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Ciências · 5–6 anos · 45 minutos

O tempo e as estações do ano

As crianças observam e descrevem o tempo de hoje, nomeiam diferentes tipos de tempo e conversam sobre como o tempo e a duração do dia mudam ao longo das estações onde elas moram.

Critérios de sucesso

  • Eu sei descrever o tempo de hoje
  • Eu sei nomear tipos diferentes de tempo
  • Eu sei dizer como o tempo muda nas diferentes estações

Vocabulário-chave

  • tempo
  • ensolarado
  • chuvoso
  • nublado
  • ventando
  • nevando
  • estação do ano
  • primavera
  • verão
  • outono
  • inverno
  • época das chuvas
  • época da seca

Você vai precisar de

  • um quadro grande do tempo
  • cartões com figuras do tempo
  • um ursinho e uma caixa de roupas (chapéu de sol / casaco / cachecol / galochas)
  • fitas de papel presas em palitos
  • gizes de cera
  • Year 1· Inglaterra

Folhas de prática

Geradas novas a cada clique e corrigidas na hora na tela.

A aula num relance

45 minutos no total. Os tempos são uma referência: acompanhe a sua turma.

  1. Passo 1: Aquecimento

    Leve a turma até a janela, ou lá fora se não estiver chovendo.
    5–10 min
  2. Passo 2: Explicação

    Mostre os cartões com figuras do tempo, um de cada vez, e encene cada um com a turma: ensolarado (mão na testa fazendo sombra), chuvoso (dedos balançando para baixo), ventando (corpo balançando), nubl
    10–15 min
  3. Passo 3: Prática guiada

    Brinquem de "Vista o ursinho".
  4. Passo 4: Prática independente

    As crianças desenham o tempo de hoje e a roupa que estão usando e depois usam os botões de prática.
  5. Passo 5: Fechamento

    Brinquem de "O que eu levo?".
  6. Passo 6: Avaliação formativa

    As crianças conseguem usar pelo menos três palavras do tempo corretamente?
  7. Passo 7: Diferenciação

    Apoio: use cartões com figuras e gestos, e aceite respostas faladas.
  8. Passo 8: Equívocos comuns

    "No inverno faz frio em todo lugar." As estações são diferentes pelo mundo.
  9. Passo 9: Para fazer em casa

    Todas as manhãs desta semana, olhem juntos pela janela e escolham uma palavra para o tempo.

O tempo é o único tema de Ciências que as crianças podem conferir todos os dias só olhando pela janela. Esta aula cria uma rotina do tempo para a turma, dá às crianças as palavras para descrever o que veem e liga o tempo às estações do ano, que são diferentes em diferentes partes do mundo.

1.Aquecimento

5–10 min

Leve a turma até a janela, ou lá fora se não estiver chovendo. Pergunte: "Como está o tempo hoje? O que vocês veem? O que vocês sentem?" Dê um minuto de observação em silêncio e depois ouça as respostas. Levante uma fita de papel: "Está ventando? Como a gente sabe?" Oito minutos.

2.Explicação

10–15 min

Mostre os cartões com figuras do tempo, um de cada vez, e encene cada um com a turma: ensolarado (mão na testa fazendo sombra), chuvoso (dedos balançando para baixo), ventando (corpo balançando), nublado (braços fazendo uma nuvem), nevando (tremer de frio).

Depois explique as estações de forma simples: "Uma estação do ano é uma parte do ano com um jeito próprio de tempo. Em muitos países, há quatro estações: primavera, verão, outono e inverno." Mostre o que muda: "No verão, os dias são longos e costuma fazer calor. No inverno, os dias são mais curtos e faz mais frio."

Depois acrescente: "Em muitos lugares, inclusive em grande parte do Brasil, a diferença que mais se sente é entre a época das chuvas, quando chove muito, e a época da seca, quando quase não chove. E na maior parte do Brasil não neva!" Pergunte: "E aqui onde a gente mora, como é? Como fica o tempo em cada época do ano?"

  • sol
  • chuva
  • nuvem
  • vento
  • neve
  • arco-íris
Sol, chuva, nuvem, vento, neve e um arco-íris quando o sol e a chuva se encontram.

O resto do plano

A prática guiada e independente, o fechamento, a avaliação formativa, a diferenciação, os equívocos comuns e a atividade para casa são grátis com uma conta Crayonbird.

  1. Prática guiada
  2. Prática independente
  3. Fechamento
  4. Avaliação formativa
  5. Diferenciação
  6. Equívocos comuns
  7. Para fazer em casa

Enciclopédia escolar

Tempo atmosférico

Tempo atmosférico é como está o ar em determinado lugar e momento: quente ou frio, úmido ou seco, ventoso ou calmo, com sol ou nublado. Ele muda de um dia para o outro.

Evaporação

Evaporação é quando um líquido se transforma lentamente em gás a partir da superfície, como uma poça secando ao sol. É mais rápida com calor, vento ou quando o líquido está espalhado.

O ciclo da água

O ciclo da água é o movimento sem fim da água entre a terra, o mar e o céu. A água evapora, condensa em nuvens, cai como chuva ou neve e se junta em rios e oceanos.

  • Ciências · 5–7 anos · 50 min

    Os materiais do dia a dia e suas propriedades

    As crianças dizem o nome de materiais do dia a dia, descrevem as propriedades deles e testam quais materiais são impermeáveis para escolher o melhor para uma tarefa.

  • Ciências · 6–8 anos · 50 min

    O prato saudável

    As crianças separam os alimentos nos principais grupos e explicam que uma refeição equilibrada tem alimentos variados, com bastante fruta, verdura e legume.

  • Ciências · 7–8 anos · 50 min

    Ímãs: atração, repulsão e materiais magnéticos

    As crianças testam quais materiais são magnéticos, descobrem que os ímãs se atraem ou se repelem dependendo de quais polos ficam frente a frente e registram os resultados numa tabela.