Scienze · 5–7 anni · 50 min
I materiali di tutti i giorni e le loro proprietà
I bambini nominano i materiali di tutti i giorni, ne descrivono le proprietà e verificano quali sono impermeabili per scegliere il più adatto a un compito.
Piani di lezione
Lezioni adatte a bambini di 7 anni, ognuna con esercizi nuovi su tre livelli.
Materia
Scienze · 5–7 anni · 50 min
I bambini nominano i materiali di tutti i giorni, ne descrivono le proprietà e verificano quali sono impermeabili per scegliere il più adatto a un compito.
Arte · 5–7 anni · 50 min
I bambini mescolano i tre colori primari a tempera per ottenere i colori secondari e usano i colori che hanno creato per colorare un disegno.
Matematica · 6–7 anni · 50 min
I bambini sommano due numeri entro il 20 contando in avanti sulla linea dei numeri e partendo dal numero più grande.
Matematica · 6–7 anni · 45 min
I bambini confrontano numeri di due cifre guardando prima le decine e scrivono il confronto con <, > o =.
Italiano · 6–7 anni · 50 min
I bambini prevedono che cosa potrebbe succedere dopo in una storia usando gli indizi del testo e ciò che già sanno, spiegano la previsione con «perché» e la verificano continuando a leggere.
Italiano · 6–7 anni · 50 min
I bambini riconoscono i verbi nelle frasi e li trasformano dal presente al passato (passato prossimo) e viceversa, compresi alcuni participi irregolari frequenti come fatto, visto e preso.
Scienze · 6–8 anni · 50 min
I bambini dividono i cibi nei principali gruppi alimentari e spiegano che un pasto equilibrato comprende cibi vari, con tanta frutta e verdura.
Matematica · 6–7 anni · 50 min
I bambini rappresentano i numeri a due cifre con decine e unità e spiegano quanto vale ogni cifra.
Italiano · 6–8 anni · 50 min
I bambini deducono come si sentono i personaggi e che cosa sta succedendo unendo gli indizi delle immagini e delle parole a quello che sanno già, e spiegano il loro ragionamento con delle prove.
Matematica · 6–7 anni · 50 min
I bambini eseguono sottrazioni entro il 20 contando all'indietro sulla linea dei numeri e verificano il risultato con l'addizione corrispondente.
Matematica · 6–7 anni · 50 min
I bambini contano di 2 in 2, di 5 in 5 e di 10 in 10, collegano il conteggio a salti alle moltiplicazioni e riconoscono le regolarità che aiutano a controllare un risultato.
Matematica · 6–7 anni · 45 min
I bambini trovano la metà e un quarto di figure e di piccole quantità e spiegano che le parti devono essere uguali.
Italiano · 6–7 anni · 50 min
I bambini riconoscono i nomi come parole che nominano e gli aggettivi qualificativi come parole che descrivono, e costruiscono gruppi nominali come «il grande autobus rosso» per rendere la loro scrittura più precisa.
Italiano · 6–7 anni · 50 min
I bambini usano le congiunzioni e, perché e ma per unire due idee in una sola frase, scegliendo quella adatta al significato.
Metodo di studio · 7–9 anni · 50 min
I bambini scrivono una sequenza di istruzioni chiare e ordinate (un algoritmo) per svolgere un compito, la provano e la correggono quando qualcosa va storto.
Scienze · 7–9 anni · 55 min
I bambini mettono in sequenza i cicli di vita della farfalla, della rana e di un uccello e spiegano come un animale giovane cambia crescendo fino a diventare adulto.
Geografia · 7–9 anni · 50 min
I bambini nominano e localizzano i sette continenti e i cinque oceani della Terra su un planisfero e su un mappamondo e dicono in quale continente vivono.
Matematica · 7–8 anni · 50 min
I bambini sommano numeri di due cifre con l'addizione in colonna, incolonnando le cifre secondo il valore posizionale e cambiando dieci unità con una decina (il riporto).
Italiano · 7–8 anni · 50 min
I bambini usano l'apostrofo per segnare l'elisione (l'albero, un'amica), distinguono un amico da un'amica e riconoscono che al plurale l'apostrofo di solito sparisce (l'albero e gli alberi). In italiano il possesso si esprime con di (il cappello di Amir), non con l'apostrofo come in inglese.
Matematica · 7–8 anni · 50 min
I bambini risolvono divisioni distribuendo in gruppi uguali (ripartizione) e formando gruppi di una grandezza data (contenenza), e usano le tabelline per trovare il risultato più in fretta.
Matematica · 7–8 anni · 50 min
I bambini usano gli schieramenti per rappresentare la moltiplicazione, scrivono due moltiplicazioni per ogni schieramento e usano uno schieramento per ricavare un risultato che non conoscono.
Scienze · 7–8 anni · 50 min
I bambini verificano quali materiali sono magnetici, scoprono che le calamite si attraggono o si respingono a seconda dei poli che si trovano di fronte e registrano i risultati in una tabella.
Scienze · 7–9 anni · 55 min
I bambini nominano radice, fusto, foglie e fiore di una pianta con fiori e spiegano la funzione di ciascuna parte per aiutare la pianta a sopravvivere, crescere e produrre semi.
Matematica · 7–8 anni · 50 min
I bambini misurano lunghezze con precisione usando il righello a partire dallo zero, le registrano in centimetri e metri e sommano lunghezze per trovare un totale.
Metodo di studio · 7–10 anni · 50 min
I bambini sanno quali informazioni devono restare private in rete, sanno che quando qualcosa online li preoccupa devono fermarsi e dirlo a un adulto di fiducia, e si esercitano su che cosa dire.
Geografia · 7–9 anni · 55 min
I bambini usano i quattro punti cardinali per dare e seguire indicazioni su una mappa a reticolo e leggono semplici simboli cartografici con l'aiuto della legenda.
Italiano · 7–8 anni · 60 min
I bambini scrivono un testo regolativo con un titolo, l'elenco dell'occorrente e passaggi numerati che cominciano con un verbo all'imperativo, usando parole del tempo e avverbi per rendere chiaro ogni passaggio.
Matematica · 7–8 anni · 50 min
I bambini sommano prezzi e calcolano il resto contando in avanti dalla spesa fino alla cifra pagata.
Scienze · 7–9 anni · 55 min
I bambini riconoscono che per vedere serve la luce, distinguono le sorgenti di luce dagli oggetti che la riflettono soltanto e spiegano che un'ombra si forma quando un oggetto opaco blocca la luce e cambia grandezza quando l'oggetto si sposta.
Matematica · 7–8 anni · 55 min
I bambini raccolgono dati con una tabella di frequenza e i segni di conteggio, costruiscono un istogramma con una scala etichettata e rispondono a domande del tipo «quanti di più» leggendo il grafico.