Crayonbird
القائمة

تعلّم القراءة · الأعمار ⁦4–6⁩ · 30 دقيقة

الثنائيات الإنجليزية sh وch وth - حرفان وصوت واحد

درس في الإنجليزية لغةً أجنبية - يتعرّف الأطفال الثنائيات الإنجليزية sh وch وth بوصفها حرفين يصدران صوتًا واحدًا، ويقرؤون كلمات إنجليزية فيها ويكتبونها، ويقرؤون جملة إنجليزية بسيطة. (في العربية لكل صوت من هذه الأصوات تقريبًا حرف واحد مثل ش وث وذ، لذلك لا يوجد مقابل عربي لهذا المفهوم.)

افتح الخطة كاملةاطبع هذه الخطة

معايير النجاح

  • أستطيع أن أنطق صوت sh وch وth
  • أستطيع أن أرسم خطًا واحدًا تحت الحرفين
  • أستطيع أن أقرأ وأكتب كلمات إنجليزية فيها هذه الأصوات

المفردات الأساسية

  • ثنائي حرفي
  • صوت
  • علامات الأصوات
  • تركيب
  • تقطيع

ستحتاج إلى

  • بطاقات sh وch وth
  • بطاقات كلمات إنجليزية
  • سبورات صغيرة
  • مصباح يدوي صغير أو مؤشّر

الربط بالمنهج

  • Reception· إنجلترا
  • Kindergarten· الولايات المتحدة

أوراق التدريب

تُنشأ جديدة في كل ضغطة زر وتُصحَّح فورًا على الشاشة.

الدرس في لمحة

30 دقيقة إجمالًا. التوقيتات إرشادية: تابع صفّك.

  1. الخطوة 1: التمهيد

    اعرضوا بسرعة أصوات الحروف الإنجليزية المفردة التي دُرّست، ثم اقرؤوا ست كلمات قصيرة بسرعة: hop, sit, cat, hen, bus, nut.
    مراجعة، 6 دقائق

  2. الخطوة 2: الشرح

    اعرضوا البطاقة sh. «هذان الحرفان صديقان.
    12 دقيقة

  3. الخطوة 3: التطبيق الموجَّه

    تصنيف علامات الأصوات: اعرضوا بطاقات الكلمات واحدة واحدة: shop, chin, moth, cash, much, that, shed, rich.
    8 دقائق. تدريب

  4. الخطوة 4: التطبيق المستقل

    استخدموا أزرار التدريب.
    تطبيق

  5. الخطوة 5: الختام

    «المحقّق الحرفي»: سلّطوا المصباح أو المؤشّر على كلمات إنجليزية في الصف أو في كتاب كبير.
    3 دقائق

  6. الخطوة 6: التقويم من أجل التعلّم

    اطلبوا من كل طفل أن يقرأ shop, chin, with.

  7. الخطوة 7: مراعاة الفروق الفردية

    دعم: درّسوا sh وحدها أولًا، فهي أسهل في السمع، واربطوها بحرف ش.

  8. الخطوة 8: مفاهيم خاطئة شائعة

    قراءة كل حرف وحده: «s-h-i-p».

  9. الخطوة 9: صلة بالبيت

    ابحثوا في البيت عن أشياء أسماؤها الإنجليزية فيها /sh/ أو /ch/ أو /th/، واكتبوا ثلاثة منها: fish، chair، toothbrush.

هذه خطة لحصة اللغة الإنجليزية. ينبغي أن يكون الأطفال قادرين على تركيب كلمات إنجليزية قصيرة من ثلاثة أصوات (مثل cat وsun) بثقة قبل هذا الدرس. تقدّم الخطة الثنائيات الثلاثة معًا للمراجعة. كثير من الصفوف يدرّس ثنائيًا واحدًا كل يوم، فقسّموا فقرة الشرح على ثلاثة أيام إن كان ذلك يناسب ترتيب منهج مدرستكم.

1.التمهيد

مراجعة، 6 دقائق

اعرضوا بسرعة أصوات الحروف الإنجليزية المفردة التي دُرّست، ثم اقرؤوا ست كلمات قصيرة بسرعة: hop, sit, cat, hen, bus, nut. واختموا بسؤال يمهّد لفكرة اليوم.

