اللغة · الأعمار 5–6 · 50 د
إعادة سرد القصة بالترتيب
يعيد الأطفال سرد قصة مألوفة بالترتيب الصحيح مستخدمين كلمات الزمن ويسمّون الشخصيات والمكان ويذكرون الأحداث المهمة.
خطط الدروس
خطط دروس اللغة
دروس اللغة جاهزة للتنفيذ بتوقيتات ونص مقترح للمعلم وأوراق تدريب جديدة.
ابحث عن خطة
العمر
الصف الدراسي
اللغة · الأعمار 5–6 · 45 د
الجملة التامة والنقطة في آخرها
يكتب الأطفال جملة بسيطة تامة المعنى تبدأ من يمين السطر وتُترك فيها مسافة بين الكلمات وتنتهي بنقطة. (لا توجد في العربية حروف كبيرة كما في الإنجليزية، لذلك يركّز هذا الدرس على حدود الجملة والنقطة، ويستبدل بمطابقة الحروف الكبيرة والصغيرة مطابقةَ الحرف المنفصل بشكله في أول الكلمة.)
اللغة · الأعمار 5–6 · 45 د
علامة الاستفهام وعلامة التعجّب
يتعرّف الأطفال علامة الاستفهام (؟) وعلامة التعجّب (!) في النص ويقرؤونهما بنبرة الصوت المناسبة وينهون أسئلتهم وجمل التعجّب التي يكتبونها بالعلامة الصحيحة.
اللغة · الأعمار 6–8 · 50 د
الاستنتاج - قراءة الأدلة في الصور والكلمات
يستنتج الأطفال مشاعر الشخصيات وما يحدث بالجمع بين الأدلة في الصور والكلمات وما يعرفونه مسبقًا، ويشرحون تفكيرهم بالدليل.
اللغة · الأعمار 6–7 · 50 د
الاسم والصفة - كلمات التسمية وكلمات الوصف
يتعرّف الأطفال الاسمَ بوصفه كلمة تسمّي والصفةَ بوصفها كلمة تصف الاسم وتأتي بعده وتتبعه ويكوّنون عبارات وصفية مثل «الحافلة الحمراء الكبيرة» لتصبح كتابتهم أدق.
اللغة · الأعمار 6–7 · 50 د
التوقّع أثناء القراءة
يتوقّع الأطفال ما قد يحدث بعد ذلك في القصة مستعينين بأدلة من النص وبما يعرفونه مسبقًا ويشرحون توقّعهم باستخدام «لأنّ» ويتحققون منه وهم يواصلون القراءة.
اللغة · الأعمار 6–7 · 50 د
الفعل وزمنه - الماضي والمضارع
يتعرّف الأطفال الأفعال في الجمل ويحوّلونها بين الماضي والمضارع ومنها أفعال شائعة تتغيّر حروفها مثل قالَ يقولُ ونامَ ينامُ ومشى يمشي.
اللغة · الأعمار 6–7 · 50 د
ربط الأفكار بـ «و» و«لأنّ» و«لكنّ»
يستخدم الأطفال أدوات الربط «و» و«لأنّ» و«لكنّ» لربط فكرتين في جملة واحدة، ويختارون الأداة التي تناسب المعنى.
اللغة · الأعمار 7–8 · 50 د
التعبير عن الملكية بالإضافة
يعبّر الأطفال عن ملكية الأشياء بأسلوب الإضافة في العربية (المملوك ثم المالك مثل قبعة خالد) فيحذفون أل والتنوين من الكلمة الأولى، ويميّزون الإضافة من الصفة، ويبدؤون بملاحظة حذف نون المثنى والجمع عند الإضافة. (هذا الدرس هو المقابل العربي لدرس علامة الملكية في الإنجليزية.)
اللغة · الأعمار 7–8 · 60 د
كتابة تعليمات واضحة
يكتب الأطفال مجموعة تعليمات لها عنوان وقائمة بالأدوات اللازمة وخطوات مرقّمة تبدأ بأفعال الأمر مستخدمين كلمات الزمن والكلمات الواصفة لجعل كل خطوة واضحة.
اللغة · الأعمار 8–9 · 55 د
تقديم الظرف وشبه الجملة في أول الجملة
يحدّد الأطفال الظرف وشبه الجملة والحال التي تخبرنا متى يحدث الفعل وأين وكيف، وينقلونها إلى أول الجملة، ويضعون بعدها فاصلة. (هذا هو المقابل العربي لدرس fronted adverbials في الإنجليزية.)
اللغة · الأعمار 8–10 · 55 د
تلخيص النص
يحدّد الأطفال الأفكار الرئيسة في فقرات متعددة من نص ويلخّصونها بكلماتهم ضمن عدد محدّد من الكلمات مع حذف التفاصيل الثانوية.
اللغة · الأعمار 8–9 · 55 د
تنظيم الكتابة في فقرات
يشرح الأطفال لماذا يبدأ الكاتب فقرة جديدة ويلاحظون تغيّر الفقرة بسبب الزمان أو المكان أو الموضوع أو المتكلّم الجديد وينظّمون كتابتهم في فقرات.
اللغة · الأعمار 8–9 · 60 د
كتابة رسالة إقناعية
يكتب الأطفال رسالة تُقنع قارئًا حقيقيًا بالموافقة على طلب فيقدّمون أسبابًا واضحة مدعومة بالأدلة ويستخدمون لغة إقناعية وشكلًا مهذّبًا للرسالة الرسمية.
اللغة · الأعمار 9–11 · 60 د
التشبيه والاستعارة
يتعرّف الأطفال التشبيه والاستعارة في النص ويشرحون أثر المقارنة في القارئ ويكتبون مقارنات جديدة من تأليفهم.
