रोज़ के पदार्थ और उनके गुण

"छूकर पहचानो" थैला घुमाएँ। एक बच्चा हाथ अंदर डालकर, बिना देखे एक चीज़ छुए और उसका वर्णन करे: "यह कठोर, ठंडी और चिकनी है।" कक्षा अंदाज़ा लगाए। तीन-चार चीज़ों के साथ दोहराएँ। बच्चे जो भी वर्णन वाले शब्द बोलें, वे बोर्ड पर लिखते जाएँ; बाद में इनकी ज़रूरत पड़ेगी। आठ मिनट।

स्टील का एक चम्मच और लकड़ी की एक कलछी उठाएँ। "ये दोनों चलाने-परोसने की चीज़ें हैं। यह है चीज़। पर ये अलग-अलग पदार्थों से बनी हैं। यह धातु (स्टील) से बनी है। यह लकड़ी से बनी है।"

शुरुआत वाली चीज़ों को लकड़ी, धातु, प्लास्टिक, कपड़ा और कागज़ लिखे छल्लों में छाँटें। फिर इशारों के साथ वर्णन वाले शब्द करके दिखाएँ:

• "लचीला: क्या तुम इसे मोड़ सकते हो?" (मोज़ा, पन्नी)
• "सख़्त: क्या यह अपना आकार वैसा ही रखता है?" (लकड़ी की कलछी)
• "जलरोधी: क्या पानी इसके आर-पार जाता है, या ऊपर ही रहता है?"

पूछें: "खिड़कियाँ लकड़ी की नहीं, काँच की क्यों होती हैं?" और "क्या चॉकलेट की चायदानी अच्छा विचार होगा?" बच्चों को यह सवाल बहुत मज़ेदार लगता है, और बात समझ आ जाती है: हम पदार्थ उनके गुणों के कारण चुनते हैं।