Crayonbird
القائمة

العلوم · الأعمار ⁦8–9⁩ · 55 دقيقة

الصوت والاهتزازات

يشرح الأطفال أن الأصوات تنتج عن الاهتزازات وأن الصوت ينتقل عبر المواد إلى آذاننا وأنه يمكن تغيير درجة الصوت وشدّته.

معايير النجاح

  • أستطيع أن أشرح أن الأصوات تنتج عن الاهتزازات
  • أستطيع أن أصف كيف ينتقل الصوت إلى أذني
  • أستطيع تغيير درجة الصوت وشدّته

المفردات الأساسية

  • يهتز
  • اهتزاز
  • صوت
  • درجة الصوت
  • حادّ
  • غليظ
  • شدّة الصوت
  • عالٍ
  • منخفض
  • ينتقل

ستحتاج إلى

  • أوعية بلاستيكية مغطّاة بإحكام بغلاف بلاستيكي شفاف
  • حبات قليلة من الأرز الجاف
  • أربطة مطاطية بسماكات مختلفة
  • علب أو صناديق صغيرة
  • أكواب بلاستيكية وخيط (نحو 5 أمتار)
  • مساطر
  • طبل أو دفّ
  • Year 4· إنجلترا

أوراق التدريب

تُنشأ جديدة في كل ضغطة زر وتُصحَّح فورًا على الشاشة.

الدرس في لمحة

55 دقيقة إجمالًا. التوقيتات إرشادية: تابع صفّك.

  1. الخطوة 1: التمهيد

    اطلب من الجميع أن يضعوا إصبعين بلطف على مقدّمة الحلق ويدندنوا، ثم يتوقفوا، ثم يدندنوا مرة أخرى.
    5–10 دقائق
  2. الخطوة 2: الشرح

    اشرح: «كل صوت ينتج عن شيء يهتز: يتحرك إلى الأمام والخلف بسرعة كبيرة جدًا.
    10–15 دقيقة
  3. الخطوة 3: التطبيق الموجَّه

    نظّم ثلاث محطات، وتنتقل المجموعات بينها كل خمس دقائق.
  4. الخطوة 4: التطبيق المستقل

    استخدم أزرار التدريب.
  5. الخطوة 5: الختام

    أمسك مسطرة على حافة طاولة (ثبّت أحد طرفيها بقوة) واجعلها تهتز.
  6. الخطوة 6: التقويم من أجل التعلّم

    هل يربط الأطفال كل صوت بشيء يهتز؟
  7. الخطوة 7: مراعاة الفروق الفردية

    دعم: اقتصروا على محطتَي الأرز القافز والأربطة المطاطية، مع صور مساعدة للصوت الحادّ والغليظ.
  8. الخطوة 8: المفاهيم الخاطئة الشائعة

    «العالي والحادّ شيء واحد.» درجة الصوت حادّة أو غليظة، وشدّته عالية أو منخفضة.
  9. الخطوة 9: الربط بالمنزل

    اصنعوا خشخيشة من وعاء مغلق وأرز جاف أو معكرونة، ثم ابحثوا عن طرق لجعل صوتها أعلى وأخفض.

يسمع الأطفال الأصوات طوال اليوم دون أن يفكّروا في ماهيتها. هذا الدرس يجعل الاهتزازات مرئية بحبات أرز تقفز، وأربطة مطاطية مشدودة، وهاتف من الخيط، فيرون ما لا يصل في العادة إلا إلى آذانهم.

1.التمهيد

5–10 دقائق

اطلب من الجميع أن يضعوا إصبعين بلطف على مقدّمة الحلق ويدندنوا، ثم يتوقفوا، ثم يدندنوا مرة أخرى. «بماذا تشعرون؟» ثم يهمسون بالكلمة نفسها. «ما الذي تغيّر؟» استمع إلى الإجابات عن الطنين أو الارتجاف. ست دقائق.

2.الشرح

10–15 دقيقة

اشرح: «كل صوت ينتج عن شيء يهتز: يتحرك إلى الأمام والخلف بسرعة كبيرة جدًا. عندما تدندنون، تهتز أجزاء من حلقكم.»

انقر على الطبل وضع فوقه حبات قليلة من الأرز. «راقبوا الأرز. جلد الطبل يهتز، مع أن الاهتزاز أسرع من أن نراه.» ثم اشرح كيف يصل الصوت إلينا: «تنتقل الاهتزازات عبر الهواء، من جزء صغير من الهواء إلى الجزء الذي يليه، حتى تصل إلى أذنك. ويمكن للصوت أن ينتقل عبر المواد الصلبة والسوائل أيضًا.»

قدّم فكرتين باستخدام الرباط المطاطي والعلبة:

  • «شدّة الصوت هي مقدار علوّه أو انخفاضه. النقر الأقوى يصنع اهتزازات أكبر وصوتًا أعلى.»
  • «درجة الصوت هي مقدار حدّته أو غلظته. الرباط الأشدّ أو الأرفع يهتز أسرع ويصدر صوتًا أحدّ.»
  • طبل
  • غيتار
  • بيانو
  • بوق
  • زيلوفون
  • أذن
آلات مختلفة والفكرة واحدة: شيء ما يهتز.

بقية الخطة

التطبيق الموجَّه والمستقل، والختام، والتقويم من أجل التعلّم، ومراعاة الفروق الفردية، والمفاهيم الخاطئة الشائعة، والنشاط المنزلي متاحة مجانًا مع حساب في Crayonbird.

  1. التطبيق الموجَّه
  2. التطبيق المستقل
  3. الختام
  4. التقويم من أجل التعلّم
  5. مراعاة الفروق الفردية
  6. المفاهيم الخاطئة الشائعة
  7. الربط بالمنزل

موسوعة التعلّم

التبخر

التبخر هو تحوّل السائل ببطء إلى غاز من سطحه، كبرك ماء تجفّه الشمس. ويحدث أسرع حين يكون الجو دافئًا أو عاصفًا أو حين ينتشر السائل على مساحة واسعة.

السلاسل الغذائية

السلسلة الغذائية تبيّن من يأكل من في الطبيعة، وتبدأ بنبات يصنع غذاءه بنفسه وتتبع الطاقة وهي تنتقل من كائن حي إلى التالي.

القلب

القلب عضلة بحجم قبضة يدك تضخ الدم في جسمك، فتحمل الأكسجين والغذاء إلى كل خلية وتأخذ الفضلات بعيدًا.

  • العلوم · الأعمار ⁦8–9⁩ · 60 د

    بناء دوائر كهربائية بسيطة

    يبني الأطفال دائرة كهربائية بسيطة على التوالي من خلية وأسلاك ومصباح ويشرحون لماذا يجب أن تكون الدائرة مغلقة ويستخدمون مفتاحًا لفتحها وإغلاقها.

  • العلوم · الأعمار ⁦7–9⁩ · 55 د

    دورات حياة الحيوانات

    يرتّب الأطفال مراحل دورة حياة الفراشة والضفدع والطائر، ويشرحون كيف يتغيّر الحيوان الصغير وهو ينمو حتى يصبح بالغًا.

  • العلوم · الأعمار ⁦7–9⁩ · 55 د

    مصادر الضوء والظلال

    يدرك الأطفال أننا نحتاج إلى الضوء لنرى، ويميّزون مصادر الضوء من الأجسام العاكسة، ويشرحون أن الظل يتكوّن حين يحجب جسم معتم الضوء، وأن حجمه يتغيّر حين يتحرّك الجسم.