مزج الألوان الأساسية

اعرضوا ثلاثة أوعية: أحمر وأصفر وأزرق. اسألوا: «لو لم يكن عندي إلا هذه الألوان الثلاثة، هل أستطيع أن ألوّن ضفدعًا أخضر؟ برتقالة؟ زهرة بنفسجية؟» خذوا التخمينات برفع الإبهام أو خفضه. ثم قولوا: «لنكتشف ذلك.» خمس دقائق.

سمّوا الألوان: «الأحمر والأصفر والأزرق نسمّيها ألوانًا أساسية. لا نستطيع صنعها بمزج ألوان طلاء أخرى. لكننا نستطيع مزجها لنصنع ألوانًا جديدة.»

قدّموا نموذجًا أمام الصف، مع شرح كل خطوة بصوت عالٍ:

• «آخذ قليلًا من الأصفر على فرشاتي وأضعه على لوح الألوان. أغسل فرشاتي، ثم أضيف قليلًا من الأزرق. انظروا ماذا يحدث حين أمزجهما.» (أخضر.)
• «والآن الأحمر والأصفر.» (برتقالي.)
• «والآن الأحمر والأزرق.» (بنفسجي.)

ما يمكن قوله: «البرتقالي والأخضر والبنفسجي نسمّيها ألوانًا ثانوية، لأننا صنعناها من لونين أساسيين.»

ثم أظهروا ما يحدث عند زيادة أحد اللونين: «إذا أضفتُ مزيدًا من الأصفر إلى الأخضر، يصبح أخضر أفتح يميل إلى الصفرة. وإضافة الأبيض تجعل اللون أفتح.» اسألوا: «ماذا تظنون سيحدث لو مزجت الألوان الثلاثة معًا؟» جرّبوا ذلك. سيصير بنيًا موحلًا. يحب الأطفال هذا كثيرًا، وهو يفسّر لماذا نغسل الفُرَش بين لون وآخر.