教案
拿来就能上的科学课，有时间安排、教师话术和每次都新生成的练习单。
学科
年龄
英格兰
美国
尼日利亚
印度
科学 · 5–7 岁 · 50 分钟
学生能说出常见的材料，描述它们的特性，并测试哪些材料防水，为一项任务选出最合适的材料。
科学 · 5–6 岁 · 45 分钟
孩子能观察并描述今天的天气，说出不同的天气，并谈一谈在自己生活的地方，天气和白天的长短在一年中是怎样变化的。
科学 · 6–8 岁 · 50 分钟
学生能把食物分到主要的食物类别中，并能说明均衡的一餐要有多种多样的食物，蔬菜和水果要多一些。
科学 · 7–8 岁 · 50 分钟
学生能测试哪些材料能被磁铁吸引，发现两块磁铁靠近时是吸引还是排斥取决于相对的是哪两个磁极，并把结果记录在表格里。
科学 · 7–9 岁 · 55 分钟
学生能给蝴蝶、青蛙和鸟的生命周期排序，并说明幼小的动物在长成成体的过程中发生了哪些变化。
学生知道我们需要光才能看见东西，能把光源和只会反射光的物体分开，并能说明不透明的物体挡住光时会形成影子，物体移动时影子的大小会变化。
学生能说出开花植物的根、茎、叶、花，并解释每个部分各自做什么工作，帮助植物生存、生长和结出种子。
科学 · 8–10 岁 · 55 分钟
学生能搭建从植物开始的食物链，用箭头表示能量流动的方向，并能分辨生产者、猎物和捕食者。
科学 · 8–9 岁 · 60 分钟
学生能用电池、导线和小灯泡连接一个简单的串联电路，解释为什么电路必须是完整的，并用开关让电路断开和接通。
学生能根据物质的特点把材料分成固体、液体和气体，并观察冰的融化，认识这是物质状态的一种变化。
科学 · 8–9 岁 · 55 分钟
学生能解释声音是由物体振动产生的，声音通过物质传到我们的耳朵，并且声音的高低和强弱都可以改变。
学生能用蒸发、凝结、降水和汇集四个词描述水的循环，并解释太阳的热量是怎样推动这个循环的。
科学 · 9–10 岁 · 55 分钟
学生能按离太阳由近到远的顺序说出八大行星，描述地球和其他行星怎样绕太阳公转，并用地球自转解释昼夜交替。
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