Crayonbird
القائمة

اللغة · الأعمار ⁦7–8⁩ · 60 دقيقة

كتابة تعليمات واضحة

يكتب الأطفال مجموعة تعليمات لها عنوان وقائمة بالأدوات اللازمة وخطوات مرقّمة تبدأ بأفعال الأمر مستخدمين كلمات الزمن والكلمات الواصفة لجعل كل خطوة واضحة.

معايير النجاح

  • أستطيع كتابة عنوان «كيف...» وقائمة «ستحتاج إلى»
  • أستطيع أن أبدأ كل خطوة بفعل أمر
  • أستطيع أن أجعل خطواتي واضحة بما يكفي ليتّبعها شخص آخر

المفردات الأساسية

  • تعليمات
  • فعل الأمر
  • خطوات
  • الأدوات
  • كلمات الزمن
  • كلمة واصفة للفعل

ستحتاج إلى

  • معطف معلّق على مشجب
  • مثال قصير لتعليمات
  • مقصات وورق للاختبار
  • أوراق لاصقة
  • أقلام تظليل
  • Year 3· إنجلترا
  • Grade 2· الولايات المتحدة

أوراق التدريب

تُنشأ جديدة في كل ضغطة زر وتُصحَّح فورًا على الشاشة.

الدرس في لمحة

60 دقيقة إجمالًا. التوقيتات إرشادية: تابع صفّك.

  1. الخطوة 1: التمهيد

    الروبوت الحرفي: قِف بجانب معطف معلّق على مشجب.
    8 دقائق
  2. الخطوة 2: الشرح

    اعرض على السبورة مثالًا قصيرًا: > كيف تصنع مروحة من الورق > ستحتاج إلى: ورقة واحدة، شريط لاصق.
    14 دقيقة
  3. الخطوة 3: التطبيق الموجَّه

    أصلح التعليمات: اعرض مثالًا ضعيفًا: كيف تنظّف أسنانك: فرشاة.
    10 دقائق
  4. الخطوة 4: التطبيق المستقل

    استخدم أزرار التدريب.
    20 دقيقة
  5. الخطوة 5: الختام

    يقرأ طفلان تعليماتهما بصوت مسموع، و«الروبوت» (أنت أو متطوّع) يتّبعها حرفيًا.
    6 دقائق
  6. الخطوة 6: التقويم من أجل التعلّم

    تحقّق من أن كل خطوة تبدأ بفعل وتتضمّن حركة رئيسة واحدة.
  7. الخطوة 7: مراعاة الفروق الفردية

    دعم: قدّم إطارًا فيه العنوان ومربعات مرقّمة، وبنك كلمات من أفعال الأمر.
  8. الخطوة 8: المفاهيم الخاطئة الشائعة

    كتابة سرد بدل التعليمات: أولًا أخذتُ الخبز، ثم دهنتُ الزبدة...
  9. الخطوة 9: الربط بالمنزل

    اطلبوا من طفلكم أن يعطيكم تعليمات شفهية لمهمة بسيطة، مثل تحميص الخبز، واتّبعوها كما قالها بالضبط.

1.التمهيد

8 دقائق

الروبوت الحرفي: قِف بجانب معطف معلّق على مشجب. «أنا روبوت. لا أفعل إلا بالضبط ما تقولونه لي. أخبروني كيف ألبس معطفي.»

عندما يقول أحدهم «البس معطفك»، البسه مقلوبًا أو على ساقيك. وعندما يقولون «أدخل ذراعك»، أدخل ذراعك في القلنسوة. سيصبح الأطفال بسرعة أكثر دقة: «أمسك الياقة بيديك الاثنتين. أدخل ذراعك اليسرى في الكمّ الأيسر.»

«ماذا اضطررتم أن تفعلوا حتى ألبسه بشكل صحيح؟» أن نكون دقيقين. أن نمشي بالترتيب. أن نقول أيّ ذراع.

2.الشرح

14 دقيقة

اعرض على السبورة مثالًا قصيرًا:

كيف تصنع مروحة من الورق ستحتاج إلى: ورقة واحدة، شريط لاصق.

