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मेन्यू

गणित · आयु 4–5 · 30 मिनट

10 तक चीज़ें गिनना

बच्चे हर चीज़ को एक बार छूकर या खिसकाकर 10 तक की चीज़ें सही-सही गिनते हैं, और समझते हैं कि आख़िरी बोली गई संख्या ही बताती है कि कुल कितनी चीज़ें हैं।

सफलता के मानदंड

  • मैं हर चीज़ को एक बार छू सकता/सकती हूँ
  • मैं हर चीज़ के लिए एक संख्या बोल सकता/सकती हूँ
  • मैं जानता/जानती हूँ कि आख़िरी संख्या ही कुल गिनती है

मुख्य शब्दावली

  • गिनना
  • कितने
  • एक और
  • कुल
  • उतने ही

आपको चाहिए

  • काउंटर या छोटे खिलौने
  • अंडे की ट्रे या दस-फ्रेम
  • एक मुलायम खिलौना या कठपुतली
  • 1–10 के संख्या-कार्ड
  • Reception· इंग्लैंड
  • Pre-K· अमेरिका

अभ्यास शीट

हर बटन दबाने पर नई बनती हैं और स्क्रीन पर तुरंत जँचती हैं।

एक नज़र में पाठ

कुल 30 मिनट। समय केवल अनुमान है: अपनी कक्षा के अनुसार चलें।

  1. चरण 1: शुरुआत

    कठपुतली के साथ गोले में बैठें।
    5 मिनट।
  2. चरण 2: सिखाएँ

    ट्रे पर आठ काउंटर बिखरे ढेर में रखें, जहाँ सब देख सकें।
    10 मिनट।
  3. चरण 3: निर्देशित अभ्यास

    बच्चे जोड़ियों में अंडे की ट्रे (या दस-फ्रेम) और काउंटरों के डिब्बे के साथ काम करें।
    5 मिनट।
  4. चरण 4: स्वतंत्र अभ्यास

    ऊपर दिए अभ्यास बटन इस्तेमाल करें।
    7 मिनट।
  5. चरण 5: समापन

    9 बिंदुओं वाला दस-फ्रेम दिखाएँ।
    3 मिनट।
  6. चरण 6: सीखने के लिए आकलन

    ऐसे बच्चों पर ध्यान दें जो: छूना और बोलना एक ही रफ़्तार से करते हैं (एक-एक का मिलान); "कितने?" का जवाब दोबारा गिने बिना एक संख्या से देते हैं (कुल संख्या की समझ); बिखरे हुए समूह में याद रखते हैं कि गि
  7. चरण 7: विभेदीकरण

    कम आत्मविश्वास वाले बच्चों के लिए समूह 5 तक ही रखें, और ऐसी चीज़ें दें जिन्हें वे उठाकर किसी डिब्बे में डाल सकें (हर एक पर "टन")।
  8. चरण 8: आम भ्रांतियाँ

    छूने से तेज़ संख्याएँ बोलना।
  9. चरण 9: घर से जुड़ाव

    घर पर चीज़ें समेटते समय मिलकर गिनें, जैसे दराज़ में चम्मच या टोकरी में मोज़े, और अंत में पूछें, "तो कितने हुए?"

यह पाठ Nursery / LKG के बच्चों के लिए है (उम्र 4–5)।

1.शुरुआत

5 मिनट।

कठपुतली के साथ गोले में बैठें। कठपुतली छह ब्लॉक ज़ोर से गिनती है, पर बोलती है "एक, दो, तीन, पाँच, छह, सात"। रुककर हैरान-सा चेहरा बनाएँ। "हम्म। क्या कठपुतली ने ठीक गिना? क्या गड़बड़ हुई?" बच्चों को समझाने दें, फिर हर ब्लॉक छूते हुए मिलकर गिनें।

अंत में झटपट ताली-गिनती: 4 बार ताली बजाएँ, बच्चे 4 उँगलियाँ उठाएँ। 7 और 9 के साथ दोहराएँ।

