الرياضيات · الأعمار 4–5 · 30 د
عدّ الأشياء حتى 10
يعدّ الأطفال حتى 10 أشياء بدقة بلمس كل شيء أو تحريكه مرة واحدة، ويعرفون أن آخر عدد يقولونه يخبرهم كم عدد الأشياء.
للمعلمين وللأسر التي تعلّم في البيت
خطط الدروس
دروس جاهزة للتنفيذ بتوقيتات وعبارات مقترحة ومراعاة للفروق الفردية والمفاهيم الخاطئة الشائعة، مع أوراق تدريب جديدة في كل مرة تُصحَّح تلقائيًا وبثلاثة مستويات.
- خطط الدروس
- 65
- المواد
- 7
- الأعمار
- 4–16
- مستويات التدريب في كل خطة
- 3
خطط تأتي ومعها تدريبها
أوراق جديدة في كل مرة
كل زر تدريب يصنع ورقة جديدة، فلا ينسخ الأطفال الإجابات نفسها، ويمكنك إعادة الدرس في العام القادم.
على الورق أو على الشاشة
اطبع الأوراق، أو حلّها على جهاز لوحي، أو دع الأطفال يكتبون على الصفحة بالإصبع أو بالقلم. على الشاشة يكون التصحيح فوريًا.
دعم وأساسي وتحدٍّ
تقترح كل خطة ثلاثة مستويات للتدريب، فيعمل الصف كله على الفكرة نفسها كلٌّ بالصعوبة المناسبة له.
ابحث عن خطة
العمر
الصف الدراسي
الرياضيات
25 خطةالرياضيات · الأعمار 5–6 · 45 د
أزواج الأعداد التي مجموعها 10
يجد الأطفال أزواج الأعداد الصحيحة التي مجموعها 10 ويتذكّرونها ويستخدمون إطار العشرة لشرح كيف عرفوا.
الرياضيات · الأعمار 5–6 · 45 د
الأشكال ثنائية الأبعاد وخصائصها
يسمّي الأطفال الأشكال ثنائية الأبعاد الشائعة ويصفونها بعدّ أضلاعها ورؤوسها، مهما كان حجمها أو لونها أو اتجاهها.
الرياضيات · الأعمار 5–6 · 40 د
قراءة الساعة - الساعة تمامًا والنصف
يقرأ الأطفال الوقت على الساعة ذات العقارب ويمثّلونه عندما تكون الساعة تمامًا أو والنصف ويشرحون ما يخبرهم به كل عقرب.
الرياضيات · الأعمار 6–7 · 45 د
الأنصاف والأرباع
يجد الأطفال أنصاف الأشكال وأرباعها وأنصاف الكميات الصغيرة وأرباعها، ويشرحون أن الأجزاء يجب أن تكون متساوية.
الرياضيات · الأعمار 6–7 · 50 د
الجمع ضمن 20 على خط الأعداد
يجمع الأطفال عددين ضمن 20 بالعدّ التصاعدي على خط الأعداد، بدءًا من العدد الأكبر.
الرياضيات · الأعمار 6–7 · 50 د
الطرح ضمن 20
يطرح الأطفال ضمن 20 بالعدّ إلى الخلف على خط الأعداد ويتحققون من إجاباتهم بحقيقة الجمع المرتبطة بها.
الرياضيات · الأعمار 6–7 · 50 د
القيمة المكانية - العشرات والآحاد
يمثّل الأطفال الأعداد المكوّنة من رقمين بالعشرات والآحاد ويشرحون قيمة كل رقم.
الرياضيات · الأعمار 6–7 · 50 د
جداول الضرب في 2 و5 و10
يعدّ الأطفال بقفزات من 2 و5 و10، ويربطون العدّ بالقفز بحقائق الضرب، ويلاحظون الأنماط التي تساعدهم على التحقق من الإجابة.
