Unterrichtsentwürfe
Stunden für Kinder im Alter von 8 Jahren, jeweils mit neuen Übungen auf drei Niveaus.
Alter
Sachunterricht · 6–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder sortieren Lebensmittel in die wichtigsten Lebensmittelgruppen und erklären, dass zu einer ausgewogenen Mahlzeit verschiedene Lebensmittel gehören, mit reichlich Obst und Gemüse.
Deutsch · 6–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder erschließen, wie sich Figuren fühlen und was gerade passiert, indem sie Hinweise aus Bildern und Text mit ihrem Vorwissen verbinden, und begründen ihre Gedanken mit Belegen.
Lernmethoden · 7–9 Jahre · 50 Min.
Die Kinder schreiben eine klare, geordnete Folge von Anweisungen (einen Algorithmus), um eine Aufgabe zu lösen, testen sie und beheben Fehler, wenn etwas schiefgeht.
Erdkunde · 7–9 Jahre · 50 Min.
Die Kinder benennen die sieben Kontinente und die Ozeane der Erde, finden sie auf einer Weltkarte und einem Globus und sagen, auf welchem Kontinent sie leben.
Sachunterricht · 7–9 Jahre · 55 Min.
Die Kinder benennen Wurzel, Stängel, Blätter und Blüte einer Blütenpflanze und erklären, welche Aufgabe jeder Teil hat, damit die Pflanze überleben, wachsen und Samen bilden kann.
Mathematik · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder lösen Geteiltaufgaben durch Verteilen auf gleich große Gruppen und durch Aufteilen in Gruppen einer vorgegebenen Größe und nutzen Malaufgaben, um schneller zum Ergebnis zu kommen.
Mathematik · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder addieren Preise und bestimmen das Rückgeld, indem sie vom ausgegebenen Betrag bis zum bezahlten Betrag ergänzen.
Erdkunde · 7–9 Jahre · 55 Min.
Die Kinder nutzen die vier Himmelsrichtungen, um auf einer Rasterkarte Wege zu beschreiben und ihnen zu folgen, und lesen einfache Kartenzeichen mithilfe einer Legende.
Deutsch · 7–8 Jahre · 60 Min.
Die Kinder schreiben eine Anleitung mit Überschrift, einer Materialliste und nummerierten Schritten, die jeweils mit einem Verb in der Befehlsform beginnen, und machen jeden Schritt mit Zeitwörtern und genauen Angaben klar.
Mathematik · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder messen Längen genau mit dem Lineal ab der Null, notieren sie in Zentimetern und Metern und addieren Längen zu einer Gesamtlänge.
Sachunterricht · 7–9 Jahre · 55 Min.
Die Kinder ordnen die Entwicklungsstadien von Schmetterling, Frosch und Vogel und erklären, wie sich ein junges Tier verändert, bis es erwachsen ist.
Sachunterricht · 7–9 Jahre · 55 Min.
Die Kinder erkennen, dass wir zum Sehen Licht brauchen, unterscheiden Lichtquellen von Gegenständen, die Licht nur zurückwerfen, und erklären, dass ein Schatten entsteht, wenn ein lichtundurchlässiger Gegenstand Licht abhält, und dass er seine Größe ändert, wenn sich der Gegenstand bewegt.
Sachunterricht · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder testen, welche Stoffe magnetisch sind, entdecken, dass sich Magnete je nach Ausrichtung der Pole anziehen oder abstoßen, und halten die Ergebnisse in einer Tabelle fest.
Mathematik · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder stellen Malaufgaben als Punktefelder dar, schreiben zu jedem Feld zwei Malaufgaben und nutzen ein Feld, um eine Aufgabe zu lösen, die sie noch nicht auswendig wissen.
Mathematik · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder addieren zweistellige Zahlen schriftlich, schreiben die Ziffern stellengerecht untereinander und bündeln zehn Einer zu einem Zehner (Übertrag).
Lernmethoden · 7–10 Jahre · 50 Min.
Die Kinder wissen, welche Informationen im Internet privat bleiben, dass sie aufhören und einer Vertrauensperson Bescheid sagen, sobald ihnen online etwas Sorgen macht, und üben, was sie dann sagen.
