Crayonbird
القائمة

الرياضيات · الأعمار ⁦10–11⁩ · 55 دقيقة

المساحة والمحيط

يجد التلاميذ محيط المستطيل والمثلث قائم الزاوية ومساحتهما، ويستخدمون الوحدات الصحيحة، ويشرحون الفرق بين القياسين.

معايير النجاح

  • أستطيع أن أجد المحيط بجمع أطوال الأضلاع كلها
  • أستطيع أن أجد مساحة المستطيل بضرب الطول في العرض
  • أستطيع أن أجد مساحة المثلث بوصفها نصف مستطيل

المفردات الأساسية

  • محيط
  • مساحة
  • طول
  • عرض
  • قاعدة
  • ارتفاع
  • سنتيمتر مربع
  • سم²
  • قانون

ستحتاج إلى

  • ورق مربعات
  • مساطر
  • مقصّات
  • خيط
  • سبورات صغيرة
  • Year 6· إنجلترا
  • Grade 5· الولايات المتحدة
  • Primary 6· نيجيريا
  • Class 6· الهند

أوراق التدريب

تُنشأ جديدة في كل ضغطة زر وتُصحَّح فورًا على الشاشة.

الدرس في لمحة

55 دقيقة إجمالًا. التوقيتات إرشادية: تابع صفّك.

  1. الخطوة 1: التمهيد

    اعرضوا مستطيلين مرسومين على ورق المربعات: 6 × 2 و4 × 3.
    7 دقائق
  2. الخطوة 2: الشرح

    المحيط. «المحيط هو المسافة حول الحافة كلها، مثل السياج حول الحقل.» تتبّعوا حدود مستطيل 6 سم في 2 سم: 6 + 2 + 6 + 2 = 16 سم.
    15 دقيقة
  3. الخطوة 3: التطبيق الموجَّه

    على السبورات الصغيرة يجد التلاميذ القياسين: مستطيل 9 سم في 4 سم؛ مربع طول ضلعه 7 سم؛ مثلث قائم الزاوية قاعدته 10 سم وارتفاعه 6 سم (المساحة فقط)؛ مستطيل محيطه 20 سم وطوله 7 سم: ما عرضه؟
    10 دقائق
  4. الخطوة 4: التطبيق المستقل

    استخدموا أزرار التدريب في الأعلى.
    18 دقيقة
  5. الخطوة 5: الختام

    «لدى مزارع 24 مترًا من السياج.
    5 دقائق
  6. الخطوة 6: التقويم من أجل التعلّم

    لاحظوا التلاميذ الذين: يختارون الجمع للمحيط والضرب للمساحة دون خلط؛ يستخدمون سم للمحيط وسم² للمساحة؛ يرون المثلث نصف مستطيل.
  7. الخطوة 7: مراعاة الفروق الفردية

    التلاميذ الذين يحتاجون إلى دعم يرسمون الأشكال على ورق المربعات ويعدّون المربعات للتحقق من الضرب.
  8. الخطوة 8: مفاهيم خاطئة شائعة

    الخلط بين المساحة والمحيط.
  9. الخطوة 9: صلة بالبيت

    قيسوا معًا غرفة أو طاولة أو حوض زراعة، واحسبوا محيطه ومساحته.

1.التمهيد

7 دقائق

اعرضوا مستطيلين مرسومين على ورق المربعات: 6 × 2 و4 × 3. «أيّهما أكبر؟» دعوا التلاميذ يتجادلون. سيعدّ بعضهم المربعات في الداخل (12 و12)، ويعدّ بعضهم حول الحافة (16 و14). «كلكم على حق، لكنكم تقيسون أشياء مختلفة. اليوم نرتّب أيّ القياسين هو أيّهما.»

2.الشرح

15 دقيقة

المحيط. «المحيط هو المسافة حول الحافة كلها، مثل السياج حول الحقل.» تتبّعوا حدود مستطيل 6 سم في 2 سم: 6 + 2 + 6 + 2 = 16 سم. «إنه طول، فوحدته السنتيمتر.»

المساحة. «المساحة هي الحيّز داخل الشكل المستوي، مثل العشب داخل السياج. ونقيسها بالمربعات.» عُدّوا المربعات: 12. «كل مربع يساوي سنتيمترًا مربعًا واحدًا، فالمساحة 12 سم².»

«العدّ يأخذ وقتًا طويلًا مع الأشكال الكبيرة. انظروا: صفّان في كل منهما 6. مساحة المستطيل = الطول × العرض.»

خطوة بخطوة

  1. المحيطاجمع أطوال الأضلاع كلها. للمستطيل: 2 × الطول + 2 × العرض.
  2. مساحة المستطيلالطول × العرض، بالوحدات المربعة (سم²، م²).
  3. مساحة المثلث قائم الزاويةارسم المستطيل حوله. المثلث نصفه: القاعدة × الارتفاع ÷ 2.

ارسموا مستطيلًا 6 سم في 4 سم، ثم ارسموا قطرًا فيه. «مثلثان متطابقان. كل منهما نصف المستطيل: 24 ÷ 2 = 12 سم².» قُصّوا مستطيلًا ورقيًا على طول قطره وضعوا النصفين أحدهما فوق الآخر لإثبات ذلك.

بقية الخطة

التطبيق الموجَّه والمستقل، والختام، والتقويم من أجل التعلّم، ومراعاة الفروق الفردية، والمفاهيم الخاطئة الشائعة، والنشاط المنزلي متاحة مجانًا مع حساب في Crayonbird.

  1. التطبيق الموجَّه10 دقائق
  2. التطبيق المستقل18 دقيقة
  3. الختام5 دقائق
  4. التقويم من أجل التعلّم
  5. مراعاة الفروق الفردية
  6. مفاهيم خاطئة شائعة
  7. صلة بالبيت

موسوعة التعلّم

الزوايا

الزاوية تقيس مقدار الدوران بين خطين يلتقيان في نقطة. وتُقاس الزوايا بالدرجات (°)؛ الزاوية القائمة 90° والدورة الكاملة 360°.

الإحداثيات

الإحداثيات زوج من الأعداد يحدد موقعًا بدقة على شبكة، مثل (3, 5). العدد الأول هو البعد الأفقي (x) والثاني هو البعد الرأسي (y).

المساحة

المساحة هي مقدار السطح المستوي داخل شكل، وتُقاس بوحدات مربعة مثل سم² أو م². مستطيل 4 سم في 3 سم مساحته 4 × 3 = 12 سم².

  • الرياضيات · الأعمار ⁦10–11⁩ · 50 د

    زوايا المثلث

    يُبيّن التلاميذ أن مجموع زوايا المثلث 180°، ويستخدمون ذلك ومجموع الزوايا على خط مستقيم لإيجاد الزوايا المجهولة، ويذكرون سببًا لكل خطوة.

  • الرياضيات · الأعمار ⁦10–11⁩ · 60 د

    الضرب الطويل

    يضرب التلاميذ عددًا من رقمين أو ثلاثة أرقام في عدد من رقمين بالطريقة الكتابية العمودية، ويشرحون كل ناتج جزئي، ويتحققون بالتقدير.

  • الرياضيات · الأعمار ⁦10–11⁩ · 55 د

    النسب المئوية من الكميات

    يجد التلاميذ النسب المئوية من الكميات بالبناء على 50% و10% و1% ويشرحون لماذا تعني النسبة المئوية أجزاءً من مئة.