الرياضيات · الأعمار 6–7 · 45 د
مقارنة الأعداد باستخدام < و> و=
يقارن الأطفال أعدادًا من رقمين بالنظر إلى العشرات أولًا، ويكتبون المقارنة باستخدام < أو > أو =.
الرياضيات · الأعمار 7–8 · 50 د
الجمع العمودي مع إعادة التجميع
يجمع الأطفال أعدادًا من رقمين بطريقة الجمع العمودي، فيرتّبون الأرقام حسب القيمة المكانية ويستبدلون بعشر آحاد عشرةً واحدة.
الرياضيات · الأعمار 7–8 · 50 د
الضرب باستخدام المصفوفات
يستخدم الأطفال المصفوفات لتمثيل الضرب ويكتبون حقيقتَي ضرب لكل مصفوفة ويستعملون المصفوفة لإيجاد ناتج ضرب لا يعرفونه.
الرياضيات · الأعمار 7–8 · 50 د
القسمة بالتوزيع والتجميع
يحلّ الأطفال مسائل القسمة بالتوزيع على مجموعات متساوية وبتكوين مجموعات بحجم محدد، ويستخدمون حقائق الضرب للوصول إلى الإجابة أسرع.
الرياضيات · الأعمار 7–8 · 50 د
النقود والقطع النقدية وإرجاع الباقي
يجمع الأطفال الأسعار ويحسبون الباقي بالعدّ تصاعديًا من المبلغ المدفوع ثمنًا إلى المبلغ المُعطى للبائع.
الرياضيات · الأعمار 7–8 · 55 د
جداول الإشارات والتمثيل بالأعمدة
يجمع الأطفال البيانات في جدول إشارات، ويرسمون منه تمثيلًا بالأعمدة بمقياس مكتوب، ويجيبون عن أسئلة «كم يزيد» من التمثيل.
الرياضيات · الأعمار 7–8 · 50 د
قياس الطول بالسنتيمتر والمتر
يقيس الأطفال الأطوال بدقة باستخدام المسطرة بدءًا من الصفر ويسجّلونها بالسنتيمتر والمتر ويجمعون الأطوال لإيجاد الطول الكلي.
الرياضيات · الأعمار 8–9 · 50 د
الكسور المتكافئة
يجد الأطفال كسورًا متكافئة باستخدام جدار الكسور، ويشرحون أن ضرب البسط والمقام في العدد نفسه يُبقي الكسر بالحجم نفسه.
الرياضيات · الأعمار 8–9 · 50 د
إيجاد كسر من كمية
يجد الأطفال كسور الوحدة وغيرها من الكسور لكميات معيّنة بالقسمة على المقام ثم الضرب في البسط، ويشرحون كل خطوة بنموذج الشريط.
الرياضيات · الأعمار 9–10 · 50 د
الأعداد العشرية والأعشار
يقرأ الأطفال الأعشار ويكتبونها كسورًا عادية وأعدادًا عشرية، ويضعونها على خط الأعداد، ويربطونها بالقيمة المكانية وبالأجزاء من مئة.
الرياضيات · الأعمار 10–11 · 60 د
الضرب الطويل
يضرب التلاميذ عددًا من رقمين أو ثلاثة أرقام في عدد من رقمين بالطريقة الكتابية العمودية، ويشرحون كل ناتج جزئي، ويتحققون بالتقدير.
الرياضيات · الأعمار 10–11 · 55 د
المساحة والمحيط
يجد التلاميذ محيط المستطيل والمثلث قائم الزاوية ومساحتهما، ويستخدمون الوحدات الصحيحة، ويشرحون الفرق بين القياسين.
الرياضيات · الأعمار 10–11 · 55 د
النسب المئوية من الكميات
يجد التلاميذ النسب المئوية من الكميات بالبناء على 50% و10% و1% ويشرحون لماذا تعني النسبة المئوية أجزاءً من مئة.