2.सिखाएँ

10 मिनट।

ट्रे पर आठ काउंटर बिखरे ढेर में रखें, जहाँ सब देख सकें।

"जब मैं गिनती हूँ, तो मेरे पास एक तरीका होना चाहिए। मैं एक काउंटर उठाकर इस तरफ़ रखती हूँ। हर खिसकाए गए काउंटर के लिए एक संख्या बोलती हूँ। देखो, मेरा हाथ और मेरा मुँह साथ-साथ चलते हैं।"

क़दम-दर-क़दम

  1. खिसकाओगिनते समय हर चीज़ को एक लकीर के पार खिसकाओ, ताकि कोई चीज़ दो बार न गिनी जाए।
  2. एक संख्या, एक चीज़संख्या तभी बोलो जब उँगली चीज़ पर पड़े, पहले नहीं।
  3. रुको और बताओजो आख़िरी संख्या बोली, वही कुल है। "आठ। आठ काउंटर हैं।"

अब उन्हीं आठ काउंटरों को एक लाइन में रखकर गिनें। "क्या अब ज़्यादा हो गए? चलो जाँचते हैं।" फिर गिनें: अब भी आठ। "जगह बदलने से गिनती नहीं बदली।"

एक बार ऐसी चीज़ों के साथ करें जिन्हें खिसकाया न जा सके, जैसे पन्ने पर छपे सेब: "जब मैं उन्हें खिसका नहीं सकती, तो ऊपर से शुरू करके हर एक को छूती हूँ और मन में उसे काटती जाती हूँ।"

  • सेब
  • तारा
  • गेंद
  • मछली
अभ्यास शीटों पर ऐसे ही गिनने वाले चित्र हैं।

योजना का बाकी हिस्सा

निर्देशित और स्वतंत्र अभ्यास, समापन, सीखने के लिए आकलन, विभेदीकरण, आम भ्रांतियाँ और घर से जुड़ाव Crayonbird खाते के साथ मुफ़्त हैं।

  1. निर्देशित अभ्यास5 मिनट।
  2. स्वतंत्र अभ्यास7 मिनट।
  3. समापन3 मिनट।
  4. सीखने के लिए आकलन
  5. विभेदीकरण
  6. आम भ्रांतियाँ
  7. घर से जुड़ाव

लर्निंग विकी

गिनती (Counting)

गिनने का मतलब है किसी समूह की हर चीज़ के लिए क्रम से एक संख्या बोलना, ताकि पता चले कि कुल कितनी हैं। आखिर में बोली गई संख्या कुल संख्या होती है।

संख्या जोड़ियाँ (Number bonds)

Number bonds संख्याओं की वे जोड़ियाँ हैं जिनका योग एक तय कुल होता है, जैसे 3 और 7 मिलकर 10। इन्हें याद रखने से जोड़ना और घटाना बहुत तेज़ हो जाता है।

सम और विषम संख्याएँ (Odd and even numbers)

सम संख्याओं को दो बराबर समूहों या जोड़ियों में बाँटने पर कुछ नहीं बचता (2, 4, 6…)। विषम संख्याओं में हमेशा एक बच जाता है (1, 3, 5…)।

  • गणित · आयु 5–6 · 45 मिनट

    2D आकृतियाँ और उनके गुण

    बच्चे आम 2D आकृतियों के नाम बताते हैं और उनकी भुजाएँ और कोने गिनकर उनका वर्णन करते हैं — चाहे आकृति किसी भी आकार की हो, किसी भी रंग की हो या किसी भी तरफ़ घूमी हुई हो।

  • गणित · आयु 5–6 · 45 मिनट

    10 के संख्या-जोड़े

    बच्चे पूर्ण संख्याओं के वे जोड़े ढूँढते और याद करते हैं जो मिलकर 10 बनाते हैं, और टेन फ़्रेम की मदद से समझाते हैं कि उन्हें कैसे पता।

  • गणित · आयु 5–6 · 40 मिनट

    पूरे घंटे और साढ़े का समय पढ़ना

    बच्चे सुइयों वाली घड़ी पर पूरे घंटे (3 बजे) और साढ़े का समय (साढ़े 3 बजे, डेढ़, ढाई) पढ़ते और दिखाते हैं, और समझाते हैं कि हर सुई क्या बताती है।