Planos de aula
Aulas adequadas a crianças de 5 anos, cada uma com prática nova em três níveis.
Disciplina
Alfabetização · 4–6 anos · 30 min
As crianças leem e começam a escrever algumas palavras frequentes do português que têm uma letra que não faz o som esperado (o h sem som de hoje e homem e o u calado de que e quem), percebendo qual parte segue os sons que já conhecem e qual parte é difícil, e depois leem essas palavras em frases.
Matemática · 4–5 anos · 30 min
As crianças contam até 10 objetos com precisão, tocando ou movendo cada um uma única vez, e sabem que o último número que dizem indica quantos objetos há.
Alfabetização · 4–6 anos · 30 min
As crianças reconhecem ch, lh e nh como duas letras que fazem um único som, leem e escrevem palavras com esses dígrafos e leem uma frase curta só com sons já estudados.
Alfabetização · 4–6 anos · 30 min
As crianças leem palavras simples formadas por sílabas de consoante e vogal (como pato e mala) dizendo cada som na ordem e juntando os sons, e depois leem uma frase curta só com sons já estudados.
Alfabetização · 4–5 anos · 30 min
As crianças dizem os sons puros /s/ /a/ /t/ /p/ /i/ /n/, ligam cada som à sua letra e juntam os sons para ler as primeiras palavras, como pia, tia, pata e pipa.
Alfabetização · 4–5 anos · 25 min
As crianças percebem quando duas palavras rimam, encontram a palavra que não rima num grupo e sugerem uma rima delas, de verdade ou inventada.
Matemática · 5–6 anos · 45 min
As crianças nomeiam figuras planas comuns e as descrevem contando lados e cantos (vértices), seja qual for o tamanho, a cor ou a posição da figura.
Matemática · 5–6 anos · 40 min
As crianças leem e marcam horas exatas e horas e meia num relógio de ponteiros e explicam o que cada ponteiro informa.
Língua portuguesa · 5–6 anos · 45 min
As crianças escrevem uma frase simples que começa com letra maiúscula e termina com ponto final, e usam letra maiúscula em nomes de pessoas e de lugares.
Arte · 5–7 anos · 50 min
As crianças misturam as três cores primárias de tinta para formar as cores secundárias e usam as cores que misturaram para pintar um desenho próprio.
Ciências · 5–6 anos · 45 min
As crianças observam e descrevem o tempo de hoje, nomeiam diferentes tipos de tempo e conversam sobre como o tempo e a duração do dia mudam ao longo das estações onde elas moram.
Matemática · 5–6 anos · 45 min
As crianças encontram e memorizam os pares de números inteiros que formam 10 e usam o quadro de dez para explicar como sabem.
Ciências · 5–7 anos · 50 min
As crianças dizem o nome de materiais do dia a dia, descrevem as propriedades deles e testam quais materiais são impermeáveis para escolher o melhor para uma tarefa.
Língua portuguesa · 5–6 anos · 45 min
As crianças reconhecem o ponto de interrogação e o ponto de exclamação num texto, leem as frases com a entonação certa e terminam corretamente as próprias perguntas e exclamações.
Língua portuguesa · 5–6 anos · 50 min
As crianças recontam uma história conhecida na ordem certa usando palavras de tempo, dizendo quem são os personagens e onde a história acontece e incluindo os acontecimentos importantes.
