概括(写摘要)
概括,就是用自己的话,简短地复述一篇文章最重要的内容,省去小细节和例子。
语文 · 9–11 岁 · 60 分钟
学生能在文中找出明喻和暗喻,说明一个比喻给读者带来的效果,并自己写出新鲜的比喻句。
每次点按钮都会新生成,在屏幕上做会立即批改。
本课适合小学四、五年级。学生在低年级已经接触过“像……一样”的比喻句,这节课进一步区分明喻和暗喻,并重点练习说出比喻的效果。
把比喻说完整: 老师说前半句,学生接后半句。
“冷得像……”冰。“忙得像……”小蜜蜂。“他跑得像……”一阵风。
“你们都知道答案,为什么?”因为听过很多遍了。“没错。这些说法用得太多,已经不新鲜了,我们叫它俗套。今天我们来学这些比喻是什么、作者为什么用它们,以及怎样写出新鲜的比喻。”
“明喻用‘像’‘好像’‘仿佛’‘如同’这样的比喻词,把两样不同的东西放在一起比:雾像一条灰色的毯子。”
“暗喻不用这些比喻词,直接说一样东西是另一样东西:*雾是一条灰色的毯子。*常见的比喻词换成了‘是’‘成了’‘变成’。”
“被比的东西叫本体(雾),用来比的东西叫喻体(毯子)。这两种说法都不是真的,雾并不是毯子。所以这叫比喻,作者是想让你看到、感受到些什么。”
大声朗读**《外公的收音机》**的开头,然后出示这几句:
示范怎样分析“蜂蜜”这个比喻:
“蜂蜜是什么样的?甜、滑、金黄、温暖、让人安心。所以歌手的声音……又柔又甜,让人安心。作者只用几个字就告诉了我们很多,还让我们感受到外公此刻的心情。”
请同桌用同样的方法分析“一座小小的城市”。再问:如果把它改成“里面是一座小小的城市”,是明喻还是暗喻?(暗喻,没有“像”了。)“城市”让你想到什么画面?零件很多、很热闹、排得整整齐齐、多得数不清。