Der menschliche Körper
Der menschliche Körper besteht aus Billionen Zellen, die Organe wie Herz, Lunge und Gehirn bilden. Organe arbeiten in Systemen zusammen, die dich bewegen, atmen, essen und denken lassen.
Sachunterricht · 7–9 Jahre · 55 Minuten
Lebenszyklen von Tieren
Die Kinder ordnen die Entwicklungsstadien von Schmetterling, Frosch und Vogel und erklären, wie sich ein junges Tier verändert, bis es erwachsen ist.
Erfolgskriterien
- Ich kann die Stadien eines Lebenszyklus in die richtige Reihenfolge bringen
- Ich kann jedes Stadium benennen
- Ich kann zwei Lebenszyklen vergleichen und sagen was gleich und was verschieden ist
Wichtige Begriffe
- Lebenszyklus
- Ei
- Larve
- Raupe
- Puppe
- Kaulquappe
- Jungfrosch
- Küken
- Ästling
- ausgewachsenes Tier
- Metamorphose
Sie brauchen
- Bildkarten zu den Lebenszyklen (vier pro Tier)
- Pappteller
- Musterbeutelklammern
- Scheren
- Kleber
- Buntstifte
Übungsblätter
Bei jedem Klick neu erzeugt und am Bildschirm sofort korrigiert.
So zeichnest du: Schmetterling
Kleine Schildkröten finden das Meer
Das Rotkehlchen auf dem Rasen
Kinder wissen, dass aus Kätzchen Katzen werden. Überraschend ist, dass sich manche Tiere unterwegs komplett verwandeln: Eine Raupe sieht einem Schmetterling überhaupt nicht ähnlich. In dieser Stunde werden Lebenszyklen in „wird einfach größer“ und „verändert die Gestalt“ sortiert, und jedes Kind nimmt am Ende ein selbst gebautes Lebenszyklus-Rad mit nach Hause.
1.Einstieg
5–10 Min.Zeigen Sie ein Foto oder eine Zeichnung von einer Raupe und einem Schmetterling nebeneinander. Fragen Sie: „Ist das dasselbe Tier oder sind das zwei verschiedene Tiere?“ Lassen Sie die Kinder eine Minute lang zu zweit diskutieren und lösen Sie dann auf: Es ist dasselbe Tier in verschiedenen Lebensabschnitten.
Anschließend ein kurzes „Wie heißt das Tierkind?“-Quiz auf dem Whiteboard: ein junger Frosch (Kaulquappe), ein junger Hund (Welpe), ein junger Schmetterling (Raupe), ein junger Vogel, der gerade das Nest verlassen hat (Ästling). Acht Minuten.
2.Erarbeitung
10–15 Min.Zeichnen Sie einen Kreis an die Tafel und erklären Sie die Idee des Kreislaufs: „Das heißt Lebenszyklus, weil es sich im Kreis dreht. Das erwachsene Tier legt Eier oder bekommt Junge, die Jungen wachsen heran, und die neuen erwachsenen Tiere bekommen wieder eigene Junge.“
Zeigen Sie den Zyklus des Schmetterlings mit Pfeilen: Ei → Raupe (Larve) → Puppe → Schmetterling. Sätze, die Sie sagen können:
- „Die Raupe hat eine große Aufgabe: fressen und wachsen.“
- „In der Puppe wird ihr Körper komplett umgebaut. Wenn sie herauskommt, ist sie ein Schmetterling.“
Dann der Frosch: Laich (Eier) → Kaulquappe → Jungfrosch mit Beinen → ausgewachsener Frosch. Fragen Sie: „Was verändert sich? Was verliert die Kaulquappe?“ (Ihren Schwanz; außerdem beginnt sie, Luft zu atmen.) Zum Schluss ein Vogel: Ei → Küken → Ästling → ausgewachsener Vogel. Fragen Sie: „Verändert das Küken seine Gestalt wie die Raupe, oder wächst es nur?“
Schmetterling
Frosch
Vogel
Ei