Mathematik · 7–8 Jahre · 55 Min.
Die Kinder erheben Daten mit einer Strichliste, zeichnen daraus ein Säulendiagramm mit beschrifteter Skala und beantworten Fragen wie „Wie viele mehr?“ anhand des Diagramms.
Deutsch · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder zeigen mit einem angehängten s, dass etwas jemandem gehört (Amirs Mütze), schreiben dieses Besitz-s ohne Apostroph, setzen den Apostroph nur bei Namen, die auf s, ß, x oder z enden (Max’ Ball), und unterscheiden das Besitz-s vom Plural-s.
Mathematik · 8–9 Jahre · 50 Min.
Die Kinder berechnen Stammbrüche und andere Brüche von Anzahlen, indem sie durch den Nenner teilen und mit dem Zähler multiplizieren, und erklären jeden Schritt mit einem Streifenmodell.
Sachunterricht · 8–10 Jahre · 55 Min.
Die Kinder beschreiben den Wasserkreislauf mit den Begriffen Verdunstung, Kondensation, Niederschlag und Sammlung und erklären, wie die Wärme der Sonne ihn antreibt.
Deutsch · 8–10 Jahre · 55 Min.
Die Kinder finden die Hauptgedanken über mehrere Absätze eines Textes hinweg und fassen sie mit eigenen Worten und innerhalb einer Wortgrenze zusammen, wobei sie Nebensächliches weglassen.
Deutsch · 8–9 Jahre · 60 Min.
Die Kinder schreiben einen Brief, der eine echte Empfängerin oder einen echten Empfänger von einer Bitte überzeugen soll, mit klaren Begründungen und Belegen, überzeugender Sprache und der Form eines höflichen Briefs.
Sachunterricht · 8–9 Jahre · 60 Min.
Die Kinder bauen einen einfachen Stromkreis aus Batterie, Kabeln und Lämpchen, erklären, warum ein Stromkreis geschlossen sein muss, und öffnen und schließen ihn mit einem Schalter.
Sachunterricht · 8–10 Jahre · 55 Min.
Die Kinder ordnen Stoffe anhand ihrer Eigenschaften den Zuständen fest, flüssig und gasförmig zu und beobachten schmelzendes Eis als Beispiel für eine Zustandsänderung.
Mathematik · 8–9 Jahre · 50 Min.
Die Kinder finden mit einer Bruchwand gleichwertige Brüche und erklären, dass ein Bruch gleich groß bleibt, wenn man Zähler und Nenner mit derselben Zahl multipliziert (erweitern).
Sachunterricht · 8–10 Jahre · 55 Min.
Die Kinder bauen Nahrungsketten, die mit einer Pflanze beginnen, zeigen mit Pfeilen, in welche Richtung die Energie fließt, und bestimmen Produzenten, Beutetiere und Räuber.
Sachunterricht · 8–9 Jahre · 55 Min.
Die Kinder erklären, dass Töne durch Schwingungen entstehen, dass sich Schall durch Stoffe bis zu unseren Ohren ausbreitet und dass man Tonhöhe und Lautstärke verändern kann.
Deutsch · 8–9 Jahre · 55 Min.
Die Kinder erklären, warum Schreibende einen neuen Absatz beginnen, erkennen Absätze bei einem Wechsel von Zeit, Ort, Thema oder sprechender Person und gliedern ihre eigenen Texte in Absätze.
Deutsch · 8–9 Jahre · 55 Min.
Die Kinder finden Satzglieder, die angeben, wann, wo oder wie etwas geschieht (adverbiale Bestimmungen), stellen sie mit der Umstellprobe an den Satzanfang und achten darauf, dass das Verb dann an zweiter Stelle steht und nach der Angabe kein Komma folgt – außer nach einem Nebensatz.
Erdkunde · 8–11 Jahre · 60 Min.
Die Kinder beschriften die wichtigsten Teile eines Vulkans, erklären, dass Magma aus dem Erdinneren aufsteigt und als Lava, Asche und Gas ausbricht, und finden einige bekannte Vulkane auf einer Weltkarte.
