الاستنتاج
الاستنتاج هو أن تعرف شيئًا لم يقله الكاتب مباشرة، باستعمال القرائن في النص مع ما تعرفه أصلًا. ويسمى غالبًا القراءة بين السطور.
اللغة · الأعمار 7–8 · 50 دقيقة
التعبير عن الملكية بالإضافة
يعبّر الأطفال عن ملكية الأشياء بأسلوب الإضافة في العربية (المملوك ثم المالك مثل قبعة خالد) فيحذفون أل والتنوين من الكلمة الأولى، ويميّزون الإضافة من الصفة، ويبدؤون بملاحظة حذف نون المثنى والجمع عند الإضافة. (هذا الدرس هو المقابل العربي لدرس علامة الملكية في الإنجليزية.)
معايير النجاح
- أستطيع أن أكتب الشيء ثم صاحبه لأعبّر عن الملكية
- أستطيع أن أميّز الإضافة من الصفة
- أستطيع أن أجد تراكيب الإضافة في قصة
المفردات الأساسية
- إضافة
- مضاف
- مضاف إليه
- ملكية
- صاحب الشيء
- مفرد
- مثنى
- جمع
ستحتاج إلى
- أشياء مستعارة من الأطفال مثل مقلمة أو قبعة
- بطاقات أسماء
- بطاقتا «إضافة» و«صفة»
- سبورات صغيرة
الربط بالمنهج
- Year 3· إنجلترا
- Grade 2· الولايات المتحدة
أوراق التدريب
تُنشأ جديدة في كل ضغطة زر وتُصحَّح فورًا على الشاشة.
فانوس مي على شكل أرنب
الدبدوب أولًا
جسر الأطفال
1.التمهيد
7 دقائقصندوق المفقودات: اجمعوا قبل الدرس بعض الأشياء من الأطفال: مقلمة، قبعة، قارورة ماء. ارفعوا واحدًا منها. «لمن هذه؟» إنها لخالد!
«لنكتب ذلك.» اكتبوا قبعةُ خالدٍ على السبورة. «انظروا: كلمتان فقط، ولا نحتاج إلى كلمة "التي" أو "يملكها". الكلمة الأولى هي الشيء، والثانية صاحبه. هذا الأسلوب اسمه الإضافة.»
كرّروا مع شيئين آخرين. يكتب الأطفال كل عبارة على السبورة الصغيرة.
2.الشرح
13 دقيقة«عندما يكون الشيء ملكًا لأحد، نكتب الشيء أولًا ثم صاحبه مباشرة. الكلمة الأولى اسمها المضاف، والثانية المضاف إليه.»
اكتبوا نموذجًا كبيرًا مع أسهم: قبعة + خالد = قبعةُ خالدٍ.
«اختبار سريع: اقلبوا الجملة الطويلة. القبعة التي يملكها خالد تصير قبعة خالد. الشيء يأتي دائمًا أولًا.»
ثم القاعدة المهمة: «الكلمة الأولى لا نضع عليها أل ولا تنوينًا. لا نقول القبعة خالد ولا قبعةٌ خالد. ونقرأ آخر الكلمة الثانية بالكسرة: خالدٍ، المعلمةِ.»
والآن لماذا يهمّ هذا؟ اكتبوا:
- البيتُ الكبيرُ (الكلمة الثانية تصف البيت: صفة، والكلمتان فيهما أل)
- بيتُ المعلّمِ (المعلم صاحب البيت: إضافة، والكلمة الأولى بلا أل)
«في الحالتين كلمتان متجاورتان. اسأل نفسك: هل الكلمة الثانية تصف الأولى، أم هي صاحبتها؟»
للتحدّي (3 دقائق): «ماذا لو كان المالكون أكثر من واحد؟ القاعدة نفسها: حقائبُ البناتِ.» ثم اعرضوا الحالة الخاصة: «إذا كانت الكلمة الأولى مثنى أو جمعًا ينتهي بنون، نحذف النون عند الإضافة: عينانِ تصير عينا ميّ، ومعلّمون تصير معلّمو المدرسةِ.»
