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学习百科

数学

数字、图形、测量和数据,从数数到勾股定理。

约 3–7 岁

启蒙

数数

数数就是按顺序给一组东西中的每一个说一个数,来找出一共有多少。你说的最后一个数就是总数。

数学 · 3–6 岁

约 5–11 岁

小学

加法

加法是把几个数量合在一起,求出总数。符号是“+”,得数叫作和,比如 4 + 3 = 7。

数学 · 4–10 岁

平面图形(2D 图形)

平面图形是只有长和宽、没有厚度的平的图形,比如圆、三角形、正方形和六边形,可以画在纸上。

数学 · 4–11 岁

数的分与合(数的组成)

数的分与合,是把一个数分成两个数,或者把两个数合成一个数,比如 3 和 7 合起来是 10。把它们背熟,加减法就快多了。

数学 · 5–8 岁

奇数和偶数

偶数可以平均分成两份,或者两个两个地配对,没有剩余(2、4、6……)。奇数分的时候总会剩下一个(1、3、5……)。

数学 · 5–9 岁

减法

减法是从一个数里去掉一部分,或者求两个数相差多少。符号是 −,所以 9 − 4 = 5。

数学 · 5–10 岁

认识钟表和时间

看钟表读时间,短针指几点(时),长针指几分。长针指着 6 时,就是半点(点半)。

数学 · 5–10 岁

象形统计图

象形统计图用小图画或符号来表示数据。图例会告诉你每个图画代表多少,比如一个苹果图画代表 2 个苹果。

数学 · 5–10 岁

钱和货币

钱的数学包括数硬币和纸币、算总价和找零。多数货币都把一个大单位分成更小的单位,比如 1 元等于 10 角、等于 100 分。

数学 · 5–11 岁

数轴

数轴是一条直线,上面按相等的间隔标着数,左边小、右边大。它能帮你数数、比大小、做加减法。

数学 · 5–11 岁

长度与测量

长度表示某物有多长、多高或多远。用尺子或卷尺来量,单位有毫米、厘米、米和千米(或英寸、英尺和英里)。

数学 · 5–11 岁

分数

分数表示把一个整体平均分成若干份后的一部分。在 ¾ 中,分母表示平均分成几份,分子表示取了几份。

数学 · 5–12 岁

立体图形(3D 图形)

立体图形是有长、宽、高的实心图形,比如正方体、球、圆柱和棱锥。它们有面、棱和顶点。

数学 · 5–12 岁

容量与容积

容量是容器能装下多少,通常用毫升(ml)和升(l)度量。一大瓶水常常是 2 升,也就是 2000 毫升。

数学 · 5–12 岁

质量与重量

质量是物体含有多少物质,用克和千克度量。重量是重力对这些质量的拉力。日常生活中,人们常用“重量”来指两者。

数学 · 5–13 岁

数位和位值

位值是指一个数字的大小取决于它在数中所在的位置。在 352 中,3 表示 300,5 表示 50,2 表示 2。

数学 · 6–10 岁

乘法

乘法是把相同的数快速地加起来。4 × 3 表示 4 个 3(或 3 个 4),等于 12。乘法的结果叫作积。

数学 · 6–11 岁

乘法口诀(乘法表)

