Língua portuguesa · 5–6 anos · 45 min
Letra maiúscula e ponto final
As crianças escrevem uma frase simples que começa com letra maiúscula e termina com ponto final, e usam letra maiúscula em nomes de pessoas e de lugares.
Planos de aula
Planos de aula de Língua portuguesa
Aulas de Língua portuguesa prontas para dar, com tempos, roteiro para o professor e folhas de prática novas.
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Disciplina
Ano escolar
Língua portuguesa · 5–6 anos · 45 min
Ponto de interrogação e ponto de exclamação
As crianças reconhecem o ponto de interrogação e o ponto de exclamação num texto, leem as frases com a entonação certa e terminam corretamente as próprias perguntas e exclamações.
Língua portuguesa · 5–6 anos · 50 min
Recontando uma história em ordem
As crianças recontam uma história conhecida na ordem certa usando palavras de tempo, dizendo quem são os personagens e onde a história acontece e incluindo os acontecimentos importantes.
Língua portuguesa · 6–7 anos · 50 min
Fazendo previsões durante a leitura
As crianças preveem o que pode acontecer em seguida numa história usando pistas do texto e o que já sabem, explicam a previsão com "porque" e conferem a previsão enquanto continuam lendo.
Língua portuguesa · 6–8 anos · 50 min
Inferência: lendo pistas em imagens e palavras
As crianças fazem inferências sobre o que os personagens sentem e o que está acontecendo, juntando pistas das imagens e das palavras com o que já sabem, e explicam o seu raciocínio com provas.
Língua portuguesa · 6–7 anos · 50 min
Ligando ideias com e, porque e mas
As crianças usam as conjunções e, porque e mas para ligar duas ideias numa só frase, escolhendo a que combina com o sentido.
Língua portuguesa · 6–7 anos · 50 min
Substantivos e adjetivos - palavras que dão nome e palavras que descrevem
As crianças reconhecem o substantivo como a palavra que dá nome e o adjetivo como a palavra que descreve, e formam grupos de palavras como "o ônibus grande e vermelho" para deixar a escrita mais precisa, combinando o adjetivo com o substantivo.
Língua portuguesa · 6–7 anos · 50 min
Verbos e tempos verbais - presente e passado
As crianças identificam os verbos nas frases e passam os verbos do presente para o passado (pretérito perfeito) e vice-versa, incluindo verbos irregulares comuns como ir, fazer e ver.
Língua portuguesa · 7–8 anos · 60 min
Escrevendo instruções claras
As crianças escrevem um texto instrucional com título, lista de materiais e passos numerados que começam com verbos de comando, usando palavras de tempo e advérbios para deixar cada passo claro.
Língua portuguesa · 7–8 anos · 50 min
O apóstrofo de posse em inglês ('s)
Aula de inglês como língua estrangeira. As crianças usam apóstrofo e s em inglês para mostrar que algo pertence a alguém (o que em português fazemos com de/da/do), diferenciam o 's de posse do s de plural e começam a colocar o apóstrofo no lugar certo quando há mais de um dono.
Língua portuguesa · 8–9 anos · 60 min
Escrevendo uma carta argumentativa
As crianças escrevem uma carta para convencer um leitor real a aceitar um pedido, apresentando motivos claros com evidências, usando linguagem persuasiva e o formato de uma carta educada.
Língua portuguesa · 8–9 anos · 55 min
O adjunto adverbial no início da frase
As crianças identificam expressões que dizem quando, onde ou como algo acontece (adjuntos adverbiais), levam essas expressões para o início da frase e usam vírgula depois delas.
Língua portuguesa · 8–9 anos · 55 min
Organizando o texto em parágrafos
As crianças explicam por que quem escreve começa um novo parágrafo, identificam mudanças de parágrafo causadas por tempo, lugar, assunto ou um novo falante e organizam o próprio texto em parágrafos.
Língua portuguesa · 8–10 anos · 55 min
Resumindo um texto
As crianças identificam as ideias principais de vários parágrafos de um texto e as resumem com as próprias palavras dentro de um limite de palavras, deixando de fora os detalhes menos importantes.
Língua portuguesa · 9–11 anos · 60 min
Comparação e metáfora
As crianças identificam comparações e metáforas num texto, explicam o efeito de uma comparação em quem lê e escrevem comparações novas, criadas por elas.
