Inferência: lendo pistas em imagens e palavras

Mostre a lupa. "Hoje nós somos detetives da leitura. Ninguém conta a resposta para os detetives. Eles encontram pistas e descobrem sozinhos."

Apresente-se como um mistério: "Eu cheguei hoje de manhã com o guarda-chuva molhado e as botas cheias de lama. Como vocês acham que estava o tempo?" Chovendo! "Eu não disse que estava chovendo. Como vocês sabem?"

"Vocês usaram pistas, o guarda-chuva e a lama, mais o que já sabem sobre a chuva. Isso é uma inferência."

Desenhe o quadro: Pista + O que eu sei = Eu acho que...

Use a cena acima como exemplo, pensando em voz alta:

"Eu vejo... (diga algo que aparece na imagem). Eu sei que... (o que isso costuma significar). Então eu acho que... (a inferência)."

Depois peça uma inferência a cada criança, sempre começando pela pista. Insista com delicadeza: "Onde você vê isso? Mostre com o dedo."

Agora passe das imagens para as palavras. Escreva: Mateo sentia um frio na barriga.

"A barriga dele estava gelada de verdade?" Não! "Então o que o autor está contando? Como o Mateo se sente?" Nervoso. Preocupado.

"O autor não escreveu a palavra preocupado. Nós descobrimos. Muitas vezes os escritores mostram um sentimento em vez de dizer o nome dele, e quem lê precisa inferir."

Complete o quadro: Pista: frio na barriga / O que eu sei: eu sinto um frio na barriga quando estou nervoso / Eu acho que: o Mateo está preocupado com a escola nova.