विज्ञान · आयु 5–7 · 50 मिनट
रोज़ के पदार्थ और उनके गुण
बच्चे रोज़ के पदार्थों के नाम बताते हैं, उनके गुणों का वर्णन करते हैं, और परखते हैं कि कौन-से पदार्थ जलरोधी (waterproof) हैं, ताकि किसी काम के लिए सबसे अच्छा पदार्थ चुन सकें।
कला · आयु 5–7 · 50 मिनट
बच्चे तीनों प्राथमिक रंग मिलाकर द्वितीयक रंग बनाते हैं, और अपने बनाए रंगों से अपनी एक तस्वीर में रंग भरते हैं।
हर बटन दबाने पर नई बनती हैं और स्क्रीन पर तुरंत जँचती हैं।
बच्चे अक्सर हैरान रह जाते हैं कि ज़्यादातर रंग बनाने के लिए सिर्फ़ तीन रंग काफ़ी हैं। इस पाठ में वे द्वितीयक रंग खुद खोजते हैं, जो बनाया उसका रिकॉर्ड रखते हैं, और फिर अपने मिलाए रंगों से तितली या तोते में रंग भरते हैं।
तीन डिब्बे दिखाएँ: लाल, पीला और नीला। पूछें: "अगर मेरे पास सिर्फ़ ये तीन रंग हों, तो क्या मैं हरा मेंढक बना सकती हूँ? नारंगी संतरा? बैंगनी फूल?" अँगूठा ऊपर या नीचे करके अंदाज़े लें। फिर कहें: "चलो, पता करते हैं।" पाँच मिनट।
रंगों के नाम बताएँ: "लाल, पीला और नीला प्राथमिक रंग कहलाते हैं। इन्हें दूसरे पेंट मिलाकर नहीं बनाया जा सकता। पर इन्हें मिलाकर नए रंग बनाए जा सकते हैं।"
सामने बैठकर, हर कदम बोलते हुए करके दिखाएँ:
बोलें: "नारंगी, हरा और बैंगनी द्वितीयक रंग कहलाते हैं, क्योंकि हमने इन्हें दो प्राथमिक रंगों से बनाया।"
फिर दिखाएँ कि किसी एक रंग को ज़्यादा डालने पर क्या होता है: "अगर मैं अपने हरे में और पीला डालूँ, तो वह हल्का, पीला-सा हरा बन जाता है। सफ़ेद डालने से रंग फीका हो जाता है।" पूछें: "तुम्हें क्या लगता है, तीनों मिला दूँ तो क्या होगा?" करके देखें। वह मटमैला भूरा बन जाता है। बच्चों को यह बहुत मज़ेदार लगता है, और इससे समझ आता है कि रंग बदलते समय ब्रश क्यों धोते हैं।