الاسم والصفة - كلمات التسمية وكلمات الوصف

كيس اللمس: أخرج من الكيس شيئًا، كرةً مثلًا. «ما هذا؟» «كرة.» اكتب كرة. «كيف هي؟» يقترح الأطفال كلمات: نطّاطة، حمراء، مستديرة، صغيرة. اكتبها في سحابة حول كرة.

كرّر ذلك مع شيئين آخرين. ثم أشِر إلى الكلمات في الوسط: «هذه أسماء أشياء.» وأشِر إلى كلمات السحابة: «وهذه تخبرنا كيف يبدو الشيء.»

«الاسم كلمة تسمّي. تسمّي شخصًا أو مكانًا أو حيوانًا أو شيئًا: معلّم، حديقة، كلب، قلم.»

أعطِ الأطفال اختبارًا سريعًا:

«إذا استطعت أن تضع ال في أول الكلمة، فهي في الغالب اسم. الكلب؟ نعم. القلم؟ نعم. الذهب؟ نعم، اسم معدن. اليلعب؟ لا، لا نقولها.»

«الصفة تصف الاسم وتخبرنا عنه أكثر: ما لونه، ما حجمه، كيف ملمسه، كم عدده. وفي العربية تأتي الصفة بعد الاسم الذي تصفه، ونسمّي ذلك الاسم الموصوف.»

اكتب على السبورة نموذجًا: ركضَ الكلبُ.

«جملة صحيحة، لكنني لا أستطيع أن أتخيّل الكلب. أيّ كلب؟» استمع إلى الاقتراحات. ركضَ الكلبُ البنيُّ الأشعثُ.

«الكلب ما زال هو الاسم. والبنيّ والأشعث صفتان. والكلمات معًا الكلبُ البنيُّ الأشعثُ عبارة وصفية: مجموعة كلمات كلها عن الاسم.»

ضع خطًا أزرق تحت الأسماء وخطًا أخضر تحت الصفات، والتزم بهذا الترميز اللوني طوال الأسبوع.