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适合 9 岁的教案

适合 9 岁孩子的课，每节都配有三个难度的新练习。

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学科

全部 65数学 25语文 15拼读识字 5科学 13地理 3美术 1学习方法 3

年龄

4 岁5 岁6 岁7 岁8 岁9 岁10 岁11 岁12 岁13 岁14 岁15 岁16 岁
年级

  • 学习方法 · 7–9 岁 · 50 分钟

    不用电脑学算法

    学生能写出一组清楚、有顺序的指令（算法）来完成一项任务，并能测试它，在出错时找出问题并修正（调试）。

  • 科学 · 7–9 岁 · 55 分钟

    动物的生命周期

    学生能给蝴蝶、青蛙和鸟的生命周期排序，并说明幼小的动物在长成成体的过程中发生了哪些变化。

  • 科学 · 7–9 岁 · 55 分钟

    光源和影子

    学生知道我们需要光才能看见东西，能把光源和只会反射光的物体分开，并能说明不透明的物体挡住光时会形成影子，物体移动时影子的大小会变化。

  • 地理 · 7–9 岁 · 55 分钟

    看地图和辨认东南西北

    学生能用东、南、西、北四个方向在方格地图上说出和按照路线行走，并能借助图例读懂简单的地图符号。

  • 地理 · 7–9 岁 · 50 分钟

    七大洲和五大洋

    学生能在世界地图和地球仪上说出并找到七大洲和五大洋，并能说出自己生活在哪个大洲。

  • 学习方法 · 7–10 岁 · 50 分钟

    上网安全，我会保护自己

    学生知道哪些信息在网上要保密，知道网上任何让自己担心的事都要先停下来、告诉信任的大人，并练习遇到时该怎么说。

  • 科学 · 7–9 岁 · 55 分钟

    植物的各个部分和它们的作用

    学生能说出开花植物的根、茎、叶、花，并解释每个部分各自做什么工作，帮助植物生存、生长和结出种子。

  • 科学 · 8–10 岁 · 55 分钟

    搭建和读懂食物链

    学生能搭建从植物开始的食物链，用箭头表示能量流动的方向，并能分辨生产者、猎物和捕食者。

  • 数学 · 8–9 岁 · 50 分钟

    大小相等的分数

    学生能借助分数墙找出大小相等的分数，并能说明分子和分母同时乘同一个数，分数的大小不变。

  • 科学 · 8–9 岁 · 60 分钟

    动手连接简单电路

    学生能用电池、导线和小灯泡连接一个简单的串联电路，解释为什么电路必须是完整的，并用开关让电路断开和接通。

  • 语文 · 8–10 岁 · 55 分钟

    概括文章的主要内容

    学生能找出一篇文章各段的主要意思，略去次要的细节，用自己的话在规定字数内概括全文的主要内容。

  • 科学 · 8–10 岁 · 55 分钟

    固体、液体和气体

    学生能根据物质的特点把材料分成固体、液体和气体，并观察冰的融化，认识这是物质状态的一种变化。

  • 地理 · 8–11 岁 · 60 分钟

    火山是怎样喷发的

    学生能标出火山的主要部分，解释岩浆从地球深处上升、以熔岩、火山灰和气体的形式喷发出来，并在世界地图上找到几座著名的火山。

  • 数学 · 8–9 岁 · 50 分钟

    求一个数的几分之几

    学生能用“先除以分母、再乘分子”的方法求一个数的几分之一和几分之几，并能用线段图说明每一步。

  • 科学 · 8–9 岁 · 55 分钟

    声音是怎样产生的：振动

    学生能解释声音是由物体振动产生的，声音通过物质传到我们的耳朵，并且声音的高低和强弱都可以改变。

  • 科学 · 8–10 岁 · 55 分钟

    水的循环

    学生能用蒸发、凝结、降水和汇集四个词描述水的循环，并解释太阳的热量是怎样推动这个循环的。

  • 语文 · 8–9 岁 · 60 分钟

    写一封有说服力的建议信

    学生能给一位真实的读者写一封建议信，清楚提出请求，用理由和证据说服对方，语言有说服力，并且符合书信的格式和礼貌要求。

  • 语文 · 8–9 岁 · 55 分钟

    学会分段：把文章分成自然段

    学生能说出作者为什么另起一段，能找出因为时间、地点、内容或说话人变化而分出的段落，并能把自己的习作分成段落来写。

  • 语文 · 9–11 岁 · 60 分钟

    比喻句：明喻和暗喻

    学生能在文中找出明喻和暗喻，说明一个比喻给读者带来的效果，并自己写出新鲜的比喻句。

  • 科学 · 9–10 岁 · 55 分钟

    认识太阳系

    学生能按离太阳由近到远的顺序说出八大行星，描述地球和其他行星怎样绕太阳公转，并用地球自转解释昼夜交替。

  • 数学 · 9–10 岁 · 50 分钟

    认识小数——十分之几

    学生能把十分之几读写成分数和小数，在数轴上找到它们的位置，并把它们和数位、百分之几联系起来。

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