"तुम्हारा क्या अनुमान है, अगली सुबह क्या होगा?"

अंत तक पढ़ने के बाद चार्ट पर लौटें। "क्या हमारे अनुमान सही थे? कुछ ठीक-ठीक सही नहीं थे, और यह बिल्कुल ठीक है। अच्छा अनुमान वह है जो सुरागों से मेल खाए। ज़रूरी नहीं कि वह वही हो जो लेखक ने चुना।"

योजना का बाकी हिस्सा

निर्देशित और स्वतंत्र अभ्यास, समापन, सीखने के लिए आकलन, विभेदीकरण, आम भ्रांतियाँ और घर से जुड़ाव Crayonbird खाते के साथ मुफ़्त हैं।

  1. निर्देशित अभ्यास8 मिनट।
  2. स्वतंत्र अभ्यास15 मिनट।
  3. समापन5 मिनट।
  4. सीखने के लिए आकलन
  5. विभेदीकरण
  6. आम भ्रांतियाँ
  7. घर से जुड़ाव

लर्निंग विकी

अनुमान लगाना (Inference)

Inference का मतलब है लेखक की बिना कही बात को पाठ के संकेतों और अपनी जानकारी से समझ लेना। इसे अक्सर पंक्तियों के बीच पढ़ना कहते हैं।

तथ्य और राय (Fact and opinion)

तथ्य वह है जिसे जाँचकर सच या झूठ साबित किया जा सकता है। राय वह है जो कोई सोचता या महसूस करता है, और दूसरे लोग उससे असहमत हो सकते हैं।

सारांश लिखना (Summarising)

सारांश लिखने का मतलब है किसी पाठ के सबसे ज़रूरी विचारों को अपने शब्दों में संक्षेप में दोहराना, छोटे ब्योरे और उदाहरण छोड़कर।

  • भाषा · आयु 6–7 · 50 मिनट

    और, क्योंकि और लेकिन से विचार जोड़ना

    बच्चे दो विचारों को एक वाक्य में जोड़ने के लिए समुच्चयबोधक शब्द और, क्योंकि और लेकिन का इस्तेमाल करते हैं, और वही शब्द चुनते हैं जो मतलब से मेल खाए।

  • भाषा · आयु 6–7 · 50 मिनट

    संज्ञा और विशेषण - नाम बताने वाले और विशेषता बताने वाले शब्द

    बच्चे संज्ञा को नाम बताने वाला शब्द और विशेषण को विशेषता बताने वाला शब्द पहचानते हैं, और "बड़ी लाल बस" जैसे शब्द-समूह बनाकर अपने लेखन को ज़्यादा साफ़ और सटीक बनाते हैं।

  • भाषा · आयु 6–7 · 50 मिनट

    क्रिया और काल - वर्तमान और भूतकाल

    बच्चे वाक्यों में क्रिया पहचानते हैं और उसे वर्तमान काल और भूतकाल के बीच बदलते हैं, जिनमें जाना, करना और देना जैसी अनियमित रूप वाली आम क्रियाएँ भी शामिल हैं।