الرياضيات · الأعمار 10–11 · 50 د
زوايا المثلث
يُبيّن التلاميذ أن مجموع زوايا المثلث 180°، ويستخدمون ذلك ومجموع الزوايا على خط مستقيم لإيجاد الزوايا المجهولة، ويذكرون سببًا لكل خطوة.
الرياضيات · الأعمار 11–12 · 55 د
الوسط الحسابي والوسيط والمنوال والمدى
يحسب التلاميذ الوسط الحسابي والوسيط والمنوال والمدى لمجموعة بيانات صغيرة ويشرحون ما يخبرنا به كلٌّ منها عن البيانات.
الرياضيات · الأعمار 11–12 · 55 د
حلّ المعادلات البسيطة
يحلّ التلاميذ المعادلات الخطية ذات الخطوة الواحدة والخطوتين بإجراء العملية العكسية نفسها على الطرفين ويتحققون من الحل بالتعويض.
اللغة
15 خطةاللغة · الأعمار 5–6 · 50 د
إعادة سرد القصة بالترتيب
يعيد الأطفال سرد قصة مألوفة بالترتيب الصحيح مستخدمين كلمات الزمن ويسمّون الشخصيات والمكان ويذكرون الأحداث المهمة.
اللغة · الأعمار 5–6 · 45 د
الجملة التامة والنقطة في آخرها
يكتب الأطفال جملة بسيطة تامة المعنى تبدأ من يمين السطر وتُترك فيها مسافة بين الكلمات وتنتهي بنقطة. (لا توجد في العربية حروف كبيرة كما في الإنجليزية، لذلك يركّز هذا الدرس على حدود الجملة والنقطة، ويستبدل بمطابقة الحروف الكبيرة والصغيرة مطابقةَ الحرف المنفصل بشكله في أول الكلمة.)
اللغة · الأعمار 5–6 · 45 د
علامة الاستفهام وعلامة التعجّب
يتعرّف الأطفال علامة الاستفهام (؟) وعلامة التعجّب (!) في النص ويقرؤونهما بنبرة الصوت المناسبة وينهون أسئلتهم وجمل التعجّب التي يكتبونها بالعلامة الصحيحة.
اللغة · الأعمار 6–8 · 50 د
الاستنتاج - قراءة الأدلة في الصور والكلمات
يستنتج الأطفال مشاعر الشخصيات وما يحدث بالجمع بين الأدلة في الصور والكلمات وما يعرفونه مسبقًا، ويشرحون تفكيرهم بالدليل.
اللغة · الأعمار 6–7 · 50 د
الاسم والصفة - كلمات التسمية وكلمات الوصف
يتعرّف الأطفال الاسمَ بوصفه كلمة تسمّي والصفةَ بوصفها كلمة تصف الاسم وتأتي بعده وتتبعه ويكوّنون عبارات وصفية مثل «الحافلة الحمراء الكبيرة» لتصبح كتابتهم أدق.
اللغة · الأعمار 6–7 · 50 د
التوقّع أثناء القراءة
يتوقّع الأطفال ما قد يحدث بعد ذلك في القصة مستعينين بأدلة من النص وبما يعرفونه مسبقًا ويشرحون توقّعهم باستخدام «لأنّ» ويتحققون منه وهم يواصلون القراءة.
اللغة · الأعمار 6–7 · 50 د
الفعل وزمنه - الماضي والمضارع
يتعرّف الأطفال الأفعال في الجمل ويحوّلونها بين الماضي والمضارع ومنها أفعال شائعة تتغيّر حروفها مثل قالَ يقولُ ونامَ ينامُ ومشى يمشي.
اللغة · الأعمار 6–7 · 50 د
ربط الأفكار بـ «و» و«لأنّ» و«لكنّ»
يستخدم الأطفال أدوات الربط «و» و«لأنّ» و«لكنّ» لربط فكرتين في جملة واحدة، ويختارون الأداة التي تناسب المعنى.
