النقود
حساب النقود هو عدّ القطع والأوراق النقدية وجمع الأسعار وحساب الباقي. تُقسَّم وحدة معظم العملات إلى 100 وحدة أصغر، مثل 100 هللة في الريال.
الرياضيات · الأعمار 7–8 · 50 دقيقة
النقود والقطع النقدية وإرجاع الباقي
يجمع الأطفال الأسعار ويحسبون الباقي بالعدّ تصاعديًا من المبلغ المدفوع ثمنًا إلى المبلغ المُعطى للبائع.
معايير النجاح
- أستطيع جمع سعرين
- أستطيع العدّ تصاعديًا لإيجاد الباقي
- أستطيع التحقق من الباقي بالجمع
المفردات الأساسية
- السعر
- الثمن
- المجموع
- الباقي
- يدفع
- قطعة نقدية
- ورقة نقدية
- العدّ تصاعديًا
ستحتاج إلى
- قطع وأوراق نقدية حقيقية أو بلاستيكية بالعملة المحلية
- بطاقات أسعار
- طاولة دكان للعب
- سبورات صغيرة
- خطوط أعداد من 0 إلى 50
الربط بالمنهج
- Year 3· إنجلترا
- Grade 2· الولايات المتحدة
- Primary 3· نيجيريا
- Class 3· الهند
أوراق التدريب
تُنشأ جديدة في كل ضغطة زر وتُصحَّح فورًا على الشاشة.
الطرح
إدارة الميزانية
إدارة الميزانية
1.التمهيد
8 دقائقارفع ثلاث قطع نقدية مختلفة القيمة. «أيّها قيمته أكبر؟ هل القطعة الأكبر حجمًا هي دائمًا الأعلى قيمة؟» (في بلدان كثيرة ليست كذلك.) ثم كوّن المبلغ 20 بالقطع النقدية بطريقتين مختلفتين، واطلب من الأطفال إيجاد طريقة ثالثة.
2.الشرح
12 دقيقةجهّز الدكان بالأسعار: قلم بـ 4، وكرة بـ 9، وكتاب بـ 13. استخدم عملة بلدك؛ فالطريقة واحدة سواء بالريال أو الدرهم أو الدينار أو الجنيه.
«سأشتري الكرة والقلم. كم المجموع؟ 9 + 4 = 13. سأدفع ورقة من فئة 20. كم الباقي؟»
«أعدّ تصاعديًا مما دفعته ثمنًا إلى ما أعطيته للبائع، كما يفعل صاحب الدكان. أبدأ من 13.» ارسم قفزات على خط الأعداد: من 13 إلى 15 (2)، ومن 15 إلى 20 (5). «2 + 5 = 7. الباقي 7.»
خطوة بخطوة
- أوجد المجموعاجمع الأسعار.
- عُدّ تصاعديًا حتى المبلغ الذي دفعتهاقفز أولًا إلى أقرب 5 أو 10 ثم إلى المبلغ المدفوع.
- اجمع القفزات وتحقّقمجموع الثمن + الباقي يجب أن يساوي المبلغ المدفوع.
نفّذ مثالًا آخر: كتاب وكرة (13 + 9 = 22)، والمدفوع 30. نعدّ تصاعديًا: من 22 إلى 25، ثم من 25 إلى 30. الباقي 8. التحقق: 22 + 8 = 30.
«لماذا نعدّ تصاعديًا بدلًا من الطرح؟ لأن الدكاكين تفعل ذلك فعلًا، ولأن العدّ بقفزات سهلة أيسر من طرح 22 من 30 في الذهن.»