乘法口诀是一个数的乘法算式和得数的表,从 3 × 1 = 3 一直排到 3 × 12 = 36。把它们背熟,后面几乎所有的数学都会更快。

数学 · 6–11 岁

除法

除法是平均分成几份,或者求有几份。符号是“÷”,比如 12 ÷ 3 = 4。得数叫作商。

数学 · 6–11 岁

条形统计图

条形统计图用长短不同的长条来表示数据,条越长,数越大。在美国,它通常叫 bar graph。

数学 · 6–12 岁

对称

一个图形,如果一半是另一半的镜像,就是轴对称;如果旋转一定角度后看起来一样,就是旋转对称。

数学 · 6–13 岁

估算

估算就是对答案做一个合理的估计,通常先把数四舍五入。它告诉你大致会得到什么结果,也能帮你发现错误。

数学 · 6–13 岁

数列

数列是按某种规则排列的一列数或图形,比如 3、7、11、15(每次加 4)。其中每个数叫作一项。

数学 · 6–16 岁

等值分数

等值分数看起来不同,大小却相同,比如 1/2、2/4 和 4/8。把分子和分母同时乘或除以同一个数,就能得到它们。

数学 · 7–11 岁

四舍五入

四舍五入就是用一个比较简单、接近的数来代替原来的数,比如把 47 四舍五入到十位是 50。这样数更容易计算。

数学 · 7–12 岁

周长

周长是平面图形一周边线的总长度。长 5 厘米、宽 3 厘米的长方形,周长是 5 + 3 + 5 + 3 = 16 厘米。

数学 · 7–12 岁

角与角度

角表示从一点出发的两条线之间转开的大小。角用度(°)来度量:直角是 90°,一个周角是 360°。

数学 · 7–14 岁

小数

小数是带小数点的数。小数点后面的数字表示十分之几、百分之几等等,所以 2.5 表示二又十分之五。

数学 · 8–12 岁

负数

负数是比 0 小的数,前面写着负号,比如 −3。在零下的气温、欠款和地下楼层中都能遇到负数。

数学 · 8–14 岁

面积

面积是一个平面图形内部所占平面的大小,用平方单位(如 cm² 或 m²)来度量。长 4 厘米、宽 3 厘米的长方形,面积是 4 × 3 = 12 平方厘米。

数学 · 8–14 岁

因数与倍数

因数是能整除一个数的数(12 的因数有 1、2、3、4、6 和 12)。倍数是它乘法口诀里的数(12、24、36……)。

数学 · 8–14 岁

坐标

坐标是一对数,用来表示方格图上的准确位置,比如 (3, 5)。第一个数是横向走多远(x),第二个数是向上走多远(y)。

数学 · 8–14 岁

百分数

百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,写作 %。所以 25% 表示每 100 份里有 25 份,也就是四分之一。

数学 · 9–14 岁

平方数

平方数是一个整数乘以它自己得到的数,比如 4 × 4 = 16。最小的几个平方数是 1、4、9、16、25 和 36。

数学 · 9–14 岁

体积

体积是立体物体所占空间的大小,用立方单位来计量,如 cm³ 或 m³。长 4 厘米、宽 3 厘米、高 2 厘米的盒子,体积是 24 立方厘米。

数学 · 9–14 岁

质数(素数)

质数是大于 1 的整数,并且恰好只有两个因数:1 和它本身。最小的几个质数是 2、3、5、7、11 和 13。

数学 · 9–14 岁

运算顺序

运算顺序是大家约定的计算顺序:先算括号里的,再算乘方,然后算乘除,最后算加减。英国学生用 BIDMAS,美国学生用 PEMDAS 来记。

数学 · 10–15 岁

约 11–16 岁

中学

概率(可能性)

概率衡量一件事发生的可能性有多大,范围从 0(不可能)到 1(一定)。一枚均匀的硬币正面朝上的概率是 1/2。

数学 · 9–16 岁

比(ratio)

比用来比较两个或几个量,用冒号写出。2:3 的意思是:一种东西有 2 份,另一种就有 3 份。

数学 · 10–15 岁

平均数、中位数和众数

平均数、中位数和众数是三种“平均”。平均数是把总数平均分开,中位数是按顺序排列后的中间值,众数是出现次数最多的值。

数学 · 10–15 岁

代数

代数是用字母(如 x 或 n)代表还不知道的数,或者会变化的数的数学。比如 n + 3 = 10,那么 n = 7。

数学 · 10–16 岁

方程

方程用等号表示两个式子相等,比如 2x + 1 = 9。解方程就是求出使它成立的字母的值,这里 x = 4。

数学 · 10–16 岁

圆周率(π)

圆周率(π)是任何圆的周长除以直径得到的数。它约等于 3.14,小数位无穷无尽,而且不会循环。

数学 · 10–16 岁

乘方和指数

乘方是把同一个数连乘若干次的运算,右上角的小数字叫指数,表示乘几次。所以 2⁴ 表示 2 × 2 × 2 × 2 = 16。

数学 · 11–16 岁

平方根

一个数的平方根,是自己乘自己等于这个数的数。25 的平方根是 5,因为 5 × 5 = 25。符号是 √。

数学 · 11–16 岁

勾股定理(毕达哥拉斯定理)

勾股定理说:在直角三角形中,a² + b² = c²,其中 c 是最长的边(斜边)。两条直角边是 3 和 4 时,斜边是 5。

数学 · 12–16 岁

其他学科

语言与语法

语法、标点、拼写和写作,配有例子讲解。

科学

生物、材料、力、太空和人体。

早期阅读

语音、字母、拼读和阅读的第一步。

地理

大洲、大洋、地图、河流、火山和气候。

信息技术

算法、编程、二进制和网络安全。

学习方法

真正有效的复习方法:主动回忆、间隔重复等。