اللغة · الأعمار 7–8 · 50 د
التعبير عن الملكية بالإضافة
يعبّر الأطفال عن ملكية الأشياء بأسلوب الإضافة في العربية (المملوك ثم المالك مثل قبعة خالد) فيحذفون أل والتنوين من الكلمة الأولى، ويميّزون الإضافة من الصفة، ويبدؤون بملاحظة حذف نون المثنى والجمع عند الإضافة. (هذا الدرس هو المقابل العربي لدرس علامة الملكية في الإنجليزية.)
اللغة · الأعمار 7–8 · 60 د
كتابة تعليمات واضحة
يكتب الأطفال مجموعة تعليمات لها عنوان وقائمة بالأدوات اللازمة وخطوات مرقّمة تبدأ بأفعال الأمر مستخدمين كلمات الزمن والكلمات الواصفة لجعل كل خطوة واضحة.
اللغة · الأعمار 8–9 · 55 د
تقديم الظرف وشبه الجملة في أول الجملة
يحدّد الأطفال الظرف وشبه الجملة والحال التي تخبرنا متى يحدث الفعل وأين وكيف، وينقلونها إلى أول الجملة، ويضعون بعدها فاصلة. (هذا هو المقابل العربي لدرس fronted adverbials في الإنجليزية.)
اللغة · الأعمار 8–10 · 55 د
تلخيص النص
يحدّد الأطفال الأفكار الرئيسة في فقرات متعددة من نص ويلخّصونها بكلماتهم ضمن عدد محدّد من الكلمات مع حذف التفاصيل الثانوية.
اللغة · الأعمار 8–9 · 55 د
تنظيم الكتابة في فقرات
يشرح الأطفال لماذا يبدأ الكاتب فقرة جديدة ويلاحظون تغيّر الفقرة بسبب الزمان أو المكان أو الموضوع أو المتكلّم الجديد وينظّمون كتابتهم في فقرات.
اللغة · الأعمار 8–9 · 60 د
كتابة رسالة إقناعية
يكتب الأطفال رسالة تُقنع قارئًا حقيقيًا بالموافقة على طلب فيقدّمون أسبابًا واضحة مدعومة بالأدلة ويستخدمون لغة إقناعية وشكلًا مهذّبًا للرسالة الرسمية.
اللغة · الأعمار 9–11 · 60 د
التشبيه والاستعارة
يتعرّف الأطفال التشبيه والاستعارة في النص ويشرحون أثر المقارنة في القارئ ويكتبون مقارنات جديدة من تأليفهم.
تعلّم القراءة
5 خطةتعلّم القراءة · الأعمار 4–5 · 30 د
أصوات الحروف الأولى - ب، ت، م، ن، ر، ا
ينطق الأطفال أصوات الحروف ب وت وم ون ور مع الفتحة، وصوت الألف الممدود، ويربطون كل صوت بحرفه، ثم يركّبون الأصوات ليقرؤوا كلمات أولى مثل باب ونار وتمر. (هذا هو المقابل العربي لمجموعة الأصوات الأولى s a t p i n في الإنجليزية.)
تعلّم القراءة · الأعمار 4–6 · 30 د
الثنائيات الإنجليزية sh وch وth - حرفان وصوت واحد
درس في الإنجليزية لغةً أجنبية - يتعرّف الأطفال الثنائيات الإنجليزية sh وch وth بوصفها حرفين يصدران صوتًا واحدًا، ويقرؤون كلمات إنجليزية فيها ويكتبونها، ويقرؤون جملة إنجليزية بسيطة. (في العربية لكل صوت من هذه الأصوات تقريبًا حرف واحد مثل ش وث وذ، لذلك لا يوجد مقابل عربي لهذا المفهوم.)
