Crayonbird
القائمة

الرياضيات · الأعمار ⁦6–7⁩ · 45 دقيقة

الأنصاف والأرباع

يجد الأطفال أنصاف الأشكال وأرباعها وأنصاف الكميات الصغيرة وأرباعها، ويشرحون أن الأجزاء يجب أن تكون متساوية.

معايير النجاح

  • أستطيع أن أقسم شكلًا إلى جزأين أو أربعة أجزاء متساوية
  • أستطيع أن أجد نصف كمية وربعها
  • أستطيع أن أشرح لماذا يجب أن تكون الأجزاء متساوية

المفردات الأساسية

  • نصف
  • أنصاف
  • ربع
  • أرباع
  • متساوٍ
  • الكل
  • يوزّع
  • كسر

ستحتاج إلى

  • مربعات ودوائر ورقية للطيّ
  • عدّادات
  • أطباق ورقية
  • شريحة خبز أو «بيتزا» ورقية
  • سبورات صغيرة
  • Year 2· إنجلترا
  • Grade 1· الولايات المتحدة
  • Primary 2· نيجيريا
  • Class 2· الهند

أوراق التدريب

تُنشأ جديدة في كل ضغطة زر وتُصحَّح فورًا على الشاشة.

الدرس في لمحة

45 دقيقة إجمالًا. التوقيتات إرشادية: تابع صفّك.

  1. الخطوة 1: التمهيد

    ارفعوا «بيتزا» ورقية مقطّعة إلى قطعتين: واحدة كبيرة وأخرى صغيرة.
    7 دقائق
  2. الخطوة 2: الشرح

    «النصف جزء واحد من جزأين متساويين.
    12 دقيقة
  3. الخطوة 3: التطبيق الموجَّه

    يعمل الأطفال في أزواج بالعدّادات والأطباق.
    10 دقائق
  4. الخطوة 4: التطبيق المستقل

    استخدموا أزرار التدريب في الأعلى.
    12 دقيقة
  5. الخطوة 5: الختام

    «هل هذا صحيح؟ نصف 10 يساوي 5.
    4 دقائق
  6. الخطوة 6: التقويم من أجل التعلّم

    لاحظوا الأطفال الذين: يتحققون أن الأجزاء متساوية قبل أن يسمّوها أنصافًا أو أرباعًا؛ يوزّعون العدّادات واحدًا واحدًا بدل التخمين؛ يستخدمون «نصف النصف» لإيجاد الربع.
  7. الخطوة 7: مراعاة الفروق الفردية

    الأطفال الذين يحتاجون إلى دعم يطوون أشكالًا حقيقية ويقصّونها، ويستخدمون العدّادات في كل سؤال عن الكميات.
  8. الخطوة 8: مفاهيم خاطئة شائعة

    الاعتقاد بأن أي تقسيم إلى جزأين يعطي نصفين.
  9. الخطوة 9: صلة بالبيت

    قطّعوا معًا خبزًا محمّصًا أو شطيرة أو فاكهة إلى أنصاف وأرباع، واسألوا: «هل الأجزاء متساوية؟

1.التمهيد

7 دقائق

ارفعوا «بيتزا» ورقية مقطّعة إلى قطعتين: واحدة كبيرة وأخرى صغيرة. «سآخذ هذا النصف وأنت تأخذ ذلك النصف. هل هذا عدل؟» سيعترض الأطفال. «لماذا ليس عدلًا؟» استخرجوا منهم الكلمة المفتاح: القطعتان غير متساويتين.

طيّ سريع: يطوي كل طفل مربعًا ورقيًا إلى نصفين. قارنوا: بعضهم يطوي حافة على حافة، وبعضهم زاوية على زاوية. «هل هذان كلاهما نصفان؟» (نعم، ما دام الجزآن متطابقين.)

2.الشرح

12 دقيقة

«النصف جزء واحد من جزأين متساويين. والربع جزء واحد من أربعة أجزاء متساوية.» اكتبوا 1/2 و1/4. «العدد في الأسفل يخبرنا إلى كم جزءًا متساويًا قُسم الكل. والعدد في الأعلى يخبرنا عن كم جزءًا نتحدث.»

اطووا المربع نصفين، ثم نصفين مرة أخرى. افتحوه: أربعة أجزاء متساوية. «كل جزء ربع. وربعان يغطيان ما يغطيه نصف واحد.»

ثم الكميات. ضعوا 8 عدّادات على السبورة. «نصف 8: نوزّعها على طبقين.» وزّعوها: 4 لكلٍّ منهما. «نصف 8 يساوي 4.» ثم وزّعوا 8 على 4 أطباق: 2 لكلٍّ منها. «ربع 8 يساوي 2.»

خطوة بخطوة

  1. عُدّ الأجزاءالأنصاف تعني جزأين متساويين، والأرباع تعني 4.
  2. وزّع بالتساويوزّع العدّادات واحدًا واحدًا على طبقين أو 4 أطباق.
  3. عُدّ جزءًا واحدًاهذا هو النصف أو الربع.

«إليكم حيلة. الربع نصف النصف. نصف 8 يساوي 4؛ ونصف 4 يساوي 2. إذن ربع 8 يساوي 2.»

  • بيتزا
  • خبز
  • برتقالة
الطعام أسهل طريقة للجدال حول ما إذا كانت الأنصاف عادلة.

بقية الخطة

التطبيق الموجَّه والمستقل، والختام، والتقويم من أجل التعلّم، ومراعاة الفروق الفردية، والمفاهيم الخاطئة الشائعة، والنشاط المنزلي متاحة مجانًا مع حساب في Crayonbird.

  1. التطبيق الموجَّه10 دقائق
  2. التطبيق المستقل12 دقيقة
  3. الختام4 دقائق
  4. التقويم من أجل التعلّم
  5. مراعاة الفروق الفردية
  6. مفاهيم خاطئة شائعة
  7. صلة بالبيت

موسوعة التعلّم

الكسور

الكسر جزء من كل مقسوم إلى أجزاء متساوية. في ¾ يبيّن العدد السفلي كم جزءًا متساويًا، ويبيّن العدد العلوي كم جزءًا عندك.

الكسور المتكافئة

الكسور المتكافئة تبدو مختلفة لكنها بالحجم نفسه، مثل 1/2 و2/4 و4/8. نحصل عليها بضرب البسط والمقام في العدد نفسه أو بقسمتهما عليه.

الروابط العددية

الروابط العددية أزواج من الأعداد مجموعها عدد معيّن، مثل 3 و7 اللذين يكوّنان 10. حفظها يجعل الجمع والطرح أسرع بكثير.

  • الرياضيات · الأعمار ⁦6–7⁩ · 50 د

    جداول الضرب في 2 و5 و10

    يعدّ الأطفال بقفزات من 2 و5 و10، ويربطون العدّ بالقفز بحقائق الضرب، ويلاحظون الأنماط التي تساعدهم على التحقق من الإجابة.

  • الرياضيات · الأعمار ⁦6–7⁩ · 50 د

    الجمع ضمن 20 على خط الأعداد

    يجمع الأطفال عددين ضمن 20 بالعدّ التصاعدي على خط الأعداد، بدءًا من العدد الأكبر.

  • الرياضيات · الأعمار ⁦6–7⁩ · 45 د

    مقارنة الأعداد باستخدام < و> و=

    يقارن الأطفال أعدادًا من رقمين بالنظر إلى العشرات أولًا، ويكتبون المقارنة باستخدام < أو > أو =.