Figuras planas (2D)
Figuras planas são formas com comprimento e largura, mas sem espessura, como círculo, triângulo, quadrado e hexágono. Dá para desenhá-las no papel.
Matemática · 5–6 anos · 45 minutos
Figuras planas e suas características
As crianças nomeiam figuras planas comuns e as descrevem contando lados e cantos (vértices), seja qual for o tamanho, a cor ou a posição da figura.
Critérios de sucesso
- Eu sei nomear círculos e quadrados e triângulos e retângulos
- Eu sei contar lados e cantos
- Eu reconheço uma figura mesmo quando ela está virada
Vocabulário-chave
- figura
- lado
- canto
- vértice
- reto
- curvo
- círculo
- triângulo
- quadrado
- retângulo
- pentágono
- hexágono
Você vai precisar de
- um saco surpresa
- figuras planas de plástico ou papelão de vários tamanhos e cores
- palitos de picolé e massinha de modelar
- lousinhas individuais
Ligações com o currículo
- Year 1· Inglaterra
- Kindergarten· Estados Unidos
- Primary 1· Nigéria
- Class 1· Índia
- Common Core K.G.A.2: Name shapes correctly whatever their size or which way they are turned.
- Common Core K.G.B.4: Describe and compare two- and three-dimensional shapes using informal language (sides, corners).
- Common Core 1.G.A.1: Tell defining attributes of shapes (such as three sides) apart from non-defining ones (such as colour).
- England NC Y1.MA.GP.1: Recognise and name common 2-D shapes (rectangles, squares, circles, triangles) and 3-D shapes.
- England NC Y2.MA.GP.1: Identify and describe the properties of 2-D shapes, including the number of sides and line symmetry.
Folhas de prática
Geradas novas a cada clique e corrigidas na hora na tela.
Formas
Formas
Caça às formas: hexágonos
1.Aquecimento
7 minutosSaco surpresa. Uma criança coloca a mão dentro e descreve uma figura sem olhar: "Ela tem lados retos... tem cantos pontudos... três." A turma tenta adivinhar. Façam com três figuras. Pergunte: "O que ajudou vocês a adivinhar?" Escreva as palavras "lado" e "canto" no quadro.
2.Explicação
12 minutosMostre um triângulo grande. "Vamos contar os lados. Um lado é uma borda reta." Passe o dedo por cada lado: 1, 2, 3. "Agora os cantos. Um canto é onde dois lados se encontram. Na matemática, ele também se chama vértice." Toque em cada um: 1, 2, 3. "Três lados, três cantos. Tri quer dizer três."
Faça o mesmo com um quadrado (4 lados iguais, 4 cantos), um retângulo (4 lados, 4 cantos, dois compridos e dois curtos) e um círculo ("uma linha curva e nenhum canto").
Depois gire o quadrado e apoie-o numa ponta. "Ainda é um quadrado?" As crianças costumam dizer "agora virou losango". "Contem os lados. Continuam iguais? Ainda tem quatro cantos? Girar a figura não muda o que ela é."
Passo a passo
- Conte os ladosPasse o dedo por cada borda reta.
- Conte os cantosToque em cada ponta onde dois lados se encontram.
- Dê o nome3 lados é triângulo, 4 lados pode ser quadrado ou retângulo, 5 é pentágono, 6 é hexágono.
Mostre um triângulo comprido e fino e outro de ponta-cabeça. "Ainda são triângulos? Como vocês sabem?" (Três lados, três cantos.)