تعلّم القراءة · الأعمار 4–6 · 30 د
تركيب الأصوات لقراءة كلمات ثلاثية مشكولة
يقرأ الأطفال كلمات عربية ثلاثية مشكولة بالحركات القصيرة (مثل سَمَك وقَلَم) بنطق صوت كل حرف مع حركته بالترتيب من اليمين إلى اليسار ثم تركيب الأصوات، ثم يقرؤون جملة قصيرة قابلة للتهجئة. (هذا هو المقابل العربي لدرس تركيب الكلمات القصيرة في الإنجليزية.)
تعلّم القراءة · الأعمار 4–6 · 30 د
تقديم الكلمات الصعبة - حروف تُنطق ولا تُكتب
يقرأ الأطفال مجموعة صغيرة من الكلمات الشائعة التي تُنطق فيها ألفٌ لا تُكتب (هذا وهذه ولكنْ وذلك) ويبدؤون في كتابتها بملاحظة الأجزاء التي تتبع الأصوات التي يعرفونها والجزء الصعب ثم يقرؤونها في جمل.
تعلّم القراءة · الأعمار 4–5 · 25 د
سماع الكلمات المتشابهة في النهاية وتكوينها
يسمع الأطفال متى تتشابه كلمتان في نهايتهما (القافية) ويجدون الكلمة المختلفة في مجموعة ويقترحون كلمة مقفّاة من عندهم حقيقية كانت أو مضحكة.
العلوم
13 خطةالعلوم · الأعمار 5–6 · 45 د
الطقس وفصول السنة
يلاحظ الأطفال طقس اليوم ويصفونه ويسمّون أنواعًا مختلفة من الطقس ويتحدثون عن تغيّر الطقس وطول النهار بين فصول السنة في المكان الذي يعيشون فيه.
العلوم · الأعمار 5–7 · 50 د
المواد في حياتنا اليومية وخصائصها
يسمّي الأطفال المواد التي نستخدمها كل يوم، ويصفون خصائصها، ويختبرون أيّها لا ينفذ منه الماء ليختاروا الأنسب لمهمة ما.
العلوم · الأعمار 6–8 · 50 د
طبق الغذاء الصحي
يصنّف الأطفال الأطعمة في المجموعات الغذائية الرئيسة، ويشرحون أن الوجبة المتوازنة تضم أطعمة متنوّعة، مع كمية وافرة من الفواكه والخضراوات.
العلوم · الأعمار 7–9 · 55 د
أجزاء النبات ووظائفها
يسمّي الأطفال الجذر والساق والأوراق والزهرة في النبات الزهري ويشرحون وظيفة كل جزء في مساعدة النبات على البقاء والنمو وتكوين البذور.
العلوم · الأعمار 7–8 · 50 د
المغناطيس - التجاذب والتنافر والمواد المغناطيسية
يختبر الأطفال أيّ المواد مغناطيسية، ويكتشفون أن المغناطيسين يتجاذبان أو يتنافران حسب القطبين المتقابلين، ويسجّلون النتائج في جدول.
العلوم · الأعمار 7–9 · 55 د
دورات حياة الحيوانات
يرتّب الأطفال مراحل دورة حياة الفراشة والضفدع والطائر، ويشرحون كيف يتغيّر الحيوان الصغير وهو ينمو حتى يصبح بالغًا.
العلوم · الأعمار 7–9 · 55 د
مصادر الضوء والظلال
يدرك الأطفال أننا نحتاج إلى الضوء لنرى، ويميّزون مصادر الضوء من الأجسام العاكسة، ويشرحون أن الظل يتكوّن حين يحجب جسم معتم الضوء، وأن حجمه يتغيّر حين يتحرّك الجسم.
العلوم · الأعمار 8–9 · 55 د
الصوت والاهتزازات
يشرح الأطفال أن الأصوات تنتج عن الاهتزازات وأن الصوت ينتقل عبر المواد إلى آذاننا وأنه يمكن تغيير درجة الصوت وشدّته.
