Planos de aula
Aulas adequadas a crianças de 6 anos, cada uma com prática nova em três níveis.
Disciplina
Alfabetização · 4–6 anos · 30 min
As crianças leem e começam a escrever algumas palavras frequentes do português que têm uma letra que não faz o som esperado (o h sem som de hoje e homem e o u calado de que e quem), percebendo qual parte segue os sons que já conhecem e qual parte é difícil, e depois leem essas palavras em frases.
Alfabetização · 4–6 anos · 30 min
As crianças reconhecem ch, lh e nh como duas letras que fazem um único som, leem e escrevem palavras com esses dígrafos e leem uma frase curta só com sons já estudados.
Alfabetização · 4–6 anos · 30 min
As crianças leem palavras simples formadas por sílabas de consoante e vogal (como pato e mala) dizendo cada som na ordem e juntando os sons, e depois leem uma frase curta só com sons já estudados.
Matemática · 5–6 anos · 45 min
As crianças nomeiam figuras planas comuns e as descrevem contando lados e cantos (vértices), seja qual for o tamanho, a cor ou a posição da figura.
Matemática · 5–6 anos · 40 min
As crianças leem e marcam horas exatas e horas e meia num relógio de ponteiros e explicam o que cada ponteiro informa.
Língua portuguesa · 5–6 anos · 45 min
As crianças escrevem uma frase simples que começa com letra maiúscula e termina com ponto final, e usam letra maiúscula em nomes de pessoas e de lugares.
Arte · 5–7 anos · 50 min
As crianças misturam as três cores primárias de tinta para formar as cores secundárias e usam as cores que misturaram para pintar um desenho próprio.
Ciências · 5–6 anos · 45 min
As crianças observam e descrevem o tempo de hoje, nomeiam diferentes tipos de tempo e conversam sobre como o tempo e a duração do dia mudam ao longo das estações onde elas moram.
Matemática · 5–6 anos · 45 min
As crianças encontram e memorizam os pares de números inteiros que formam 10 e usam o quadro de dez para explicar como sabem.
Ciências · 5–7 anos · 50 min
As crianças dizem o nome de materiais do dia a dia, descrevem as propriedades deles e testam quais materiais são impermeáveis para escolher o melhor para uma tarefa.
Língua portuguesa · 5–6 anos · 45 min
As crianças reconhecem o ponto de interrogação e o ponto de exclamação num texto, leem as frases com a entonação certa e terminam corretamente as próprias perguntas e exclamações.
Língua portuguesa · 5–6 anos · 50 min
As crianças recontam uma história conhecida na ordem certa usando palavras de tempo, dizendo quem são os personagens e onde a história acontece e incluindo os acontecimentos importantes.
Matemática · 6–7 anos · 50 min
As crianças somam dois números com total até 20 contando para a frente na reta numérica, a partir do número maior.
Matemática · 6–7 anos · 50 min
As crianças contam de 2 em 2, de 5 em 5 e de 10 em 10, relacionam essa contagem com os fatos da multiplicação e percebem os padrões que ajudam a conferir uma resposta.
Matemática · 6–7 anos · 45 min
As crianças comparam números de dois algarismos olhando primeiro as dezenas e registram a comparação com <, > ou =.
Língua portuguesa · 6–7 anos · 50 min
As crianças preveem o que pode acontecer em seguida numa história usando pistas do texto e o que já sabem, explicam a previsão com "porque" e conferem a previsão enquanto continuam lendo.
Língua portuguesa · 6–8 anos · 50 min
As crianças fazem inferências sobre o que os personagens sentem e o que está acontecendo, juntando pistas das imagens e das palavras com o que já sabem, e explicam o seu raciocínio com provas.
Língua portuguesa · 6–7 anos · 50 min
As crianças usam as conjunções e, porque e mas para ligar duas ideias numa só frase, escolhendo a que combina com o sentido.
Matemática · 6–7 anos · 45 min
As crianças encontram a metade e a quarta parte de figuras e de pequenas quantidades e explicam que as partes precisam ser iguais.
Ciências · 6–8 anos · 50 min
As crianças separam os alimentos nos principais grupos e explicam que uma refeição equilibrada tem alimentos variados, com bastante fruta, verdura e legume.
Língua portuguesa · 6–7 anos · 50 min
As crianças reconhecem o substantivo como a palavra que dá nome e o adjetivo como a palavra que descreve, e formam grupos de palavras como "o ônibus grande e vermelho" para deixar a escrita mais precisa, combinando o adjetivo com o substantivo.
Matemática · 6–7 anos · 50 min
As crianças subtraem até 20 contando para trás na reta numérica e conferem as respostas com a adição correspondente.
Matemática · 6–7 anos · 50 min
As crianças representam números de dois algarismos com dezenas e unidades e explicam quanto vale cada algarismo.
Língua portuguesa · 6–7 anos · 50 min
As crianças identificam os verbos nas frases e passam os verbos do presente para o passado (pretérito perfeito) e vice-versa, incluindo verbos irregulares comuns como ir, fazer e ver.
