Crayonbird
Menü

Deutsch · 8–10 Jahre · 55 Minuten

Einen Text zusammenfassen

Die Kinder finden die Hauptgedanken über mehrere Absätze eines Textes hinweg und fassen sie mit eigenen Worten und innerhalb einer Wortgrenze zusammen, wobei sie Nebensächliches weglassen.

Erfolgskriterien

  • Ich kann den Hauptgedanken jedes Absatzes finden
  • Ich kann unwichtige Einzelheiten weglassen
  • Ich kann eine Zusammenfassung mit eigenen Worten und innerhalb einer Wortgrenze schreiben

Wichtige Begriffe

  • Zusammenfassung
  • zusammenfassen
  • Hauptgedanke
  • Kernaussage
  • Einzelheit
  • eigene Worte
  • Wortgrenze

Sie brauchen

  • die Geschichte Das Meer in der Wüste
  • Textmarker in zwei Farben
  • Haftnotizen
  • Mini-Whiteboards
  • Year 4· England
  • Grade 3· USA

Übungsblätter

Bei jedem Klick neu erzeugt und am Bildschirm sofort korrigiert.

Die Stunde auf einen Blick

Insgesamt 55 Minuten. Die Zeiten sind Richtwerte: Richten Sie sich nach Ihrer Klasse.

  1. Schritt 1: Einstieg

    Ein Film in einem Satz: „Erzählt mir in einem einzigen Satz von einem Film oder Buch, das alle kennen.“ Lassen Sie einige Kinder probieren.
    7 Minuten
  2. Schritt 2: Erarbeitung

    Lesen Sie Das Meer in der Wüste vor, während die Kinder mitlesen.
    15 Minuten
  3. Schritt 3: Gelenkte Übung

    Wichtig oder nicht? Lesen Sie Einzelheiten aus der Geschichte vor.
    10 Minuten
  4. Schritt 4: Selbstständige Übung

    Nutzen Sie die Übungsbuttons.
    18 Minuten
  5. Schritt 5: Abschluss

    Zusammenfassungs-Duell: Zwei Kinder lesen ihre Zusammenfassungen derselben Geschichte vor.
    5 Minuten
  6. Schritt 6: Lernbegleitende Beobachtung

    Enthält die Zusammenfassung das Hauptproblem und den Ausgang oder nur den Anfang?
  7. Schritt 7: Differenzierung

    Basis: die Absatzüberschriften vorgeben, wobei eine fehlt und vom Kind ergänzt wird, dazu ein Rahmen: In dieser Geschichte geht es um .
  8. Schritt 8: Typische Fehlvorstellungen

    Alles nacherzählen: Die Zusammenfassung ist fast so lang wie die Geschichte.
  9. Schritt 9: Für zu Hause

    Nachdem das Kind eine Sendung gesehen oder ein Kapitel gelesen hat, es bitten, in genau drei Sätzen zu erzählen, worum es ging.

1.Einstieg

7 Minuten

Ein Film in einem Satz: „Erzählt mir in einem einzigen Satz von einem Film oder Buch, das alle kennen.“ Lassen Sie einige Kinder probieren. Die meisten beginnen mit vielen Einzelheiten und kommen außer Atem.

„Jetzt mit zehn Wörtern.“ Zählen Sie an den Fingern mit, während sie sprechen.

„Was musstet ihr weglassen? Wie habt ihr das entschieden?“ Wir haben das Wichtigste behalten. Die Kleinigkeiten haben wir weggelassen.

„Das ist Zusammenfassen: die wichtigsten Gedanken behalten und sie kurz und mit eigenen Worten sagen.“

2.Erarbeitung

15 Minuten

Lesen Sie Das Meer in der Wüste vor, während die Kinder mitlesen.

Zeigen Sie das Zusammenfassen Absatz für Absatz. Fragen Sie: „Worum geht es in diesem Absatz hauptsächlich?“ und schreiben Sie zu jedem eine kurze Überschrift:

  1. Salma ist überrascht, dass sie in der Wüste nach Meerestieren suchen sollen.
  2. Ihre Tante, eine Geologin, nimmt sie mit in die steinigen Hügel Marokkos.
  3. Das Land lag früher unter dem Meer, und tote Meerestiere wurden zu Fossilien.
  4. Salma sucht lange und findet einen Stein mit Linien darauf.
  5. Es ist ein Trilobit, älter als die Dinosaurier.
  6. Salma beschließt, dass sie Geologin werden will.

„Jetzt verbinde ich meine Überschriften und streiche alles, was doppelt vorkommt.“

Schreiben Sie eine Zusammenfassung mit etwa 40 Wörtern vor:

Salmas Tante, eine Geologin, nimmt sie mit auf Fossiliensuche in die marokkanische Wüste, die früher unter dem Meer lag. Nach langer Suche findet Salma einen Trilobiten, der älter ist als die Dinosaurier, und beschließt, später auch Gesteine zu erforschen.

Zeigen Sie die Werkzeuge, die Sie benutzt haben:

  • Streichen von kleinen Einzelheiten: die Farbe der Steine, ihre schmerzenden Knie.
  • Verbinden von Gedanken zu einem Satz.
  • Eigene Worte benutzen statt abgeschriebener Sätze.
  • Aufzählungen ersetzen durch einen Oberbegriff.

Der Rest des Entwurfs

Angeleitete und selbstständige Übung, Abschluss, Lernstandsbeobachtung, Differenzierung, typische Fehlvorstellungen und die Idee für zu Hause sind mit einem Crayonbird-Konto kostenlos.

  1. Gelenkte Übung10 Minuten
  2. Selbstständige Übung18 Minuten
  3. Abschluss5 Minuten
  4. Lernbegleitende Beobachtung
  5. Differenzierung
  6. Typische Fehlvorstellungen
  7. Für zu Hause

Schullexikon

Schlussfolgern (zwischen den Zeilen lesen)

Schlussfolgern heißt herauszufinden, was der Text nicht direkt sagt, mit Hilfe von Hinweisen im Text und deinem Vorwissen. Man nennt es auch zwischen den Zeilen lesen.

Tatsache und Meinung

Eine Tatsache kann man prüfen und als wahr oder falsch nachweisen. Eine Meinung ist das, was jemand denkt oder fühlt, und andere können anderer Meinung sein.

Zusammenfassen

Zusammenfassen heißt, die wichtigsten Ideen eines Textes kurz und in eigenen Worten wiederzugeben und kleine Einzelheiten und Beispiele wegzulassen.

  • Deutsch · 8–9 Jahre · 55 Min.

    Wann? Wo? Wie? Satzglieder an den Satzanfang stellen

    Die Kinder finden Satzglieder, die angeben, wann, wo oder wie etwas geschieht (adverbiale Bestimmungen), stellen sie mit der Umstellprobe an den Satzanfang und achten darauf, dass das Verb dann an zweiter Stelle steht und nach der Angabe kein Komma folgt – außer nach einem Nebensatz.

  • Deutsch · 8–9 Jahre · 55 Min.

    Texte in Absätze gliedern

    Die Kinder erklären, warum Schreibende einen neuen Absatz beginnen, erkennen Absätze bei einem Wechsel von Zeit, Ort, Thema oder sprechender Person und gliedern ihre eigenen Texte in Absätze.

  • Deutsch · 8–9 Jahre · 60 Min.

    Einen überzeugenden Brief schreiben

    Die Kinder schreiben einen Brief, der eine echte Empfängerin oder einen echten Empfänger von einer Bitte überzeugen soll, mit klaren Begründungen und Belegen, überzeugender Sprache und der Form eines höflichen Briefs.