Crayonbird
القائمة

العلوم · الأعمار ⁦7–9⁩ · 55 دقيقة

أجزاء النبات ووظائفها

يسمّي الأطفال الجذر والساق والأوراق والزهرة في النبات الزهري ويشرحون وظيفة كل جزء في مساعدة النبات على البقاء والنمو وتكوين البذور.

معايير النجاح

  • أستطيع تسمية أربعة أجزاء للنبات الزهري
  • أستطيع أن أقول وظيفة كل جزء
  • أستطيع استخدام نتائج تجربة الكرفس لأشرح كيف ينتقل الماء

المفردات الأساسية

  • جذر
  • ساق
  • ورقة
  • زهرة
  • بتلة
  • بذرة
  • يمتص
  • ينقل
  • حبوب اللقاح

ستحتاج إلى

  • نبتة حقيقية في أصيص أو عشبة بجذورها
  • أعواد كرفس بأوراقها
  • أكواب شفافة
  • ماء
  • ملوّن طعام
  • عدسات مكبّرة
  • مناديل ورقية
  • أوراق لاصقة
  • Year 3· إنجلترا

أوراق التدريب

تُنشأ جديدة في كل ضغطة زر وتُصحَّح فورًا على الشاشة.

الدرس في لمحة

55 دقيقة إجمالًا. التوقيتات إرشادية: تابع صفّك.

  1. الخطوة 1: التمهيد

    ارفع النبتة التي في الأصيص (أو عشبة مقتلعة كاملة بعد نفض التراب عنها فوق صينية).
    5–10 دقائق
  2. الخطوة 2: الشرح

    ارسم نبتة كبيرة على السبورة وسمِّ أجزاءها وأنت تتحدث.
    10–15 دقيقة
  3. الخطوة 3: التطبيق الموجَّه

    أحضر الكرفس الذي حضّرته في اليوم السابق.
  4. الخطوة 4: التطبيق المستقل

    استخدم أزرار التدريب أعلاه.
  5. الخطوة 5: الختام

    العبوا «من أنا؟». اقرأ أدلة، ويرفع الأطفال عددًا من الأصابع يدل على كل جزء: «أعيش تحت الأرض وأشرب» (1 = الجذور)، «أصنع الغذاء بضوء الشمس» (3 = الأوراق).
  6. الخطوة 6: التقويم من أجل التعلّم

    هل يستطيع الأطفال تسمية الأجزاء الأربعة دون بنك الكلمات؟
  7. الخطوة 7: مراعاة الفروق الفردية

    دعم: قدّم رسمًا جاهزًا لنبتة لتسمية أجزائها، وبداية جملة لكل وظيفة، واجعل القرّاء الأقل ثقة يقرؤون القصة في أزواج.
  8. الخطوة 8: المفاهيم الخاطئة الشائعة

    «النباتات تأخذ غذاءها من التربة.» التربة تعطي الماء والمواد الغذائية، أما الأوراق فتصنع غذاء النبتة باستخدام الضوء.
  9. الخطوة 9: الربط بالمنزل

    ابحثوا عن ثلاث نباتات في البيت أو في الخارج، وأشيروا إلى الجذور والساق والأوراق والزهرة في كل منها (بالنظر فقط، ولا تقتلعوا نباتات الحدائق العامة أو حدائق الآخرين).

يسهل فهم النبات عندما يراه الأطفال كائنًا حيًا له مجموعة من الوظائف: يأخذ الماء، ويقف منتصبًا، ويصنع غذاءه، ويكوّن البذور. يعطي هذا الدرس كل جزء «مسمّى وظيفيًا»، ثم يختبر إحدى هذه الوظائف بعود كرفس.

1.التمهيد

5–10 دقائق

ارفع النبتة التي في الأصيص (أو عشبة مقتلعة كاملة بعد نفض التراب عنها فوق صينية). اسأل: «لو كانت هذه النبتة تتكلّم، فماذا ستقول إنها تحتاج؟» سجّل ثلاث إجابات أو أربعًا على أوراق لاصقة. توقّع: الماء، وضوء الشمس، والتربة، والهواء، والمساحة، وأحيانًا «الطعام»، ويمكنك العودة إليه لاحقًا.

