Crayonbird
القائمة

العلوم · الأعمار ⁦8–10⁩ · 55 دقيقة

بناء السلاسل الغذائية وقراءتها

يبني الأطفال سلاسل غذائية تبدأ بنبات، ويستخدمون الأسهم لإظهار اتجاه انتقال الطاقة، ويحدّدون المنتِج والفريسة والمفترس.

افتح الخطة كاملةاطبع هذه الخطة

معايير النجاح

  • أستطيع أن أبدأ السلسلة الغذائية بنبات
  • أستطيع أن أرسم أسهمًا تعني يأكله
  • أستطيع أن أحدّد المنتِج والمفترس والفريسة

المفردات الأساسية

  • سلسلة غذائية
  • منتِج
  • مستهلِك
  • مفترس
  • فريسة
  • آكل أعشاب
  • آكل لحوم
  • آكل كل شيء
  • طاقة

ستحتاج إلى

  • شرائط ورق ملوّن
  • أصابع صمغ أو دبّاسات
  • بطاقات صور حيوانات ونباتات
  • سبورات صغيرة

الربط بالمنهج

  • Year 4· إنجلترا

أوراق التدريب

تُنشأ جديدة في كل ضغطة زر وتُصحَّح فورًا على الشاشة.

الدرس في لمحة

55 دقيقة إجمالًا. التوقيتات إرشادية: تابع صفّك.

  1. الخطوة 1: التمهيد

    اكتبوا ثلاث كلمات على السبورة: عشب، ثعلب، أرنب.
    5–10 دقائق

  2. الخطوة 2: الشرح

    ارسموا السلسلة: الشمس ← العشب ← الأرنب ← الثعلب.
    10–15 دقيقة

  3. الخطوة 3: التطبيق الموجَّه

    اصنعوا سلسلة غذائية ورقية.

  4. الخطوة 4: التطبيق المستقل

    تعطي أزرار التدريب كل طفل بنكًا من أسماء الحيوانات.

  5. الخطوة 5: الختام

    ارفعوا سلسلة فيها خطأ مقصود (ثعلب ← أرنب ← عشب).

  6. الخطوة 6: التقويم من أجل التعلّم

    هل تشير الأسهم من المأكول إلى الآكل؟

  7. الخطوة 7: مراعاة الفروق الفردية

    الدعم: استخدموا بطاقات طُبعت عليها الأسهم بين مربعات فارغة؛ يضع الأطفال الصور فيها.

  8. الخطوة 8: مفاهيم خاطئة شائعة

    الأسهم تشير إلى المأكول.

  9. الخطوة 9: صلة بالبيت

    على العشاء، اختاروا طعامًا واحدًا في الطبق وتتبّعوا أصله: «من أين جاء هذا؟

تبدو السلاسل الغذائية بسيطة حتى تسألوا: في أيّ اتجاه تشير الأسهم؟ يبني هذا الدرس سلسلة ورقية يمسكها الأطفال بأيديهم، ويثبّت قاعدة السهم مبكرًا («يأكله»)، ثم يطلق الأطفال ليبنوا سلاسلهم الخاصة، على اليابسة وفي البحر.

1.التمهيد

5–10 دقائق

اكتبوا ثلاث كلمات على السبورة: عشب، ثعلب، أرنب. اسألوا: «رتّبوا هذه الكلمات ترتيبًا منطقيًا، واشرحوا ترتيبكم لزميلكم.» ستصل معظم الأزواج إلى عشب ← أرنب ← ثعلب. ثم اسألوا: «من أين حصل العشب على طاقته؟» ووجّهوهم نحو الشمس. ست دقائق.

2.الشرح

10–15 دقيقة

ارسموا السلسلة: الشمس ← العشب ← الأرنب ← الثعلب. قولوا: «في السلسلة الغذائية يعني السهم يأكله، أو يعطي طاقته إلى. اقرؤوها معي: العشب يأكله الأرنب، والأرنب يأكله الثعلب.»

قدّموا المصطلحات واحدًا واحدًا واكتبوها تحت السلسلة:

  • «العشب منتِج. يصنع غذاءه بنفسه مستخدمًا ضوء الشمس. تبدأ كل سلسلة غذائية تقريبًا بنبات.»
  • «الأرنب مستهلِك. يأكل النبات. وهو أيضًا فريسة، لأنه يُصطاد.»
  • «الثعلب مفترس. يصطاد حيوانات أخرى.»

ثم قدّموا سلسلة بحرية ويقوم الصف بالتفكير: أعشاب بحرية ← حلزون بحري ← سلطعون ← أخطبوط. اسألوا: «أيّها المنتِج؟ هل السلطعون مفترس أم فريسة؟» ودعوهم يكتشفون أنه قد يكون الاثنين معًا.

ويمكنكم أيضًا تقديم سلسلة من بيئة صحراوية قريبة من الأطفال: نبات صحراوي ← جربوع ← ثعلب الفنك.

  • ورقة
  • أرنب
  • ثعلب
  • سلطعون
  • أخطبوط
سلسلة على اليابسة وسلسلة في البحر، جاهزتان للربط.

بقية الخطة

التطبيق الموجَّه والمستقل، والختام، والتقويم من أجل التعلّم، ومراعاة الفروق الفردية، والمفاهيم الخاطئة الشائعة، والنشاط المنزلي متاحة مجانًا مع حساب في Crayonbird.

  1. التطبيق الموجَّه
  2. التطبيق المستقل
  3. الختام
  4. التقويم من أجل التعلّم
  5. مراعاة الفروق الفردية
  6. مفاهيم خاطئة شائعة
  7. صلة بالبيت
اطّلع على الخطة كاملة مجانًا

موسوعة التعلّم

الجهاز الهضمي

الجهاز الهضمي هو الأنبوب الطويل والأعضاء التي تفتّت الطعام إلى قطع صغيرة جدًا يمتصها جسمك للطاقة والنمو، ثم تتخلص مما يتبقى فضلات.

الاحتكاك

الاحتكاك قوة تظهر حين يحتك سطحان أو ينزلق أحدهما على الآخر. تبطئ الأشياء وتحوّل الحركة إلى حرارة، وتمنعنا أيضًا من الانزلاق.

الرئتان

الرئتان عضوان إسفنجيان في صدرك. تأخذان الأكسجين من الهواء إلى الدم وتخرجان ثاني أكسيد الكربون حين تزفر.

خطط دروس أخرى

  • العلوم · الأعمار ⁦8–10⁩ · 55 د

    المواد الصلبة والسائلة والغازية

    يصنّف الأطفال المواد إلى صلبة وسائلة وغازية بحسب خصائصها ويلاحظون انصهار الجليد مثالًا على تغيّر حالة المادة.

  • العلوم · الأعمار ⁦8–10⁩ · 55 د

    دورة الماء في الطبيعة

    يصف الأطفال دورة الماء باستخدام التبخّر والتكاثف والهطول والتجمّع ويشرحون كيف تحرّك حرارة الشمس هذه الدورة.