  1. أولًا، ضعِ الورقة مبسوطة على الطاولة.
  2. اطوِ الحافة السفلية إلى الأعلى نحو سنتيمترين، واضغطها بقوة.
  3. اقلبِ الورقة.
  4. اطوِ الشريط نفسه في الاتجاه الآخر.
  5. استمرَّ في الطيّ ذهابًا وإيابًا حتى تصل إلى الأعلى.
  6. وأخيرًا، اضمم أحد الطرفين ولُفَّ حوله الشريط اللاصق.

اقرأه واطلب من الأطفال أن يكتشفوا خصائصه، وظلّلها بألوان مختلفة كلما وجدوها:

  • عنوان يبدأ بـ كيف...
  • قائمة ستحتاج إلى
  • خطوات مرقّمة بالترتيب
  • أفعال أمر في بداية كل خطوة: ضعْ، اطوِ، اقلبْ، استمرَّ، اضممْ
  • كلمات الزمن: أولًا، وأخيرًا
  • تفاصيل: نحو سنتيمترين، بقوة

«لماذا تبدأ كل خطوة بفعل أمر؟» لأنه يخبرك ماذا تفعل. «ولماذا بقوة؟» حتى تضغط بما يكفي.

خطوة بخطوة

  1. نفّذ المهمة أولًاجرّبها بنفسك ولاحظ كل حركة صغيرة.
  2. اكتب ما تحتاج إليهاكتب كل الأدوات قبل الخطوات.
  3. حركة واحدة في كل خطوةإذا كان في الخطوة حرفا عطف أو أكثر، فقسّمها.
  4. ابدأ بفعل أمرقُصَّ، اطوِ، اسكبْ، حرِّكْ، ضعْ.
  5. اختبرهاأعطِ تعليماتك لزميل، وراقبه وهو يتّبع ما كتبته بالضبط.

بقية الخطة

التطبيق الموجَّه والمستقل، والختام، والتقويم من أجل التعلّم، ومراعاة الفروق الفردية، والمفاهيم الخاطئة الشائعة، والنشاط المنزلي متاحة مجانًا مع حساب في Crayonbird.

  1. التطبيق الموجَّه10 دقائق
  2. التطبيق المستقل20 دقيقة
  3. الختام6 دقائق
  4. التقويم من أجل التعلّم
  5. مراعاة الفروق الفردية
  6. المفاهيم الخاطئة الشائعة
  7. الربط بالمنزل

موسوعة التعلّم

الاستنتاج

الاستنتاج هو أن تعرف شيئًا لم يقله الكاتب مباشرة، باستعمال القرائن في النص مع ما تعرفه أصلًا. ويسمى غالبًا القراءة بين السطور.

التلخيص

التلخيص هو إعادة سرد أهم أفكار النص باختصار وبكلماتك أنت، مع ترك التفاصيل الصغيرة والأمثلة.

الحقيقة والرأي

الحقيقة شيء يمكن التحقق منه وإثبات أنه صحيح أو خاطئ. والرأي هو ما يفكر فيه شخص أو يشعر به، وقد يختلف معه الآخرون.

  • اللغة · الأعمار ⁦7–8⁩ · 50 د

    التعبير عن الملكية بالإضافة

    يعبّر الأطفال عن ملكية الأشياء بأسلوب الإضافة في العربية (المملوك ثم المالك مثل قبعة خالد) فيحذفون أل والتنوين من الكلمة الأولى، ويميّزون الإضافة من الصفة، ويبدؤون بملاحظة حذف نون المثنى والجمع عند الإضافة. (هذا الدرس هو المقابل العربي لدرس علامة الملكية في الإنجليزية.)

  • اللغة · الأعمار ⁦6–7⁩ · 50 د

    ربط الأفكار بـ «و» و«لأنّ» و«لكنّ»

    يستخدم الأطفال أدوات الربط «و» و«لأنّ» و«لكنّ» لربط فكرتين في جملة واحدة، ويختارون الأداة التي تناسب المعنى.