«هذا حرف s وهذا حرف h. انظروا ماذا يحدث حين يقفان متجاورين...»

  • سفينة
  • سمكة
  • صدفة
  • كرسي
  • كرز
  • جبن
استمعوا فقط، من غير قراءة. هل تسمعون /sh/ أو /ch/ في الاسم الإنجليزي لكل صورة؟

2.الشرح

12 دقيقة

اعرضوا البطاقة sh.

«هذان الحرفان صديقان. عندما يقفان معًا لا يقولان /s/ و/h/، بل يصدران صوتًا جديدًا واحدًا: /sh/. حرفان، وصوت واحد. نسمّي ذلك ثنائيًا حرفيًا.»

ثم الجسر المفيد مع العربية: «هل تعرفون هذا الصوت؟ إنه صوت ش في شمس! في العربية نكتبه بحرف واحد، أما في الإنجليزية فنكتبه بحرفين.»

ينطق الأطفال /sh/ وإصبعهم على شفاههم، صوت «اسكت». اكتبوا ship. ارسموا خطًا تحت sh ونقطة تحت i وأخرى تحت p.

«الخط يخبرني أن حرفين يصدران صوتًا واحدًا. إذن في ship ثلاثة أصوات: /sh/ /i/ /p/. ship.»

كرّروا مع ch (chip: «صوت عطسة سريعة، /ch/»، وهو مثل «تش» في العامية) ومع th (thin).

بقية الخطة

التطبيق الموجَّه والمستقل، والختام، والتقويم من أجل التعلّم، ومراعاة الفروق الفردية، والمفاهيم الخاطئة الشائعة، والنشاط المنزلي متاحة مجانًا مع حساب في Crayonbird.

  1. التطبيق الموجَّه8 دقائق. تدريب
  2. التطبيق المستقلتطبيق
  3. الختام3 دقائق
  4. التقويم من أجل التعلّم
  5. مراعاة الفروق الفردية
  6. مفاهيم خاطئة شائعة
  7. صلة بالبيت
اطّلع على الخطة كاملة مجانًا

موسوعة التعلّم

دمج الأصوات (Blending)

دمج الأصوات (blending) أن تنطق أصوات الكلمة المكتوبة واحدًا بعد الآخر ثم تضمّها لتسمع الكلمة كاملة، مثل /c/ /a/ /t/ → cat.

خطط دروس أخرى

  • تعلّم القراءة · الأعمار ⁦4–6⁩ · 30 د

    تركيب الأصوات لقراءة كلمات ثلاثية مشكولة

    يقرأ الأطفال كلمات عربية ثلاثية مشكولة بالحركات القصيرة (مثل سَمَك وقَلَم) بنطق صوت كل حرف مع حركته بالترتيب من اليمين إلى اليسار ثم تركيب الأصوات، ثم يقرؤون جملة قصيرة قابلة للتهجئة. (هذا هو المقابل العربي لدرس تركيب الكلمات القصيرة في الإنجليزية.)

  • تعلّم القراءة · الأعمار ⁦4–6⁩ · 30 د

    تقديم الكلمات الصعبة - حروف تُنطق ولا تُكتب

    يقرأ الأطفال مجموعة صغيرة من الكلمات الشائعة التي تُنطق فيها ألفٌ لا تُكتب (هذا وهذه ولكنْ وذلك) ويبدؤون في كتابتها بملاحظة الأجزاء التي تتبع الأصوات التي يعرفونها والجزء الصعب ثم يقرؤونها في جمل.

  • تعلّم القراءة · الأعمار ⁦4–5⁩ · 30 د

    أصوات الحروف الأولى - ب، ت، م، ن، ر، ا

    ينطق الأطفال أصوات الحروف ب وت وم ون ور مع الفتحة، وصوت الألف الممدود، ويربطون كل صوت بحرفه، ثم يركّبون الأصوات ليقرؤوا كلمات أولى مثل باب ونار وتمر. (هذا هو المقابل العربي لمجموعة الأصوات الأولى s a t p i n في الإنجليزية.)