Crayonbird
القائمة

الرياضيات · الأعمار ⁦6–7⁩ · 45 دقيقة

مقارنة الأعداد باستخدام < و> و=

يقارن الأطفال أعدادًا من رقمين بالنظر إلى العشرات أولًا، ويكتبون المقارنة باستخدام < أو > أو =.

معايير النجاح

  • أستطيع أن أقارن العشرات أولًا
  • أستطيع أن أنظر إلى الآحاد عندما تتساوى العشرات
  • أستطيع أن أستخدم < و> و= استخدامًا صحيحًا

المفردات الأساسية

  • أكبر من
  • أصغر من
  • يساوي
  • يقارن
  • أكثر
  • أقل
  • رمز

ستحتاج إلى

  • مكعبات القاعدة العشرية أو حزم من المصاصات
  • خط أعداد من 0 إلى 100
  • بطاقات الرموز < > =
  • سبورات صغيرة
  • Year 2· إنجلترا
  • Grade 1· الولايات المتحدة
  • Primary 2· نيجيريا
  • Class 2· الهند

أوراق التدريب

تُنشأ جديدة في كل ضغطة زر وتُصحَّح فورًا على الشاشة.

الدرس في لمحة

45 دقيقة إجمالًا. التوقيتات إرشادية: تابع صفّك.

  1. الخطوة 1: التمهيد

    اعرضوا مجموعتين من المكعبات: 6 و9.
    7 دقائق
  2. الخطوة 2: الشرح

    اكتبوا 47 و52 على السبورة.
    12 دقيقة
  3. الخطوة 3: التطبيق الموجَّه

    وزّعوا بطاقات الرموز.
    10 دقائق
  4. الخطوة 4: التطبيق المستقل

    استخدموا أزرار التدريب في الأعلى.
    12 دقيقة
  5. الخطوة 5: الختام

    اكتبوا ثلاث عبارات. يرفع الأطفال الإبهام للصحيحة ويخفضونه للخاطئة: 61 > 16 38 < 34 50 = 5 عشرات اطلبوا من طفل أن يصحّح العبارة الخاطئة ويشرحها بجملة كاملة.
    4 دقائق
  6. الخطوة 6: التقويم من أجل التعلّم

    لاحظوا الأطفال الذين: يقارنون العشرات قبل الآحاد، بدل النظر إلى الرقم الأخير؛ يقرؤون الرموز بالكلمات قراءة صحيحة؛ يستخدمون = عندما يتساوى العددان، بدل ترك الفراغ فارغًا.
  7. الخطوة 7: مراعاة الفروق الفردية

    الأطفال الذين يحتاجون إلى دعم يبنون العددين بالمكعبات قبل اختيار الرمز.
  8. الخطوة 8: مفاهيم خاطئة شائعة

    النظر إلى الآحاد أولًا (الاعتقاد بأن 39 > 41 لأن 9 > 1).
  9. الخطوة 9: صلة بالبيت

    قارنوا سعرين أو رقمَي بيتين أو رقمَي حافلتين عندما تكونون خارج البيت، واسألوا: «أيّهما أكبر؟

1.التمهيد

7 دقائق

اعرضوا مجموعتين من المكعبات: 6 و9. «أيّ المجموعتين أكثر؟ كيف عرفتم؟» ثم برجين: 14 و41. يقرّر الأطفال دون عدّ كل مكعب. سيقول أحدهم «البرج الذي فيه 4 عشرات»، وهذا بالضبط ما سيتناوله الدرس.

جولة سريعة على السبورات الصغيرة: «اكتب عددًا أكبر من 30 وأصغر من 40.»

2.الشرح

12 دقيقة

اكتبوا 47 و52 على السبورة. ابنوا كلًّا منهما بالعشرات والآحاد.

«لأقارن، أنظر إلى العشرات أولًا لأن قيمة العشرات أكبر. في 47 أربع عشرات، وفي 52 خمس عشرات. خمس عشرات أكثر، إذن 52 أكبر. لا أحتاج إلى النظر إلى الآحاد.»

اكتبوا 47 < 52. «الرمز يشبه رأس سهم. الطرف المدبّب يشير إلى العدد الأصغر، والجهة المفتوحة تواجه العدد الأكبر. نقرؤها هكذا: 47 أصغر من 52.»

خطوة بخطوة

  1. قارن العشراتالعدد الذي عشراته أكثر هو الأكبر.
  2. إذا تساوت العشرات، قارن الآحادفي 63 و68 ست عشرات في كلٍّ منهما، فننظر إلى الآحاد.
  3. اختر الرمزالجهة المفتوحة تواجه العدد الأكبر. وإذا تساوى العددان، نستخدم =.

ثم جرّبوا معًا 63 و68: العشرات متساوية، و3 آحاد أقل من 8 آحاد، إذن 63 < 68. وأخيرًا اعرضوا 29 و92. «الأرقام نفسها. أيّهما أكبر؟ لماذا؟» ضعوا نقطة لكل منهما على خط الأعداد للتحقق.

بقية الخطة

التطبيق الموجَّه والمستقل، والختام، والتقويم من أجل التعلّم، ومراعاة الفروق الفردية، والمفاهيم الخاطئة الشائعة، والنشاط المنزلي متاحة مجانًا مع حساب في Crayonbird.

  1. التطبيق الموجَّه10 دقائق
  2. التطبيق المستقل12 دقيقة
  3. الختام4 دقائق
  4. التقويم من أجل التعلّم
  5. مراعاة الفروق الفردية
  6. مفاهيم خاطئة شائعة
  7. صلة بالبيت

موسوعة التعلّم

القيمة المنزلية

القيمة المنزلية تعني أن قيمة الرقم تتوقف على موضعه في العدد. في العدد 352 يساوي الرقم 3 ثلاثمئة، والرقم 5 خمسين، والرقم 2 اثنين.

خط الأعداد

خط الأعداد خط مستقيم عليه أعداد على مسافات متساوية، أصغرها في اليسار وأكبرها في اليمين. يساعدك على العدّ والمقارنة والجمع والطرح.

الروابط العددية

الروابط العددية أزواج من الأعداد مجموعها عدد معيّن، مثل 3 و7 اللذين يكوّنان 10. حفظها يجعل الجمع والطرح أسرع بكثير.

  • الرياضيات · الأعمار ⁦6–7⁩ · 50 د

    جداول الضرب في 2 و5 و10

    يعدّ الأطفال بقفزات من 2 و5 و10، ويربطون العدّ بالقفز بحقائق الضرب، ويلاحظون الأنماط التي تساعدهم على التحقق من الإجابة.

  • الرياضيات · الأعمار ⁦6–7⁩ · 50 د

    الجمع ضمن 20 على خط الأعداد

    يجمع الأطفال عددين ضمن 20 بالعدّ التصاعدي على خط الأعداد، بدءًا من العدد الأكبر.