Unterrichtsentwürfe
Stunden, die zu Year 3 (England) passen, mit Zeitplan und immer neuen Übungsblättern.
Alter
Sachunterricht · 7–9 Jahre · 55 Min.
Die Kinder benennen Wurzel, Stängel, Blätter und Blüte einer Blütenpflanze und erklären, welche Aufgabe jeder Teil hat, damit die Pflanze überleben, wachsen und Samen bilden kann.
Mathematik · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder lösen Geteiltaufgaben durch Verteilen auf gleich große Gruppen und durch Aufteilen in Gruppen einer vorgegebenen Größe und nutzen Malaufgaben, um schneller zum Ergebnis zu kommen.
Mathematik · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder addieren Preise und bestimmen das Rückgeld, indem sie vom ausgegebenen Betrag bis zum bezahlten Betrag ergänzen.
Deutsch · 7–8 Jahre · 60 Min.
Die Kinder schreiben eine Anleitung mit Überschrift, einer Materialliste und nummerierten Schritten, die jeweils mit einem Verb in der Befehlsform beginnen, und machen jeden Schritt mit Zeitwörtern und genauen Angaben klar.
Mathematik · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder messen Längen genau mit dem Lineal ab der Null, notieren sie in Zentimetern und Metern und addieren Längen zu einer Gesamtlänge.
Sachunterricht · 7–9 Jahre · 55 Min.
Die Kinder erkennen, dass wir zum Sehen Licht brauchen, unterscheiden Lichtquellen von Gegenständen, die Licht nur zurückwerfen, und erklären, dass ein Schatten entsteht, wenn ein lichtundurchlässiger Gegenstand Licht abhält, und dass er seine Größe ändert, wenn sich der Gegenstand bewegt.
Sachunterricht · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder testen, welche Stoffe magnetisch sind, entdecken, dass sich Magnete je nach Ausrichtung der Pole anziehen oder abstoßen, und halten die Ergebnisse in einer Tabelle fest.
Mathematik · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder stellen Malaufgaben als Punktefelder dar, schreiben zu jedem Feld zwei Malaufgaben und nutzen ein Feld, um eine Aufgabe zu lösen, die sie noch nicht auswendig wissen.
Mathematik · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder addieren zweistellige Zahlen schriftlich, schreiben die Ziffern stellengerecht untereinander und bündeln zehn Einer zu einem Zehner (Übertrag).
Mathematik · 7–8 Jahre · 55 Min.
Die Kinder erheben Daten mit einer Strichliste, zeichnen daraus ein Säulendiagramm mit beschrifteter Skala und beantworten Fragen wie „Wie viele mehr?“ anhand des Diagramms.
Deutsch · 7–8 Jahre · 50 Min.
Die Kinder zeigen mit einem angehängten s, dass etwas jemandem gehört (Amirs Mütze), schreiben dieses Besitz-s ohne Apostroph, setzen den Apostroph nur bei Namen, die auf s, ß, x oder z enden (Max’ Ball), und unterscheiden das Besitz-s vom Plural-s.
