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Planos de aula

Planos de aula para Year 2 (Inglaterra)

Aulas que se encaixam em Year 2 (Inglaterra), com tempos e folhas de prática novas.

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Ano escolar: Year 2
  • Matemática · 6–7 anos · 50 min

    Adição até 20 na reta numérica

    As crianças somam dois números com total até 20 contando para a frente na reta numérica, a partir do número maior.

  • Matemática · 6–7 anos · 50 min

    As tabuadas do 2, do 5 e do 10

    As crianças contam de 2 em 2, de 5 em 5 e de 10 em 10, relacionam essa contagem com os fatos da multiplicação e percebem os padrões que ajudam a conferir uma resposta.

  • Matemática · 6–7 anos · 45 min

    Comparando números com <, > e =

    As crianças comparam números de dois algarismos olhando primeiro as dezenas e registram a comparação com <, > ou =.

  • Língua portuguesa · 6–7 anos · 50 min

    Fazendo previsões durante a leitura

    As crianças preveem o que pode acontecer em seguida numa história usando pistas do texto e o que já sabem, explicam a previsão com "porque" e conferem a previsão enquanto continuam lendo.

  • Língua portuguesa · 6–8 anos · 50 min

    Inferência: lendo pistas em imagens e palavras

    As crianças fazem inferências sobre o que os personagens sentem e o que está acontecendo, juntando pistas das imagens e das palavras com o que já sabem, e explicam o seu raciocínio com provas.

  • Língua portuguesa · 6–7 anos · 50 min

    Ligando ideias com e, porque e mas

    As crianças usam as conjunções e, porque e mas para ligar duas ideias numa só frase, escolhendo a que combina com o sentido.

  • Matemática · 6–7 anos · 45 min

    Metades e quartos

    As crianças encontram a metade e a quarta parte de figuras e de pequenas quantidades e explicam que as partes precisam ser iguais.

  • Matemática · 6–7 anos · 50 min

    Subtração até 20

    As crianças subtraem até 20 contando para trás na reta numérica e conferem as respostas com a adição correspondente.

  • Língua portuguesa · 6–7 anos · 50 min

    Verbos e tempos verbais - presente e passado

    As crianças identificam os verbos nas frases e passam os verbos do presente para o passado (pretérito perfeito) e vice-versa, incluindo verbos irregulares comuns como ir, fazer e ver.

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