ثم غطِّ النبتة بقطعة قماش، وأظهر جزءًا واحدًا منها (جذرًا أو ورقة)، واطلب من كل زوج أن يهمس باسمه. سبع دقائق تكفي.

2.الشرح

10–15 دقيقة

ارسم نبتة كبيرة على السبورة وسمِّ أجزاءها وأنت تتحدث. أعطِ كل جزء «مسمّى وظيفيًا».

  • الجذور: «الجذور هي المرساة والمصّاصة معًا. تثبّت النبتة في الأرض، وتمتص الماء والمواد الغذائية من التربة.»
  • الساق: «الساق هي المصعد. ترفع النبتة نحو الضوء، وتنقل الماء إلى الأوراق.»
  • الأوراق: «الأوراق هي المطبخ. تستخدم ضوء الشمس والهواء والماء لتصنع غذاء النبتة.»
  • الزهرة: «الزهرة هي المكان الذي تتكوّن فيه البذور الجديدة. ألوانها وروائحها تجذب الحشرات التي تنقل حبوب اللقاح من زهرة إلى أخرى.»
  • زهرة
  • ورقة
  • شجرة
  • جزرة
زهور وأوراق وجذع شجرة وجذر نأكله.

نبّه إلى أن جذع الشجرة ساق خشبية سميكة جدًا، وأن الجزر جذر نأكله. اسأل: «لماذا قد تكون للصبّار سيقان سميكة وأوراق شوكية؟» اقبل أي أفكار معقولة عن تخزين الماء.

بقية الخطة

التطبيق الموجَّه والمستقل، والختام، والتقويم من أجل التعلّم، ومراعاة الفروق الفردية، والمفاهيم الخاطئة الشائعة، والنشاط المنزلي متاحة مجانًا مع حساب في Crayonbird.

  1. التطبيق الموجَّه
  2. التطبيق المستقل
  3. الختام
  4. التقويم من أجل التعلّم
  5. مراعاة الفروق الفردية
  6. المفاهيم الخاطئة الشائعة
  7. الربط بالمنزل

موسوعة التعلّم

الأكل الصحي

الأكل الصحي يعني تناول أطعمة متنوعة من مجموعات الغذاء الرئيسية، مع كثير من الفواكه والخضراوات وشرب الماء، ليحصل جسمك على كل ما يحتاجه للنمو.

الظلال

الظل منطقة معتمة تتكوّن حين يحجب جسم معتم الضوء. ولأن الضوء ينتقل في خطوط مستقيمة فإنه لا ينحني حول الجسم، فيترك خلفه شكلًا معتمًا.

المغناطيس

المغناطيس جسم يجذب بعض المعادن مثل الحديد، ويدفع مغانط أخرى أو يجذبها. لكل مغناطيس قطب شمالي وقطب جنوبي.

  • العلوم · الأعمار ⁦7–9⁩ · 55 د

    دورات حياة الحيوانات

    يرتّب الأطفال مراحل دورة حياة الفراشة والضفدع والطائر، ويشرحون كيف يتغيّر الحيوان الصغير وهو ينمو حتى يصبح بالغًا.

  • العلوم · الأعمار ⁦7–9⁩ · 55 د

    مصادر الضوء والظلال

    يدرك الأطفال أننا نحتاج إلى الضوء لنرى، ويميّزون مصادر الضوء من الأجسام العاكسة، ويشرحون أن الظل يتكوّن حين يحجب جسم معتم الضوء، وأن حجمه يتغيّر حين يتحرّك الجسم.

  • العلوم · الأعمار ⁦8–9⁩ · 60 د

    بناء دوائر كهربائية بسيطة

    يبني الأطفال دائرة كهربائية بسيطة على التوالي من خلية وأسلاك ومصباح ويشرحون لماذا يجب أن تكون الدائرة مغلقة ويستخدمون مفتاحًا لفتحها وإغلاقها.