الاستنتاج
الاستنتاج هو أن تعرف شيئًا لم يقله الكاتب مباشرة، باستعمال القرائن في النص مع ما تعرفه أصلًا. ويسمى غالبًا القراءة بين السطور.
اللغة · الأعمار 6–7 · 50 دقيقة
التوقّع أثناء القراءة
يتوقّع الأطفال ما قد يحدث بعد ذلك في القصة مستعينين بأدلة من النص وبما يعرفونه مسبقًا ويشرحون توقّعهم باستخدام «لأنّ» ويتحققون منه وهم يواصلون القراءة.
معايير النجاح
- أستطيع أن أتوقّع ما سيحدث بعد ذلك
- أستطيع أن أشرح توقّعي بدليل
- أستطيع التحقق من توقّعي وتغيير رأيي
المفردات الأساسية
- يتوقّع
- توقّع
- دليل
- إشارة
- لأنّ
- يتحقّق
ستحتاج إلى
- قصة مقهى السطح مطبوعة ومطويّة بعد كل جزء
- أوراق لاصقة
- جدول توقّعات كبير من ثلاثة أعمدة
- سبورات صغيرة
الربط بالمنهج
- Year 2· إنجلترا
- Grade 1· الولايات المتحدة
أوراق التدريب
تُنشأ جديدة في كل ضغطة زر وتُصحَّح فورًا على الشاشة.
خريطة القرصان
البذرة الصغيرة
أبو الحنّاء على العشب
1.التمهيد
6 دقائقماذا سيحدث بعد ذلك؟ صِف ثلاثة مشاهد يومية سريعة، واطلب من الأطفال أن يتوقّعوا:
- «ولد يحمل كوب عصير ممتلئًا جدًا، ثم يتعثّر...»
- «غيوم رمادية تملأ السماء، وأمّي تأخذ المظلّة...»
- «كلب يرى سنجابًا في الحديقة...»
«كيف عرفتم؟ لم يخبركم أحد بالنهاية.» لأن العصير ينسكب. لأن الغيوم تعني المطر.
«استخدمتم أدلة وما تعرفونه من قبل. هذا اسمه التوقّع.»
2.الشرح
14 دقيقةاقرأ مقهى السطح بصوت مسموع على أجزاء، وتوقّف عند ثلاث نقاط. املأ الجدول عند كل وقفة: أتوقّع أنّ...، لأنّ...، ماذا حدث؟
الوقفة الأولى: بعد قفز على طول الجدار ومنقاره مفتوح.
«ماذا تظنون أن الأطفال سيفعلون؟ ابحثوا عن أدلة.» قدّم تفكيرك أنت أولًا نموذجًا:
«أتوقّع أنهم سيحاولون مساعدة العصفور، لأن القصة تقول إنه أشدّ أسابيع الصيف حرًّا، والعصفور منقاره مفتوح. ربما يشعر بالحر والعطش.»
الوقفة الثانية: بعد وضعوا الوعاء في ظلّ نبتة.
يتوقّع الأطفال في أزواج ثم يشاركون. «هل سيعود العصفور؟ ما الذي يجعلكم تظنون ذلك؟»
الوقفة الثالثة: بعد ثم رشّ الماء بجناحيه!
«ماذا تتوقّعون أن يحدث في صباح اليوم التالي؟»
بعد قراءة القصة حتى نهايتها، عُد إلى الجدول. «هل كانت توقّعاتنا صحيحة؟ بعضها لم يكن صحيحًا تمامًا، ولا بأس بذلك. التوقّع الجيد يتّفق مع الأدلة، وليس عليه أن يطابق ما اختاره الكاتب.»
