Pares que somam (number bonds)
Number bonds são pares de números que somam um total, como 3 e 7 formando 10. Saber esses pares de cor deixa somar e subtrair muito mais rápido.
Matemática · 5–6 anos · 45 minutos
Os amigos do 10 - pares que formam 10
As crianças encontram e memorizam os pares de números inteiros que formam 10 e usam o quadro de dez para explicar como sabem.
Critérios de sucesso
- Eu sei formar 10 no quadro de dez
- Eu sei encontrar a parte que falta
- Eu sei dizer rapidinho um amigo do 10
Vocabulário-chave
- amigos do 10
- parte
- todo
- formar
- quadro de dez
- o que falta
Você vai precisar de
- quadros de dez
- fichas de duas cores
- tapetes parte-todo
- lousinhas individuais
- um saquinho com 10 cubinhos
Ligações com o currículo
- Year 1· Inglaterra
- Kindergarten· Estados Unidos
- Primary 1· Nigéria
- Class 1· Índia
- Common Core K.OA.A.2: Solve addition and subtraction word problems within 10 using objects or drawings.
- Common Core 1.OA.C.6: Add and subtract within 20, being fluent within 10, using strategies such as making ten.
- England NC Y1.MA.ASN.2: Represent and use number bonds and related subtraction facts within 20.
Folhas de prática
Geradas novas a cada clique e corrigidas na hora na tela.
Quadros de dez: formar 10
Decomposição de números
Números que faltam
1.Aquecimento
7 minutosMostre os dez dedos. Abaixe três. "Quantos ainda estão levantados? Quantos estão abaixados? Então 7 e 3 dão..." As crianças respondem juntas: "10!" Repita com outras quantidades de dedos abaixados, cada vez mais rápido.
Depois brinque de "Cubinhos escondidos": coloque 10 cubinhos num saquinho e tire 6. "Eu tinha 10. Seis estão fora. Quantos estão escondidos?" As crianças mostram a resposta com os dedos, e você vira o saquinho para conferir.
2.Explicação
12 minutosMostre um quadro de dez com 6 fichas vermelhas.
"O quadro de dez tem dez espaços: cinco em cima e cinco embaixo. Eu tenho 6 fichas vermelhas. Quantos espaços vazios? Não preciso contar todos. A linha de cima está cheia, então são 5, e mais um dá 6. Sobram quatro espaços na linha de baixo."
Preencha os espaços com 4 fichas amarelas. "Seis vermelhas e quatro amarelas. 6 e 4 dão 10. O 6 e o 4 são amigos do 10."
Desenhe um modelo parte-todo ao lado: o todo (10) no círculo de cima e as partes (6 e 4) embaixo.
Passo a passo
- Olhe o quadroQuantas fichas já estão lá?
- Olhe os espaços vaziosOs espaços vazios são a parte que falta.
- Diga o par"6 e 4 dão 10" e "4 e 6 dão 10" são o mesmo par, só que virado ao contrário.
Agora montem a lista juntos, mudando uma ficha de cada vez: 10 e 0, 9 e 1, 8 e 2... até 0 e 10. "O que vocês percebem? Quando uma parte diminui um, a outra aumenta um."
