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Sachunterricht · 8–9 Jahre · 55 Minuten

Schall und Schwingungen

Die Kinder erklären, dass Töne durch Schwingungen entstehen, dass sich Schall durch Stoffe bis zu unseren Ohren ausbreitet und dass man Tonhöhe und Lautstärke verändern kann.

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Erfolgskriterien

  • Ich kann erklären dass Töne durch Schwingungen entstehen
  • Ich kann beschreiben wie der Schall zu meinen Ohren kommt
  • Ich kann die Tonhöhe und die Lautstärke eines Tons verändern

Wichtige Begriffe

  • schwingen
  • Schwingung
  • Schall
  • Ton
  • Tonhöhe
  • hoch
  • tief
  • Lautstärke
  • laut
  • leise
  • sich ausbreiten

Sie brauchen

  • Plastikschüsseln straff mit Frischhaltefolie bespannt
  • ein paar Körner trockener Reis
  • Gummibänder in verschiedenen Stärken
  • kleine Schachteln oder Dosen
  • Plastikbecher und Schnur (etwa 5 m)
  • Lineale
  • eine Trommel oder ein Tamburin

Lehrplanbezüge

  • Year 4· England

Übungsblätter

Bei jedem Klick neu erzeugt und am Bildschirm sofort korrigiert.

Die Stunde auf einen Blick

Insgesamt 55 Minuten. Die Zeiten sind Richtwerte: Richten Sie sich nach Ihrer Klasse.

  1. Schritt 1: Einstieg

    Alle legen zwei Finger sanft vorne an den Hals und summen, hören auf und summen wieder.
    5–10 Min.

  2. Schritt 2: Erarbeitung

    Erklären Sie: „Jeder Ton entsteht, weil etwas schwingt: Es bewegt sich ganz schnell hin und her.
    10–15 Min.

  3. Schritt 3: Gelenkte Übung

    Bauen Sie drei Stationen auf und wechseln Sie alle fünf Minuten.

  4. Schritt 4: Selbstständige Übung

    Nutzen Sie die Übungsbuttons.

  5. Schritt 5: Abschluss

    Halten Sie ein Lineal über die Tischkante (ein Ende fest auf den Tisch drücken) und lassen Sie es schwingen.

  6. Schritt 6: Lernbegleitende Beobachtung

    Verbinden die Kinder jeden Ton mit etwas, das schwingt?

  7. Schritt 7: Differenzierung

    Basis: Nur die Stationen „Hüpfender Reis“ und „Gummiband-Gitarre“ nutzen, mit Bildhilfen für hoch und tief.

  8. Schritt 8: Typische Fehlvorstellungen

    „Laut und hoch bedeuten dasselbe.“ Die Tonhöhe ist hoch oder tief; die Lautstärke ist laut oder leise.

  9. Schritt 9: Für zu Hause

    Aus einem verschlossenen Behälter und trockenem Reis oder Nudeln eine Rassel basteln und ausprobieren, wie sie lauter und leiser klingt.

Kinder hören den ganzen Tag Geräusche, ohne darüber nachzudenken, was Schall eigentlich ist. In dieser Stunde werden Schwingungen sichtbar gemacht, mit hüpfendem Reis, gespannten Gummibändern und einem Bechertelefon. So sehen die Kinder, was sonst nur ihre Ohren erreicht.

1.Einstieg

5–10 Min.

Alle legen zwei Finger sanft vorne an den Hals und summen, hören auf und summen wieder. „Was spürt ihr?“ Dann flüstern alle dasselbe Wort. „Was hat sich verändert?“ Sammeln Sie Antworten zum Brummen oder Zittern. Sechs Minuten.

2.Erarbeitung

10–15 Min.

Erklären Sie: „Jeder Ton entsteht, weil etwas schwingt: Es bewegt sich ganz schnell hin und her. Wenn ihr summt, schwingen Teile in eurem Hals.“

Schlagen Sie auf eine Trommel, auf der ein paar Reiskörner liegen. „Schaut auf den Reis. Das Trommelfell schwingt, auch wenn es zu schnell geht, um es zu sehen.“ Erklären Sie dann, wie der Schall zu uns kommt: „Die Schwingungen werden durch die Luft weitergegeben, von einem winzigen Stückchen Luft zum nächsten, bis sie euer Ohr erreichen. Schall breitet sich auch in festen Stoffen und in Flüssigkeiten aus.“

Führen Sie mit Gummiband und Schachtel zwei Ideen ein:

  • „Die Lautstärke sagt, wie laut oder leise ein Ton ist. Wer kräftiger zupft, erzeugt größere Schwingungen und einen lauteren Ton.“
  • „Die Tonhöhe sagt, wie hoch oder tief ein Ton ist. Ein straffer gespanntes oder dünneres Band schwingt schneller und klingt höher.“
  • Trommel
  • Gitarre
  • Klavier
  • Trompete
  • Xylofon
  • Ohr
Verschiedene Instrumente, dieselbe Idee: Etwas schwingt.

Der Rest des Entwurfs

Angeleitete und selbstständige Übung, Abschluss, Lernstandsbeobachtung, Differenzierung, typische Fehlvorstellungen und die Idee für zu Hause sind mit einem Crayonbird-Konto kostenlos.

  1. Gelenkte Übung
  2. Selbstständige Übung
  3. Abschluss
  4. Lernbegleitende Beobachtung
  5. Differenzierung
  6. Typische Fehlvorstellungen
  7. Für zu Hause
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Schullexikon

Das Herz

Das Herz ist ein faustgroßer Muskel, der Blut durch deinen Körper pumpt, Sauerstoff und Nährstoffe zu jeder Zelle bringt und Abfallstoffe abtransportiert.

Das Skelett

Das Skelett ist das Gerüst aus Knochen in deinem Körper. Es hält dich aufrecht, schützt weiche Organe wie Gehirn und Herz und bewegt sich mit den Muskeln. Erwachsene haben 206 Knochen.

Der Wasserkreislauf

Der Wasserkreislauf ist die endlose Bewegung des Wassers zwischen Land, Meer und Himmel. Wasser verdunstet, bildet Wolken, fällt als Regen oder Schnee und sammelt sich in Flüssen und Ozeanen.

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