العلوم · الأعمار 8–10 · 55 د
المواد الصلبة والسائلة والغازية
يصنّف الأطفال المواد إلى صلبة وسائلة وغازية بحسب خصائصها ويلاحظون انصهار الجليد مثالًا على تغيّر حالة المادة.
العلوم · الأعمار 8–10 · 55 د
بناء السلاسل الغذائية وقراءتها
يبني الأطفال سلاسل غذائية تبدأ بنبات، ويستخدمون الأسهم لإظهار اتجاه انتقال الطاقة، ويحدّدون المنتِج والفريسة والمفترس.
العلوم · الأعمار 8–9 · 60 د
بناء دوائر كهربائية بسيطة
يبني الأطفال دائرة كهربائية بسيطة على التوالي من خلية وأسلاك ومصباح ويشرحون لماذا يجب أن تكون الدائرة مغلقة ويستخدمون مفتاحًا لفتحها وإغلاقها.
العلوم · الأعمار 8–10 · 55 د
دورة الماء في الطبيعة
يصف الأطفال دورة الماء باستخدام التبخّر والتكاثف والهطول والتجمّع ويشرحون كيف تحرّك حرارة الشمس هذه الدورة.
العلوم · الأعمار 9–10 · 55 د
المجموعة الشمسية
يسمّي الأطفال الكواكب الثمانية بالترتيب ابتداءً من الشمس ويصفون كيف تدور الأرض والكواكب الأخرى حول الشمس ويفسّرون الليل والنهار بدوران الأرض حول محورها.
الجغرافيا
3 خطةالجغرافيا · الأعمار 7–9 · 50 د
القارات السبع والمحيطات الخمسة
يسمّي الأطفال قارات العالم السبع ومحيطاته الخمسة ويحدّدون مواقعها على خريطة العالم والكرة الأرضية، ويذكرون القارة التي يعيشون فيها.
الجغرافيا · الأعمار 7–9 · 55 د
مهارات الخريطة والاتجاهات الأصلية
يستخدم الأطفال الاتجاهات الأصلية الأربعة لإعطاء الاتجاهات واتّباعها على خريطة شبكية، ويقرؤون رموز الخريطة البسيطة بمساعدة مفتاح الخريطة.
الجغرافيا · الأعمار 8–11 · 60 د
كيف تعمل البراكين
يسمّي الأطفال الأجزاء الرئيسة للبركان ويشرحون أن الصهارة تصعد من باطن الأرض وتثور حممًا ورمادًا وغازات ويحدّدون مواقع بعض البراكين المعروفة على خريطة العالم.
الفنون
خطة واحدةالفنون · الأعمار 5–7 · 50 د
مزج الألوان الأساسية
يمزج الأطفال ألوان الطلاء الأساسية الثلاثة ليصنعوا الألوان الثانوية، ويستخدمون ما مزجوه لتلوين صورة من اختيارهم.
مهارات الدراسة
3 خطةمهارات الدراسة · الأعمار 7–10 · 50 د
الأمان على الإنترنت
يعرف الأطفال المعلومات التي يجب أن تبقى خاصة على الإنترنت ويعرفون أن عليهم التوقف وإخبار شخص بالغ يثقون به كلما أقلقهم شيء على الإنترنت ويتدرّبون على ما يقولونه.
مهارات الدراسة · الأعمار 7–9 · 50 د
الخوارزميات من دون حاسوب
يكتب الأطفال مجموعة تعليمات واضحة ومرتبة (خوارزمية) لإنجاز مهمة، ويختبرونها، ويصحّحونها عندما تخطئ.
مهارات الدراسة · الأعمار 11–16 · 60 د
مراجعة تنجح فعلًا - الاسترجاع النشط والتباعد
يشرح الطلاب لماذا يتفوّق اختبار النفس على إعادة القراءة ويبنون روتين مراجعة قصيرًا يعتمد على الاسترجاع النشط والتغذية الراجعة والتدريب المتباعد.
